资源简介

(共29张PPT)
第三单元
亲又亲
目录
本课目标
新知导入
新知讲解
课堂展示
课堂拓展
课堂总结
本课目标
(二)艺术表现
能够辨别民间打击乐器，了解它们的音色特点和演奏方法；能够大致辨别出乐曲各段所表现的情境，并从强弱、快慢的节奏中感受鸭子的各种神态、动作。
(一)审美感知
通过聆听、观察、模仿、实践等多种方式，感受打击乐是如何描绘生活场景中的动物形象的；通过节奏模仿、体态律动、图谱教学、演奏等多种方式，感受作曲家是如何用音乐来模仿自然界中的动物形象的。
(三)创意实践
用不同肢体和律动表演作品
（四）文化理解
通过欣赏和学习这首作品，培养学生对祖国传统文化的喜爱和尊重，增强民族自豪感；同时，通过音乐中塑造的动物形象以及不同力度、音色、速度等音乐要素的变化带来的场景体验，感受音乐要素的作用与功能，使学生在潜移默化中理解互相礼让、团结友好的意义。
新知导入
同学们，你们会模拟哪些动物的叫声？
同学们表现的真好!
你们猜猜人能模拟乐器的声音，那么乐器能不能模拟动物的声音呢？
作品
《鸭子拌嘴》
新知讲解
聆听作品:
听听这首作品的情绪是怎样的？
由什么乐器演奏的？
表现了什么动物？
表现了怎样的场景？
作品采用模拟的手法，运用小钹、水繁木鱼、云锣、大锣等打击乐器的合奏，栩栩如生地描绘了鸭群漫游水中，互相拌嘴嬉戏的情景。这首乐曲是由镲和小钹演奏.
下面我们认识一下这两个乐器，大家听听它们的音色是怎样的？
谁可以表现老鸭子？
谁可以表现小鸭子？
听听引子部分:
听听表现了什么？
乐曲一开始,用小钹的独奏来模拟鸭子冲破黎明时的宁静引颈鸣叫,顿时将听众带入可爱的鸭群之中。人们仿佛看见一只调皮的小鸭,拍着翅膀飞出鸭棚,沐浴在金色的阳光下。
下面我们模拟小鸭子
继续聆听音乐:
听听这段音乐表现了怎样的画面？
接着用闷击的小镲声,模拟老鸭“嘎嘎嘎”的叫声,仿佛与小鸭在对答呼应。其间两只音高不同的木鱼敲击出的“各的各的”轻盈活跃，与云锣敲出的“叮咚叮咚”清脆的节奏均匀地结合在一起,不禁使人们联想到鸭群在河岸边蹒跚而行时的情景。
下面我们为小鸭子和大鸭子的叫声加上声势动作
继续聆听音乐:
1.听听这段音乐表现了怎样的画面？
2.乐器有什么变化？
这段音乐演奏乐器有：小钹、镲、圪挞钹、大锣、木鱼、云锣六器齐鸣，乐声时而轻快、时而热烈，还不断穿插鸭子的鸣叫声,描绘出鸭群游弋水中,相互追逐嬉戏的场面，栩栩如生。
下面利用乐器伴奏
继续聆听音乐:
1.听听这段音乐表现了怎样的画面？
2.情绪有什么变化？
突然响起了小钹与镲的交替敲击声,此起彼伏，五不相让,鸭子拌嘴,吵得不可开交。
下面模拟鸭子拌嘴
继续聆听音乐:
1.听听这段音乐表现了怎样的画面？
2.情绪有什么变化？
在一阵热烈的乐声之后,又响起轻盈的木鱼和云锣声,渐缓渐弱地,犹似一群饶有风趣的鸭子,昂首凸肚,摇摇摆摆渐渐远去，给人留下深刻印象。
下面继续模拟鸭子
接下来我们完整聆听
课堂展示
下面就是我们的表演时刻
课堂拓展
下面我们通过视频来感受一下这首作品
看了视频你们有什么样的体会呢？
《鸭子拌嘴》
小镲和小钹
c课堂总结
感谢聆听
感谢您观看与支持
攻坚克难赢未来——实现中华民族伟大复兴的中国梦!

展开更多......

收起↑