资源简介

第四单元 维护国家利益
第八课 国家利益至上
第1课时 国家好 大家才会好
一、教学分析
【教材分析】
本框属于第八课《国家利益至上》第一框题，主要帮助学生了解什么是国家利益、国家利益包括哪些内容、国家利益和个人利益之间是什么关系。本框题包括两目，第一目“认识国家利益”主要引导学生正确认识和了解国家利益的内涵和外延以及国家核心利益的基本内容。第二目“国家利益是人民利益的集中表现”，主要是引导学生认识到，当代中国，国家利益和人民利益相是高度统一的。
【教学目标】
教学目标 1.了解我国的基本国情，理解国家好，大家才会好的道理；培养学生的探究能力和社会责任感 2.通过各种形式的活动，使学生了解我国的基本国情，理解国家好，大家才会好的道理 3.树立国家利益观，培养爱国主义精神，培养社会责任感和使命感 4.培养学生乐观、向上的心理品质，激发学生对祖国的热爱之情，增强对国家的归属感和荣誉感，促进学生人格的健全发展
核心素养目标 政治认同：培养学生国兴我荣、国衰我耻的价值观 道德修养：了解国家利益的内涵和外延，知道国家核心利益的基本内容 法治观念：理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中表现 健全人格：正确认识国家利益与人民利益之间的关系，提高辩证思维能力 责任意识：增强学生维护国家利益是每个公民的基本义务的意识，积极践行维护国家利益
【教学重难点】
教学重点：国家利益的作用。
教学难点：国家利益与人民利益的关系。
二、导入新课
教师：播放不忘初心相关视频。
教师提问：革命先烈们抛头颅、洒热血是为了什么？面对祖国，我们应该要怀有什么样的情感？
提示：学生各抒己见。
教师总结：（1）祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化，养育着一代又一代中华儿女。（2）对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。
三、新课讲授
目标导学一：认识国家利益
（一）国家利益的含义和内容
教师展示：（ppt图片）
教师提问：请你根据“国”字和已有的生活经验，分析国家生存和发展需要哪些条件。
提示：学生各抒己见。
教师总结：人口、领土、军队组织、疆域等因素共同构成了国家生存和发展所需要的条件。
教师提问：这就引出了国家利益这一词，那么，国家利益的含义是什么呢？
学生代表回答：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，包括人口、领土、主权和政权等。
教师展示：（ppt图片）
教师提问：以下反映的是国家利益在哪个方面的表现？
学生讨论后回答：经济、政治、文化、社会。
教师展示：
教师提问：国家利益的内容有哪些？
教师总结：国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。
国家的核心利益
教师展示：（ppt图片+材料）
“我们要坚持走和平发展道路，但，决不能牺牲国家核心利益。”——习近平
教师提问：思考，在国家利益中，最核心的利益有哪些？
提示：学生各抒己见。
教师总结：国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。
目标导学二：国家利益是人民利益的集中表现
（三）国家利益与人民利益的关系。
教师：播放视频（中国的奥运梦）
教师提问：观看视频，跨越数十年，中国和中国人的国际地位有什么变化？这带给我们什么启示？
提示：学生各抒己见。
教师总结：国家利益与人民利益息息相关。只有国家好，大家才会好。
教师展示：
教师提问：对比战争下的乌克兰、叙利亚和我国人民的幸福生活，你有什么感受？你的愿望是什么？你的愿望在什么环境下能实现？个人愿望与国家利益之间有什么关系？
答案提示：我很庆幸生在伟大的祖国。我希望国家越来越强大、我希望一家人幸福快乐、我希望学习取得进步、我希望小区环境更优美、我希望新的一年平安喜乐。关系：①国家利益反映广大人民的共同需求，体现了人民对美好生活的向往与期盼，是人民利益的集中表现。
教师展示：（ppt图片+材料）中国驻乌克兰大使曾表示：“5000多名中国侨民由大使馆组织转移，在这一过程中，没有一个人受伤，没有一人掉队，这是非常难得的。”
经历过战火硝烟的洗礼，中国留学生站在五星红旗前，由衷地表达：“我们的护照就是硬通货，我们非常庆幸，我们身后有一个强大的祖国，我们为自己是中国人而骄傲！”
教师：播放中国护照等相关视频
教师提问：联系教材知识，一张中国脸，一本中国护照，就是通往最安全地区的通行证说明了什么？
提示：学生各抒己见。
教师总结：人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。
教师展示：（ppt图片+材料）中国首条高寒高铁，全长318公里，建设工期5年时间，设计时速250公里，是我国在建的最北端高速铁路。曾几何时，由于极端的气候条件和特殊的地理位置，黑龙江省一度被外界认为与高铁无缘。但是，经过中国高铁技术人员的攻关与广大一线工人的辛勤付出克服季节性冻土施工、车体防寒、接触网融冰、道岔融雪等多项技术难题，哈大高铁诞生了，并形成了“中国标准”的高寒高铁模式。
教师提问：为什么要去建设这些基础设施？谁去建设？这带给我们哪些启示？
提示：学生各抒己见。
教师总结：国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。
教师展示：（ppt图片+材料） 实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。“国家好，民族好，大家才会好。中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦，归根到底是人民的梦。”只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。 ——习近平
教师提问：根据材料思考：人民利益与国家利益有着怎样的关系？
学生代表回答：在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。
教师提问：实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点是什么？
提示：学生各抒己见。
教师总结：将国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密联系在一起。
教师归纳：国家利益与人民利益的关系。①国家利益反映广大人民的共同需求，体现了人民对美好生活的向往与期盼，是人民利益的集中表现。②人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。③国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。④国家利益和人民利益是高度统一的。
教师归纳：为什么要维护国家利益？①在我们国家，国家利益与人民利益在根本上是一致的。②维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。③维护国家利益是每个公民的基本义务，我们要牢固树立国家利益至上的观念，坚决维护国家利益。
四、课堂小结

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