资源简介

(共40张PPT)
好孩子一定是管出来的
科学管教 培育优秀品质
目
录
一、班级现状
二、家庭教育陪伴成长
班级现状
PART 1
俗话说:“土地不种荒一年，子女不教误一生。”可见家庭教育的重要性。然而，在与家长的平时接触中，我发现家庭教育却是教育中的一个薄弱环节，不少家长认为教育是学校的事，没有去想自己该为孩子再做些什么。其实家长才是孩子一生的老师，家庭教育的好坏能影响孩子一生的成长质量。因此，家长只有加强对孩子的教育、与学校齐抓其管，为孩子的成长营造一个良好的环境，才能使自己的孩子健康成长，成为有用之才。
班级学习现状
学习氛围浓厚
班级整体学习氛围良好，同学们积极向上，热爱学习。
成绩层次分明
学生成绩存在明显的层次性，优秀生数量有待提高。
学科兴趣差异
不同学生对不同学科的兴趣和投入程度存在差异。部分同学偏科较严重。
学生的阅读能力和兴趣存在差异，部分学生阅读能力有待提高。
阅读能力参差不齐
学生在写作方面存在较大的差异，有些学生缺乏写作技巧。
写作技巧掌握程度不一
部分学生对古诗词的鉴赏能力有待提高，难以深入理解诗词内涵。
古诗词鉴赏能力弱
语文学习现状
基础知识掌握不扎实
部分学生数学基础知识掌握不够扎实，影响后续学习。
思维能力有待提高
部分学生在解决数学问题时，思维能力不够灵活，需要加强训练。
学习兴趣和信心不足
部分学生对数学学习兴趣不高，缺乏自信，需要引导和鼓励。
数学学习现状
数学成绩上不去，是因为有这些坏习惯
对照自查，你的孩子是否也有这些坏习惯
拿题就做 不思考
打草稿 随心所欲 划得乱七八糟
不审题 急于下手
忽略课本 不做例题
不求甚解 死记硬背
畏难情绪
学习习惯是一种“战斗力”
教育家林格曾经说过“教育就是培养习惯”
认真仔细
草稿纸也要演算清楚
规范改错
强调计算
专 注
做好笔记
学会总结和反思
读记背 手笔并用
多听多说，提高口语表达能力；多读多写，培养英语语感；注重词汇积累，扩大词汇量；了解英语文化背景，提升跨文化交际能力。
英语学习建议
多读好书，提高阅读能力；多写多练，提升写作技巧；学习古诗词，培养鉴赏能力。
语文学习建议
巩固基础知识，打好数学基础；加强思维训练，提高解题能力；培养学习兴趣和信心，勇于挑战难题。
数学学习建议
各科学习建议
目前班级存在的问题：
一、上课坐不住，注意力不集中，讲小话，说脏话、说谎话、上课说废话、爱竖中指、爱顶嘴(家长应根据老师的反馈进行批评教育)
二、课堂参与度不高(课前做好预习工作)
三、家庭作业质量不高，潦草，敷衍。(家长督促其认真完成)
四、不按时完成作业（监督执行）
五、行为习惯差(批评教育以身作则)
作业监督办法：
重中之重: 养成记作业的好习惯!（监督惩罚并行）
1、朗读(英语)、背诵、听写。（严格监督，落实到位）
2、保证质量，认真书写。（落实惩罚）
3、正确运用手机完成作业，如查资料、语文打卡、听读英语等。（家长监督）
4、睡觉之前必须整理好书包，避免忘带课本和作业!!!
写不写，做不做，靠家长
对不对，会不会，靠老师
学习方面：
1.作业：杜绝口头检查，一眼带过，盲目签字
2.拒绝偏科：帮助引导，培养兴趣，切勿放弃
3.增强自律：读书、查资料等作业同样认真对待，不能敷衍了事
4.积极参加活动：班级、学校平台有效利用 抓住孩子定型关键期
家长的态度决定了孩子的高度
孩子，该放还是该扶 因人而异
孩子比较自律的: 心在手放、适时抽查，监督习惯和方法。
孩子不够自律的: 带领、培养习惯、以身作则
切不能过于放心，更不能过于放手!
