资源简介
《安全放心上》教学设计
1.整体设计思路、指导依据说明
道德与法治课程是以儿童的生活为基础、以培养品德良好,乐于探究、热爱生活的儿童为口标的活动型综合课程。因此,课堂教学活动主要联系学生的生活实际,让学生在活动中感愛、体验、探究和领悟。根据课程标准，本单元要实现的课程目标是：了解生命是有限的，感受生命的宝贵，了解成长的不易，珍惜生命。真正建立起安全意识，了解更多安全知识，掌握一些自救自护本领。树立自我保护意识，学会遇到问题及时正确地处理和应对。《安全放心上》这个话题与学生的生活紧密相连,对学生的生活具有指导意义,在设计本课时,我主要以活动贯穿课堂,使深堂成为生活化的课堂,注重发挥学生的主动性,让学生在活动过程中获取知识。
2.教学背景分析
教学内容分析：《安全记心上》是统编版道德与法治三年级上册第三单元第二课的内容。本单元围绕“安全护我成长”的主题，是第一课《生命最宝贵》的延续，这一单元主要告诉学生一些安全知识，例如交通、溺水、火灾，让学生知道如何避免生活中一些安全隐惠，保护自己的生命安全。本节课主要围绕“平安出行”“不让溺水悲剧发生”这两个主题进行，讲解一些基本的交通知识和防溺水知识，提高学生安全意识。学生情况分析：三年级的学生虽然自主活动能力增强了，但是安全意识却比较淡薄。他们的主要行为特征是比较爱玩，注意力时间比较短，容易分心，缺少预估和预判；其次学生处于成长期，自觉性不够强，自觉遵守交通规则和防溺水的意识不是很强，容易在路上追逐打扰，去陌生水域玩耍，导致交通事故和溺水悲剧的发生。结合学生实际情况有针对性的进行有效的安全教育，帮助学生树立安全意识。
3.教学目标分析
1、了解生活中的危险行为，在具体学习情境中领悟到自觉遵守交通法规的重要性。2、了解溺水的具体原因，心中有所防范。形成规避安全危险的意识和能力。3、通过学习交通安全知识和防溺水的知识，及相关案例分析，提高自防自救能力。4、态度价值观：能用学到的安全常识来保护自身的安全，树立安全意识。
4.教学重点、难点分析
教学重点：了解常见的交通安全、游泳安全，预防事故的发生。教学难点：知道遇到危险如何处理，能用自己学到的安全常识来保护自身的安全，树立安全意识。
5.教学过程设计一、谈话导入1.同学们，今天上课前老师带来了一位新朋友--淘淘，淘淘非常的厉害，他前不久获得了“安全小卫士”的称号，但是淘淘他在整理资料的时候发现了一组触目惊心的数据，我们一起来看看。据统计，2016年因道路交通事故造成约2800名15岁以下青少年死亡。由于缺乏交通安全知识，因交通事故造成伤亡的数量呈逐年上升的趋势，所以要加强学生的交通安全教育，提高交通安全意识。是的，在生活中有许多小朋友不遵守交通规则，最后失去了宝贵的生命，生命对于每一个人都有一次，我们要时刻把安全记心上，今天我们一起来学习《安全记心上》。【设计意图:通过谈话导入新课，然后向同学出示一组交通事故数据，用真实的数据引发学生思考，吸引学生学习的兴趣，激发学生学习的积极性。】二、平安出行1.淘淘自己不仅担任了安全小卫士，还负责考核下一届安全小卫士，淘淘给小朋友们带来了第一项考核，“小交警”的考核。 播放视频。找一找说一说，这些人违反了哪些交通规则呢？2.小组讨论：我们应该怎样做？怎样避免这样的事情发生？预设一：过马路时要认真观察，没有危险了再快速通过。预设二：遵守交通规则和交通信号灯，行人过马路时要走人行道、天桥、地下通道，不要在马路上玩耍打闹。【设计意图:通过学生回答,引导学生知道不遵守交通规则不仅会扰乱交通秩序同时也会危及到我们的生命健康。