资源简介

第四单元 维护国家利益
第八课 国家利益至上
第2课时 坚持国家利益至上
一、教学分析
【教材分析】
本框属于统编八年级上册第八课《国家利益至上》的第二框题，从思想和行为两个角度引导学生明确如何真正做到以国家利益为重。教材通过典型材料和典型人物分析，引导学生明确：在行动上要始终坚持以国家利益为重，必要时牺牲个人利益，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争，积极维护国家团结稳定的局面。
【教学目标】
教学目标 1.通过分析案例，理性思考，在思想上树立维护国家利益的意识，在行动上坚决捍卫国家利益。 2.通过合作探究、交流分享，能够辨析正确爱国方式，增强法治观念。 3.通过讲述英雄故事，学习英雄，铭记英雄，崇尚英雄，捍卫英雄，争做英雄。
核心素养目标 1.政治认同：树立国兴我荣、国衰我耻的价值观，自觉维护国家利益，坚持以国家利益为重。 2.道德修养：懂得维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证，增强家国情怀，提高自身的爱国意识和能力。 3.法治观念：懂得合法有序地表达爱国情感，明确维护国家利益是每个公民的基本义务，积极践行并维护国家利益。 4.健全人格：要清晰知道国家利益至上和人民利益高于一切的辩证统一关系，发扬理性精神。 5.责任意识：感受个人成长与国家命运之间的联系，理解个人利益与国家利益的关系，懂得青年所担负的时代责任和历史使命，增强维护国家利益的责任感和使命感。
【教学重难点】
教学重点：树立国家利益至上的意识。
教学难点：国家利益与集体利益、个人利益的关系。
二、导入新课
教师展示:(ppt图片）
教师：思考：你如何评价陆之方一家两代人守卫祖国边疆的事迹？与同学分享你所知道的以国家利益为重的先进人物的事迹。
提示：学生各抒己见。
教师总结、过渡：陆之方一家两代人守卫祖国边疆体现了他们一家人心怀爱国之情，牢固树立了国家利益至上的观念，以实实在在的行动维护国家利益。维护国家利益是每个公民的基本义务。我们每个人都应树立维护国家利益意识，捍卫国家利益。让我们一起走进本课。
三、新课讲授
目标导学一：树立维护国家利益意识
怎样树立国家利益至上的意识？
教师展示：（ppt图片+材料）
陈延年，安徽怀宁人，生于1898年，陈独秀长子。1927年6月，党中央决定任命陈延年为中共江苏省委书记，在极为严重的白色恐怖笼罩下的上海，陈延年和赵世炎等不顾危险，坚持斗争。6月26日，陈延年遭国民党军警逮捕。1927年7月4日，敌人将陈延年秘密押赴刑场。刽子手们喝令陈延年跪下，他却高声回应：革命者光明磊落、视死如归，只有站着死，决不跪下!最后，他竟被凶手们按在地上以乱刀残忍地杀害，牺牲时年仅29岁。
教师展示：（ppt图片+材料）宪法、国防法、保守国家秘密法三部法律中关于维护国家利益相关条文。
教师提问：结合教材知识回答，上述材料带给我们哪些启示？
学生代表回答：坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。（树立观念）
教师展示：播放西工大遭网络攻击以及非法为外国提供情报，泄露国家秘密等相关视频。
教师提问：你怎样看待黄某某的做法？给你什么启示？
提示：学生各抒己见。
教师总结：坚持国家利益至上，要树立和增强危机意识和防范意识。
教师展示：（ppt图片+材料）
教师提问： 对以上观点进行评价，并就如何正确表达爱国情感谈谈自己的看法。
提示：学生各抒己见。
教师总结：以上观点都是正确的，这是坚持国家利益至上的表现。我的看法：抵制虽是爱国的一种表现，但在经济全球化的时代已经不合实际。我们更应大力发展我国的自主品牌，让我国的优质产品占领国际市场。围堵和打砸是违法行为，我们应理性、文明、合法有序地表达爱国情感。
教师展示：（ppt图片）
教师提问：思考：打着“爱国”旗号实施各类打砸、焚烧、围堵等暴力行为是爱国吗？这对你有何启示？
学生讨论后回答：这些行为不是爱国行为。坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。我们应珍惜发展机遇，努力学习，提高素质，用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。
归纳总结：怎样树立维护国家利益意识？①坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
②坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。
③坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感，用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。
目标导学二：捍卫国家利益
（二）如何捍卫国家利益？
教师展示：（ppt图片+材料）
中国核潜艇之父——黄旭华
为了核潜艇研制工作，三十年没回家，父亲去世也未能见上他一面。他曾说:“当祖国需要我一次把血流光，我就一次流光；当祖国需要我一滴一滴流血的时候，我就一滴一滴地流!”
民主战士——闻一多
在李公朴追悼大会上，他毫无畏惧，拍案而起，慷慨激昂地发表演讲，痛斥国民党特务，并握拳宣誓:“我们有这个信心:人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。”后在返家途中突遭伏击，身中十余弹，为建立新中国洒尽了最后一滴血。
中国航天之父——钱学森
得知祖国需要人才的钱学森，和妻子毅然放弃美国的优待，历经重重困难回到了当时物质匮乏、科研落后的祖国，他说: “祖国已经解放了，国家急需建设人才，我们要赶快把学到的知识用到祖国的建设中去。”
教师总结：国家利益与集体利益、个人利益是一致的。无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。
教师展示：（ppt图片+材料）2020年4月，中印边境加勒万河谷，印度单方面挑起事端并爆发冲突。我军奋起反击，在激烈的战斗中，印度20人丧生，100多人受伤，10人被俘。而我方四名战士，在这场激斗中英勇牺牲，他们的名字分别是：陈红军、陈祥荣、肖思远、王焯冉。
教师提问：这些英雄献出了宝贵的生命，他们带给我们哪些启发？
提示：学生各抒己见。
教师总结：为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。在革命战争时期，无数人民英雄为了国家独立和民族解放，流尽最后一滴血；在和平发展时期，一批批优秀中华儿女，为了国家繁荣富强，无私奉献出自己的全部。
教师展示：（ppt图片+材料）某意大利知名品牌一款T恤把中国香港和中国澳门划分为国家。事件发酵后，该品牌官方微博发表评论，已对该款T恤进行销毁、下架处理，对此造成的影响深表歉意。
教师提问：对于生活中类似的事件，我们该如何做？
提示：学生可自由分组讨论，观点合理即可。
教师总结：我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。
教师展示：（ppt图片）
教师总结：在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家安定团结的局面。
归纳总结：如何捍卫国家利益？(如何正确处理国家利益与个人利益的关系）
①国家利益与个人利益在根本上是一致的，但二者不完全等同。
②无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。
③为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。
④捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。
（三）国家利益与集体利益、个人利益的关系
教师展示：（ppt图片）
教师提问：了解相关人物的事迹，思考国家利益与个人利益的关系是怎样的？
提示：学生分组讨论。
教师总结：①国家利益与个人利益既有区别，又相互联系。②国家利益是整体利益，集体利益、个人利益是局部利益。③从根本上说，国家利益与集体利益、个人利益是一致的。④有时国家利益难免同集体利益、个人利益发生矛盾，但我们应把国家利益放在第一位。
四、课堂小结

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