资源简介

第四单元 维护国家利益
第十课 建设美好祖国
第2课时 天下兴亡 匹夫有责
一、教学分析
【教材分析】
本课共分为两目内容。第一目“劳动成就今天”主要介绍了劳动的重要意义，引导学生端正对劳动者的认识，尊重劳动者；第二目“实干创造未来”主要为了引导学生明白实干创造未来，要实现中国梦就要发扬实干精神,同时也明确青少年自身的责任与担当，激励青少年树立坚定的理想信念、高尚的品德、担起历史重任。
【教学目标】
教学目标 1.明确历史的发展、国家的成就是人民用劳动创造的，懂得劳动者值得我们尊敬和学习；懂得发扬实干精神才能创造新的辉煌，明确青少年要担负起历史重任 2.学会结合具体事例思考、认识劳动的价值和发扬实干精神的重要意义；提高传承辛勤劳动、发扬实干精神的能力，增强接力奋斗的行动力 3.崇尚劳动，感受历史进步、国家发展是劳动者创造的，尊重劳动者；积极发扬实干精神，主动承担历史重任
核心素养目标 政治认同：理解“天下兴亡匹夫有责”的内涵及意义，自觉弘扬和践行中华民族的爱国传统 道德修养：感知劳动创造的成就感、幸福感；领会劳动对个人和社会的价值，形成诚实劳动、劳动创造美好生活的意识；在日常生活中养成热爱劳动的个人美德和优良品行 责任意识：理解劳动成就今天，实干创造未来，应肩负起将中国梦变成现实、创造未来美好生活的重任，增强担当精神和责任意识
【教学重难点】
教学重点：劳动的重要性。
教学难点：实干才能创造未来。
二、导入新课
教师提问：国家发展，到底是谁的事？
教师展示：教师罗列关于这个问题的三种观点。甲：国家发展是国家领导人的事情，跟普通老百姓关系不大。乙：国家发展是大人的事，所有大人都应该努力工作。丙：国家发展是每个人的事，中学生也有责任。
教师提问：你是如何看待以上观点的？
提示：学生各抒己见。
教师过渡：甲和乙的观点是错误的，丙观点正确。国家发展是每个人的事，中学生也有责任。天下兴亡，匹夫有责。我们是祖国的未来，一定要努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起祖国建设的重任，为国家发展作贡献。劳动的重要性体现在哪里？我们如何正确对待劳动者？青少年如何发扬实干精神？让我们一起走进本课。
三、新课讲授
目标导学一：劳动成就今天
（一）劳动的重要性
教师：播放视频——百年劳动者面孔
教师提问：观看视频，谈谈你对“劳工最高贵”这句话的理解。
提示：学生各抒己见。
教师展示：（ppt图片）
教师提问：这些图片带给我们哪些启示？
提示：学生各抒己见。
教师总结：劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的，生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。
教师归纳：劳动的重要性体现在哪里？劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的，生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。
（二）劳动者值得尊敬和学习的原因
教师：（ppt视频+图片）播放各行各业普通劳动者的相关视频
教师提问：思考，各行各业的劳动者身上，都有哪些值得我们学习的精神和品质？我们应怎样看待平凡岗位上的劳动者？
学生讨论后回答：我们应该学习他们兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献的品质。无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都在为国家的建设作出贡献，都应当值得我们尊敬和学习。
教师归纳：劳动者值得尊敬和学习的原因？①每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。②正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。③无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。
目标导学二：实干创造未来
（三）如何用实干创造未来？
教师过渡：请你畅想，在本世纪中叶实现中华民族伟大复兴这个目标的时候，你的职业可能是什么，你能为国家做些什么？
提示：学生各抒己见。
教师：播放中华人民共和国创立以来取得的巨大成就相关视频。
教师提问：观看视频，中国人民多年的拼搏奋斗取得的辉煌成就带给我们哪些启示？
提示：学生各抒己见。
教师总结：要创造美好的生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出辛勤和汗水，要继续发扬实干精神。
教师展示：（PPT材料+图片）2004年，嫦娥一号绕月探测工程进入开局之年，嫦娥五号任务中最年轻指挥员周承钰还是个未满10周岁的小女孩，长征五号火箭发射支持系统型号主管孙振莲才刚刚踏进北京理工大学的校园，如今一代代航天人用无可比拟的青春力量，在托举“嫦娥”的漫漫长路上，写下崭新的中国探月故事……
教师提问：“天下兴亡，匹夫有责”，为实现中国梦，我们青少年又应该怎样做呢？
提示：学生各抒己见。
教师总结：我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光彩。
教师归纳：如何用实干创造未来？①把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛劳和汗水。只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。②我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光彩。（青少年）
教师提问：青少年可以为国家发展做些什么？/青少年应怎样担负起历史重任，弘扬实干精神？
答案提示：学生可结合所学及自身情况畅所欲言。
教师总结：树立远大的理想，增强道德与法治观念。努力学习科学文化知识，立志成才，报效祖国。积极参加社会实践活动，培养实践能力和创新精神。关注国家大事，把个人的命运同祖国的发展联系在一起，勇担历史使命。
四、课堂小结

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