努力了，怎么还没有看到进步 (找准方向，目标明确)
优等生注重细节和思维养成；
中等生注重方法和查漏补缺;
后进生注重基础和学习态度。
切勿要求过低(考得还行，就这样吧)
切勿易于满足(可以了，不错了，这个活动你参加不了)
相信孩子，激发潜能!
家庭教育陪伴成长
PART 2
家庭教育是其他一切教育的基础，对孩子的一生影响至关重要，它不仅是孩子成长过程中不可或缺的一部分，还在塑造人格与价值观、培养学习习惯与求知欲、增强社会适应能力、促进情感发展与心理健康等方面发挥着重要作用。
让我们来看看不同的家长，不同的教育理念和教育方式。
让我们来看看不同的家长，不同的教育理念和教育方式。
让我们来看看不同的家长，不同的教育理念和教育方式。
教育孩子做诚实守信的人，不撒谎、不欺骗。
诚实守信
培养孩子尊重他人的意识和习惯，学会换位思考。
尊重他人
教育孩子感恩父母、老师和他人的付出，珍惜生命和拥有的一切。
懂得感恩
培养孩子良好品德
学习能力
良好的家庭教育能够激发孩子的学习兴趣，培养其自主学习能力，进而提升学术表现。
社交技能
在家庭中，孩子通过与家人的互动，学会沟通、分享与合作，这对于其日后在社会中的交际能力至关重要。
情感态度
家庭教育有助于塑造孩子积极向上的情感态度，培养其乐观、自信、坚韧等品质，为孩子的全面发展奠定坚实基础。
促进孩子全面发展
明确家规
家长应根据孩子的年龄和性格特点，制定明确的家规，包括作息时间、学习任务、休闲娱乐等方面，以引导孩子形成良好的生活习惯。
制定合理的奖惩措施，对孩子遵守规章制度的行为给予肯定和奖励，对不遵守规章制度的行为及时予以纠正和惩罚，从而培养孩子的责任感和自律意识。
家长应定期与孩子一起评估规章制度的执行情况，并根据孩子的成长变化及时调整规章制度，以确保其适应孩子的发展需求。
奖惩措施
定期评估与调整
制定合理规章制度
时间管理
教育孩子学会合理安排时间，珍惜时间资源。
情绪管理
引导孩子学会识别和管理自己的情绪，保持情绪稳定。
目标管理
帮助孩子设定明确的目标，并制定可行的计划去实现目标。
引导孩子自我管理
当孩子取得进步或做出正确行为时，及时给予鼓励和肯定。
及时鼓励
针对孩子的具体需求和困难，给予具体的支持和帮助。
具体支持
通过鼓励和支持，激发孩子的自信心和积极性。
激发自信
适时给予鼓励与支持
引导孩子尝试不同的活动和领域，发现自己的兴趣和爱好。
探索兴趣
培养孩子主动学习的意识和习惯，鼓励自主学习和探究。
主动学习
鼓励孩子勇于尝试和创新，将所学知识应用于实践中。
创新实践
激发兴趣与爱好，培养主动学习意识
自尊心强“要面子”，一定要注意教育方式方法。
自主意识增强(趋利避害、避重就轻)全面了解情况，多问为什么;引导孩子勇于承担责任，多反思自己。
注重人际关系 交友的关键期，注重对孩子人际关系的引导 ，多交良师益友。
心理方面
设定目标
帮助孩子设定明确、可衡量的短期和长期目标。
追求进步
鼓励孩子不断追求进步，挑战自己的极限。
反馈调整
定期与孩子进行反馈和调整目标，确保目标的合理性和可行性。
03
02
01
设定明确目标，鼓励追求进步
家校沟通
保持与学校的良好沟通，了解孩子在校表现和学业进展。
支持老师
积极支持老师的工作，配合学校的教育措施和要求。
共同参与
积极参与学校的教育活动和家长会等讨论和分享，共同促进孩子的成长和发展。
家校合作，共同关注学业发展
尊重差异
教育孩子尊重他人的不同观点和个性差异，学会包容和欣赏多样性。
