资源简介

《延安，我把你追寻》教学设计
【教学目标】
1. 借助资料和图片，认读“茅、炕、镢”等生字，理解“窑洞、土炕”等词语的意思。
2. 通过多种形式的朗读，读出诗歌的韵律、节奏和情感，明确追寻的内容。
3. 聚焦“追寻”，借助资料，关注人物、事件，了解延安精神；借助微课拓展、联结生活，感受“延安精神”在当代的继承与发扬。
【教学重难点】
领会延安精神，懂得发扬延安精神的重要。
【教学过程】
一、谈话导入
1．导语：同学们，你们听说过延安这个地方吗？延安不同于别的地方，在中国有着独特的地位。你想知道这是为什么吗？让我们跟随作者一同去追寻延安吧！
2．板书课题：延安，我把你追寻。齐读课题。
3．出示诗歌的写作背景，简介延安。师生共同交流。
4．我们为什么要追寻延安？让我们一起走进这首诗歌。
二、初读课文
1.学习字词，结合图片理解词语
第一组：昔日 镢头 茅屋 窑洞 土炕
第二组：一旦 雨后春笋 满目琳琅 明媚春光2.自由朗读课文，然后指名逐节朗读，指导读正确，读通顺，读出诗歌的节奏。
3.划出诗中“追寻”的诗句，交流自己读不懂的地方。
4.借助节奏划分，练习朗读，读出诗歌的声韵美。
除了把韵脚读饱满，我们还要读好节奏，请大家标出节奏，自由练读。
老师把这首诗分成了三部分，你发现了这首诗是按什么顺序写的？（板书：昔日 现在 未来）
看诗题，诗题中的关键词是什么？（追寻），昔日追寻，现在追寻，未来也追寻（画连接线），诗人想要追寻什么呢，这正是本课略读提示给我们提出的问题。（出示略读提示，指名读红色部分）略读提示中还给我们指出了一个解决问题的方法。（指名读蓝色部分）
三、理解诗句，突破难点
1.小组合作交流，理解诗句内容（组内交流时，要求组长把组内解决不了的问题作上记号。）
2.集体交流，教师点拨“我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁”“老牛破车”代表过去落后的生产条件，效率很低，速度很慢。“宝塔山顶天立地的脊梁”代表延安精神。（触发动画出示）“毫不犹豫丢掉了”与“不能丢”形成了鲜明的对比。（蒙层擦出）意思是说我们非常坚决地丢掉了贫穷和落后，却不能丢掉伟大的延安精神。（拖拽出示）
3.感悟中心
（1）通过各种形式的朗读来理解、感悟这首诗所抒发的追寻延安的迫切心情。
（2）诗的第二小节中所讲到的几个地方分别代表了当年延安的哪些精神？（选词填空的课堂活动）
描写延河、枣园、南泥湾、杨家岭,是在讴歌革命前辈在革命道路上、大生产运动中表现出来的大无畏、乐观主义、为人民服务、自力更生、艰苦奋斗等精神和正确的领导,以及坚定的革命信念。
（3）第三小节中“延安窑洞温热的土炕”指什么？第四小节中“宝塔山顶天立地的脊梁”又指什么？（趣味选择的课堂活动）
“延安窑洞温热的土炕” :指革命战争年代那种亲密的军民关系、党群关系和火热的斗争生活。“宝塔山顶天立地的脊梁”:从字面上看,延安的宝塔山顶天立地,恰如脊梁一般。从深层意思看,宝塔山代表延安、延安精神,是民族的精神支柱。
（4）你怎样理解“追寻延安”？（追寻延安的精神。）（选词填空的课堂活动）
四、 阅读3-4节，辨识“延安”
1.对比阅读。读诗歌，划句子：现在的和过去的延安。
（1）聚焦事物：高楼大厦像雨后春笋，家用电器满目琳琅。破旧的茅屋，老牛破车。窑洞，土炕。问：你体会到什么？
（2）引入旧延安资料
在抗日张志和解放争和解放战争时期，延安曾经是党中央的所在地，物质生活十分艰苦，住的是土窑洞，吃的是小米饭，穿的是粗布衣，点的是小油灯。
（3）所以，改变延安的是什么？这种精神改变了延安，还改变了什么？
2.自学五、六两节。
（1）指名朗读这两节诗，思考、讨论、交流。
a．如果失去了延安精神会怎么样？（如果我们丧失了延安精神，就会变成没有灵魂的人，也就是活死人，这样的人当然不可能向美好的未来展翅飞翔。）
b．为什么要追寻延安精神？（因为追寻延安精神就是追寻信念、温暖、光明。）（板书：追寻信念、温暖、光明）
（2）指导有感情地朗读这两节诗。
3．朗读诗的第六节，回答问题。
（1）第一句是（点明题目）的句子。
（2）第二、三、四句，每句都有两个“追寻”，后面一个“追寻”是对前面一个“追寻”的（说明）。具体说来，就是用（“金色的理想”）说明（“信念”），用（“明媚的春光”）说明（“温暧”），用（“火红的太阳”）说明（“光明”）。追寻延安，就是追寻（信念、温暖、光明）。
五、解读延安精神。
1.（出示资料：有以南泥湾为代表的自力更生、艰苦创业的精神；有在张思德同志的追悼会上提出的全心全意为人民服务的精神；有科学总结正反两方面经验，理论联系实际、不断开拓创新的精神；当然，还有在延安时期形成的实事求是的思想路线。）
这个世界上，总有一些事、总有一些道理，是你当时不会懂的。这些东西，需要另一位老师教你，这个老师的名字，叫时间。等你们长大后，自然慢慢就懂了。现在，你们只需要知道，中国的革命圣地，是延安，在那里诞生了指导中国革命方向的延安精神。
2.指导学生齐读课文，感受作者表达的情感。
3.拓展其它不同时期、不同领域的中国精神。除了延安精神之外，我们中国还有坚定信念、永往直前的长征精神；为国争光、为民族争气的大庆精神；与时俱进、开拓创新的改革精神；万众一心、众志成城的抗洪精神；爱岗敬业、精益求精的工匠精神……当然，还有团结奋斗、顽强拼搏的女排精神！
【板书设计】

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