资源简介

第三单元 勇担社会责任
第六课 责任与角色同在
第2课时 做负责任的人
一、教学分析
【教材分析】
本部分是八年级上册第三单元第六课的第二框题。之前，学生们已经学习了责任的相关概念，这为过渡到本框题的学习起了铺垫的作用。本框题分为两目，即“不言代价与回报”“我承担我无悔”。在第一框题的基础上，本框题第一目引导学生进一步认识承担责任的代价与回报。第二目“我承担我无悔”是对第一目的深化。在社会生活中，每个人都有许多不可推卸的责任。对于这些不是自愿选择的责任，我们应该采取什么样的态度 是逃避，还是我承担，我无悔 教材引导学生进一步感悟，自我体会。
【教学目标】
课程标准 学生能够关心社会，具有主人翁意识、责任感，主动承担对自己、社会 的责任 能够遵守社会规则和社会公德，依法依规有序参与公共事务，具有公共意识和公共精神 公共意识和公共精神。
核心素养目标 政治认同：能够懂得承担责任，为中华民族伟大复兴担当责任 责任意识：能够正确评估承担责任的代价和回报，作出合理的选择 道德素养：获得责任感，乐于帮助身边的人，发挥自身的作用 健全人格：努力做一个有担当、负责任的好少年，进一步完善自身人格，增强人格魅力
【教学重难点】
教学重点:承担责任的代价与回报。
教学难点:有勇气承担责任。
二、导入新课
教师展示：（ppt图片）
教师提问：在上述三个情境中，你会怎么做呢？
提示：学生讨论后各抒己见。
教师总结、过渡:第一个场景中面对老师的表扬，决心以后多为班级建设尽力；第二个场景中面对店主多找的零钱，应如实告知并退回；看到有人驾车撞人后逃逸，打电话报警等，这些都是负责任的表现。那么，如何做一个负责任的人呢？让我们走进本课《做负责任的人》。
三、新课讲授
目标导学一：不言代价与回报
（一）承担责任的代价与回报
教师展示：（ppt材料+图片）
班上要进行班委改选，老师提倡大家自愿参加竞选，并说：“担任班委，你会有更多的机会为同学服务、参与班级管理，你的能力会得到锻炼和提高。”小龙也想试试。小龙把自己的想法告诉了要好的同学和爸爸妈妈，他们对这件事发表了各自的看法。小龙的同学说：我们帮你拉票，选上之后，你要给我们打“掩护”。妈妈表示反对：占用学习时间，何必凑热闹。爸爸提醒小龙：和同学相处时间减少，可能有同学不理解，你能承受吗？听了老师、同学、爸爸的说法，小龙陷入了沉思。
教师提问：小龙听了老师、同学、爸爸各自的说法后，他给自己提出了几个问题。我选择的责任是什么？如果承担这个责任，我可能付出什么？如果承担这个责任，会对我有什么帮助？有没有哪种选择不需要付出代价？
学生代表回答：小龙选择的责任是参加班委竞选，对班集体负责，为同学服务；为了承担这个责任，小龙需要耗费时间和精力，而且还可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚；如果承担这个责任，小龙将会获得良好的自我感觉、他人的赞许或肯定、获得新的知识或能力等；任何选择都需要付出代价。
教师提问：通过回答这些问题你获得了什么启示？
提示：学生讨论后各抒己见。
教师总结：承担责任我们都会感受到沉甸甸的分量。对承担责任的代价与回报做出正确评估，作出合理选择。
教师归纳：承担责任的代价与回报。代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到惩罚。回报：既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。
（二）如何承担自己选择的责任
教师展示：（ppt图片+材料）
1978年12月的一个寒夜，小岗村18户农民签订了一份“秘密协议”，这份协议可以说是顶着巨大的压力签下的，上面甚至写着：“……如不成，我们干部坐牢杀头也甘心，社员也保证把我们的小孩养活到十八岁。”
教师展示：播放视频——中原火箭军集结驰援郑州！
各地退役军人主动请缨，请战书感人至深！
教师提问：思考：“红手印”的故事背后，是责任，是担当。读完这三则故事，你有什么感悟？
提示：学生讨论后各抒己见。
教师总结：很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。我们既然选择了自立自强的人生，就应该有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回报作出正确评估。我们一旦作出选择，就应当义无反顾地担当起应负的责任。
教师归纳：如何承担自己选择的责任？ ①在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。
②既然我们选择了自立自强的人生，就应该有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报作出正确评估，作出合理的选择。 ③无论怎样，我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。
目标导学二：我承担 我无悔
（三）如何承担自己选择的责任
教师展示：（ppt图片+文字材料）
学校组建舞蹈队，小青被推举为队长。正上八年级的小青，学习任务繁重，同时她作为市少年宫舞蹈团的成员，每周都要参加排练。于是小青找到老师，希望换别人当队长。老师有些为难地说：“舞蹈队刚刚组建，一切都要从头做起，你能力强，舞也跳得好，就先干吧。”虽然小青感到为难，但她还是积极投入舞蹈队的工作中。从帮助老师挑选队员、安排训练时间、编排舞蹈、组织训练，到与队员所在班级的老师沟通、协调等，她都安排得井井有条，舞蹈队的工作开展得有声有色。为此，她牺牲了许多娱乐和休息时间，有时也感到很累。
教师提问：小青为什么这么做？她这样做值得吗？
提示：学生讨论后各抒己见。
教师总结：小青面对的是不是自愿选择但是需要承担的责任。怎样对待不是我们自愿选择，但需要承担的责任？①虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然要自觉承担相应的责任。②我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置，但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。③只要把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，我们同样能够把事情做得出色。
（四）不计代价与回报，履行社会责任
教师展示：（ppt视频+材料） 播放樊锦诗相关视频
材料：有人问樊锦诗：“为什么面对漫天的风沙、艰苦的工作环境和无穷的寂寞，您却无怨无悔地坚守五十多年 ”她毫不犹豫说:“爱上了莫高窟，把研究、保护石窟当成了一份终生的事业，我躺下是敦煌，醒来还是敦煌。”
教师提问：她的身上体现了哪些优秀品质？
学生代表回答：体现了高度的社会责任感，不言代价与回报的奉献精神；敬业、友善、勇敢等良好的道德素质；高尚的爱国主义情操。
教师展示：（ppt图片）
教师：在我们这个社会中，有很多履行社会责任却不计代价和回报的人。因为他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。
教师提问：你还知道哪些不计代价回报的职业和人物事例？
提示：学生讨论后各抒己见。如张桂梅、张定宇、蔡晓东等。
教师：不计代价与回报履行社会责任的意义：在我们这个社会中，有很多履行社会责任却不计代价和回报的人。 因为他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。
归纳总结：如何做负责任的人？①面对可以选择的责任：对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择，并义无反顾地担当起应负的责任。
②非自愿选择的责任：我们仍然应该自觉承担相应的责任，改变我们对待自己应该做的事情的态度，把它当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入。
③我们应该不断提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，不计代价与回报。
四、课堂小结

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