通过视频更能唤起学生的情感共鸣，让学生深入了解到安全对我们的重要性并内化为具体的行动。】小结：你们真是合格的小交警，在生活中有很多交通事故是可以避免的，但是在生活中还有许多大人他们也不遵守交通规则，我们一起来看看！3.看图片学法律。出示酒驾造成伤害的图片，明白酒驾是违法的行为，会给自己和他人带来无法弥补的伤害。（知识窗《中华人民共和国道路交通安全法》） 小朋友们通过了淘淘第一关的考验，非常棒！【设计意图:三年级的学生对于法律已经有了模糊的雏形，所欠缺的是对照规则对自己日常行为的反思。根据学生的实际需要，设计了这一活动，在学生规范自己行为的同时还要带动身边的人出自觉遵守交通法律法规，避免让人悲痛的的交通事故发生。】三、不让溺水悲剧发生孩子们，生活中除了遵守交通规则还不够，你们知道，危及我们青少年生命安全的第二杀手是什么吗？（学生回答），是溺水事故。你们刚刚通过了小交警的答辩，现在淘淘又有新的任务派给你们哦！游泳是我们小朋友都喜欢的一项运动，但是溺水的悲剧却常常发生在我们身边，我们应该怎样安全的游泳呢？出示私自去游泳去陌生水域游泳擅自下水去救人......说一说：他们可能会遇到什么危险 还会有什么样的危险？【设计意图：学习的目标就是学以致用，这部分我通过图片展示，让学生看一看、说一说、议一议发现潜藏在我们身边的安全隐患。2.出示溺水者的家人痛苦的画面小结：溺水事故的发生在我们失去生命的同时会给家人带来巨大的痛苦，人生不能够重来，我们要珍惜生命。【设计意图：通过图片展示，引起学生的情感共鸣，明白生命的宝贵，我们一时的疏忽大意会给自己和家庭带来巨大的伤痛，初步形成规避安全危险的意识和能力。3.那同学们我们想游泳又该怎么做才安全，不让溺水的悲剧发生呢？请同学们完成学习任务单 学习任务单 下水前做好热身运动要去游泳要告诉家长或老师，不能私自去游泳不去陌生水域游泳不要擅自下水救人4.假如时光能够倒流回到事故发生之前，你想对他们说些什么呢？预设一：你不应该一个人偷偷跑去游泳，你要告诉爸爸妈妈，一个人去游泳太危险了。预设二：你不可以去陌生水域游泳，因为你不清楚水底下也没有什么危险。预设三：你还小能力还不够，你应该去呼叫大人来帮忙。你自己下水救人你自己有可能也会遇到危险。【设计意图:这个课堂环节的设计,把学生当作学习的主体,注重对学生的引导，让学生不仅自己知道防溺水知识，同时还能劝阻身边的人也要注意安全，把课堂与生活相联系。出示《防溺水儿歌》防溺水，有高招，个人安全要记牢。防溺水，有高招，大人陪伴最是好。私自游，很危险，不去深水很重要。伙伴不见大声喊，叫来大人最理想。说安全，道安全，安全时刻记心上。【设计意图:课堂最后通过朗朗上口的儿歌让学生识记防溺水主要内容。】四、总结孩子们，安全是生命的保障，遵守交通规则，我们出行才有安全保障，增强防溺意识掌握防溺技巧，才能避免溺水悲剧的发生，我们要时刻将安全二字牢记心中，时时讲安全处处讲安全。【作业布置】利用网络或图书搜集溺水时自救的知识，下节课我们再来讨论。【设计意图:作业的设置使整个教学片断成为一个整体,这道作业,紧贴教学环节,同时作为本节课内容的延伸，起到了承上启下的作用，也提高了学生搜集资料、整理资料的能力。】【板书设计】安全记心上【设计意图:好的板书是课堂浓缩的精华,是直观的教学方法。在板书设计中,我根据学生的年龄特点采用了简洁的板书形式。】
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