理解需求
培养孩子理解他人需求和感受的能力，学会关心和支持他人。
建立友谊
鼓励孩子结交不同背景的朋友，拓宽视野并增进相互理解。
学会尊重与理解他人
团队合作意识
教育孩子认识到团队合作的重要性，学会在团队中发挥自己的作用。
分工协作
培养孩子分工协作的能力，学会与他人共同完成任务和目标。
解决冲突
引导孩子学会在团队中处理和解决冲突，维护团队的和谐与稳定。
培养团队协作精神
教育孩子识别各种形式的校园欺凌行为，提高自我保护意识。
识别欺凌行为
鼓励孩子在受到欺凌时及时向老师、家长或其他可信赖的人寻求帮助。
寻求帮助
通过支持和肯定，增强孩子的自信心和应对欺凌的勇气。
增强自信
应对校园欺凌，保护自己
情绪调节策略
教育孩子学会运用积极的情绪调节策略，如深呼吸、放松训练等缓解负面情绪。
积极心态培养
引导孩子以积极乐观的心态看待问题和挑战，增强心理韧性和抗挫能力。
寻求专业支持
在必要时，鼓励孩子寻求心理咨询等专业支持以更好地应对情绪问题。
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学会调节负面情绪，保持积极乐观
挫折教育
适当让孩子经历一些挫折和失败，培养其抗挫折能力和心理承受能力。
挑战自我
鼓励孩子勇于尝试新事物和接受挑战，拓展自己的视野和经验范围。
坚持与毅力
教育孩子学会坚持和毅力，面对困难时不轻易放弃并努力寻求解决方法。
培养抗挫折能力，勇于面对挑战
家长示范作用
家长要以身作则，成为孩子的良好榜样和示范者。特别是不要当着孩子的面玩手机，打游戏。
言行一致
家长要做到言行一致，遵守社会规范和家庭规则，为孩子树立正面形象。
传递正能量
家长要积极传递正能量和乐观态度，营造积极向上的家庭氛围。
以身作则，树立榜样力量
当孩子需要帮助或情感支持时，家长要及时回应，给予关爱和支持，让孩子感受到家庭的温暖和安全感，从而建立起亲密的亲子关系。
及时回应孩子的需求和情感
家长要耐心倾听孩子的想法和感受，鼓励他们分享自己的见闻和经历，从而增强彼此之间的了解和信任。
给予孩子充分表达的机会
每个孩子都有独特的个性和兴趣，家长要尊重并接纳孩子的差异，避免将自己的期望强加给孩子，让孩子在轻松的氛围中成长。
尊重孩子的个性和意愿
倾听孩子心声，建立亲密关系
适应时代变化
随着社会的进步和科技的发展，教育观念需要不断更新，以适应新时代孩子成长的需求。
强化亲子沟通
建立良好的亲子关系，通过与孩子的沟通交流，了解他们的想法和需求，从而更好地陪伴他们成长。
注重综合素质培养
除了关注孩子的学习成绩，还要注重培养他们的品德、情感、实践能力等综合素质，让孩子全面发展。
不断更新教育观念，陪伴孩子共同成长
永远别指望一个几岁，十几岁的孩子靠自己去持续、勤奋地学习。每个优秀的孩子背后，都有一位足够坚持和专注的家长在支持、鼓励和督促。
——共勉
《麦田里的守望者》为世界贡献了
一个词语:守望。
教育不是管，也不是不管。在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。
让我们做智慧的引导者，一起守望孩子成长。
孩子的成长需要两只翅膀
一只翅膀是老师，
一只翅膀是家长。
只有这两只翅膀都充分发挥作用
教育才会有效，
孩子才能身心平衡振翅高飞。
老师与家长，是孩子成长的双翼。

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