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三上24司马光 教学设计
教材分析：
《司马光》是小学生接触的第一篇文言文，内容前线，文字简洁。教师在引导学生读好文言文的基础上，适当教给学生学习文言文的方法，并培养其阅读文言文的兴趣，进而提升学生的语文素养。
教学目标
1.通过联系旧知、利用字理等方法，认识“司”“跌”等 5个生字，会写“庭”“登”等 7 个字。
2.能正确地朗读课文，注意词句间正确的停顿。
3.通过借助注释、利用插图等方法，了解课文大意，并用自己的话讲故事，感受司马光的机智、勇敢。
4.能初步感受文言文的特点，简单说出文言文与现代文的区别。
教学重难点
通过借助注释、利用插图等方法，了解课文大意，并用自己的话讲故事，感受司马光的机智、勇敢。
教学过程
（一）联系旧知，揭示课题，引入课文
1.联系旧知，引出“文言文”
（1）复习背诵一年级下册第 8 课《三字经》片段和《语文园地 七》中的俗语，说说大意。小结：这样深刻的含义，古人却用如此简短的词语说清楚了。
（2）揭示课题，引出“文言文”。
古人还能将一个长长的故事，用几句话写清楚。（板书：文言文）
2.齐读课题，学习复姓。
（1）揭示课题，学习生字“司” 。（强调“司”是半包围结构，横折钩要写舒展）
（2）复习《姓氏歌》中的复姓，认识复姓“司马”。
（二）学习生字，跟读课文，读好停顿
1.学生自由地大声朗读课文，读准字音，读通句子。
2.教师多种形式范读，学生跟读。
（1）教师读一句，学生跟读一句。如：教师：群儿戏于庭；学生：群儿戏于庭。
（2）教师读一句，学生轮流读一句。如：教师：群儿戏于庭； 学生 1：群儿戏于庭。学生 2、学生 3……（在朗读过程中随机正音：“持”翘舌音； “瓮”“迸”后鼻音）
（3）教师读句首，学生接读。如：教师：群儿——，学生：戏于庭。
（4）教师读一长句， 学生跟读一长句。如： 教师： 群儿戏于庭，一儿登瓮， 足跌没水中。学生： 群儿戏于庭， 一儿登瓮， 足跌没水中。
3.自由练读，指名学生读并进行评价。
在评价中引导学生发现文言文朗读的停顿处：人物后面做停顿；动作后面做停顿。读好停顿，能把文言文读得更有味道。
4.完成《语文作业本》第二小题。选择正确的停顿记号。
5.齐读全文。
（三）借助注释，交流发现，感知课文大意
1.借助注释，指导学生理解句子意思。（学生交流， 你读懂了哪些词句）
（1）预设一：群儿戏于庭， 一儿登瓮，足跌没水中。 （聚焦“群儿戏于庭”）
①指名说说大意。
②引导学生借助注释理解“庭”。（出示曾经学过的古诗中的注释） 回忆旧知后小结：借助注释是学习文言文最常用的一种方法。
③文白对照， 引导学生发现文言文中词语顺序的特殊性：戏于庭——在庭院中玩耍。
小结：调换词语的顺序进行理解，这种情况在学习文言文时会很常见。
④拓展延伸，试着说一说。
在操场上游戏——戏于场；在森林里捕猎——猎于林；在教室里学习——习于室。
⑤齐读句子。
（2）预设二：群儿戏于庭， 一儿登瓮，足跌没水中。 （聚焦“一儿登瓮，足跌没水中”）①引导学生借助注释或插图理解“瓮”。看图区别“瓮”和“缸”。
补充介绍一下“群儿戏于庭”的背景。据考证，在司马光所处的宋朝，还没有缸，缸是后来慢慢地从瓮演变而来的。②合作表演“足跌没水中”，理解句子的意思。
③指导朗读， 入情入境。引导学生谈谈自己的感受：眼看着自己的小伙伴要被水淹没了，你的心情怎样？
（3）预设三：众皆弃去，光持石击瓮破之。
①联系上下文理解“众”。
②动作演示，理解“持”“击”
③学生边演边读“光持石击瓮破之”。
④情境创设，感情朗读。
司马光，司马光，小伙伴们都跑开了，你怎么不跑呀？司马光，司马光，你是怎么想出这个好办法的呀？
⑤男女生对比读，感受司马光的勇敢、机智。
（4）预设四：水迸，儿得活。
①指名朗读。
②理解句子意思，再读。
（四）借助注释，用自己的话讲故事
1.借助注释，试着同桌之间互相讲一讲这则故事。
2.推荐同桌或毛遂自荐讲故事， 借助“希沃”和“讯飞”输入法，现场生成现代文的故事内容。
3.反馈与梳理故事， 看看有否借助注释。
4.合作文白互读， 梳理出课文起因、经过、结果的文章结构。
5.回顾文言文的特点，简单说说文言文与白话文的区别。
（五）书写生字
1.出示生字，进行难写字的指导。让学生说说哪些生字在书写时需要提醒大家注意。（重点预设：庭、登）
（1）“庭”：注意先外后内的笔顺规则。 “广字头”要写得舒展。
（2）“登”：上宽下窄，上边部分的笔顺为横撇、点、撇、撇、捺。
2.利用微课，学习“庭”的字理。
3.指导书写“庭”“登”。
课堂总结
这节课马上就要结束了，我们一起回顾一下这节课学了什么。我们学习了生字词，像“司、庭、登”等；还理解了课文大意，知道了司马光砸缸救人的故事；也深入体会到了司马光在危急时刻的冷静、机智和勇敢。希望同学们在生活中遇到困难时，也能像司马光一样，冷静思考，积极应对。
板书设计
24司马光
结合注释 找近义词 组词法
机智 勇敢

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