资源简介

(共23张PPT)
第五单元
可爱的家
本课目标
新知导入
新知讲解
课堂展示
课堂拓展
课堂总结
CONTENTS
目录
本课目标
(三)创意实践
用不同肢体和律动表演作品
(一)审美感知
感受作品所表达的情绪和意境
(二)艺术表现
能简单哼唱主题音乐，并能表现音乐
（四）文化理解
通过学习音乐作品，学生可以感受到歌曲中蕴含的深厚情感，从而培养自己的情感表达能力和对美好情感的感知能力。
新知导入
同学们，你们看小宝宝怎么哭了？
你们有办法哄哄她吗？
歌曲
《摇篮曲》
新知讲解
约翰尼斯·勃拉姆斯，德国19世纪后半叶的著名作曲家，出身于汉堡的一个音乐家庭，他的作品兼有古典手法和浪漫精神， 曾改编民歌90余首，创作歌曲200余首。
下面聆听歌曲感受作品的情绪是怎样的？
通过聆听作品，你想象到了怎样的画面？
《摇篮曲》也称《催眠曲》，原指母亲在摇篮旁为抚慰婴儿安静人睡所唱的歌曲，后逐渐演变为一种独立的音乐休裁。不同国家、不同民族都有《摇篮曲》，许多作曲家如莫扎特、舒伯特等都创作过《摇篮曲》。
下面边听音乐边感受音乐是几几拍的节奏？
《摇篮曲》四三拍
下面请同学们跟着老师打一下三拍子的节奏。
三拍子节奏的强弱规律是：强弱弱
乐曲由两个乐段构成，每个乐段两个乐句，每个乐句都是由第三拍弱拍起。
下面我们聆听第一个乐段，感受第一乐段表现了怎样的情绪，描绘了怎样的画面？
第一乐段是温柔的安静的，表现了妈妈再哄着宝贝入睡。
下面我们边听音乐边哼唱主题
跟琴哼唱音乐
聆听第二个乐段
1.感受第一乐段表现了怎样的情绪？
2.描绘了怎样的画面？
第二乐段起伏较大，表现了母亲对孩子的期许，盼望着孩子的健康成长。
下面我们跟着音乐边做声势动作
下面我们完整的欣赏并把节奏填写完整
课堂展示
下面上台边唱歌边做声势动作
课堂拓展
下面请同学们欣赏视频
欣赏完视频你们有什么感受呢？
下面集体进行表演唱
课堂总结
《摇篮曲》
管弦乐 勃拉姆斯

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