资源简介

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课前回顾
物体如何发出声音？
物体
振 动
停止振动
产生声音
声音消失
声音是一成不变的吗？
声音强弱和高低变化与什么有关系？
第一单元 声音
第3课 声音的变化
探究1：声音强弱与振动的关系
声音的强弱叫作——
音量
如何让鼓发出强弱不同的声音？
探究1：声音强弱与振动的关系
用力敲，小鼓音量增大，纸团振动幅度明显；
省力敲，小鼓音量变小，纸团振动幅度减弱。
结 论
物体振动的幅度大小决定了声音的强弱。
音量的大小由物体振动的幅度决定。
振动幅度大，音量大；
振动幅度小，音量小。
探究1：声音强弱与振动的关系
振动幅度小
振动幅度大
声音弱
声音强
声音的强弱表示音量，音量的单位是分贝（dB）
分贝数 实际效果
1~15 寂静
15~20 安静
20~40 耳边的喃喃细语
40~60 正常交流
60~70 吵闹
70~90 很吵，开始损害听力
探究1：声音强弱与振动的关系
探究2：声音高低与振动的关系
声音的高低叫作——
音调
如何让橡皮筋发出高低
不同的声音？
探究2：声音高低与振动的关系
皮筋松，振动慢，音调低；
皮筋紧，振动快，音调高。
结 论
物体的大小、长短、厚薄、松紧等特性会影响它振动的快慢。
物体振动的快慢决定了它发出声音的高低。
振动越快，物体发出的声音越高；
振动越慢，物体发出的声音越低。
探究2：声音高低与振动的关系
音调低
音调高
探究3：制作自己的小乐器
利用身边的材料做小乐器
弹拨类小乐器
橡皮筋
打击类小乐器
勺子
若干玻璃杯+高低不同的水
吹奏类小乐器
1
2
3
盒子
吸管
剪刀
胶带
利用身边的材料做小乐器，并尝试演奏一首歌曲。
网络上有非常丰富的教程供大家参考。
课外科学实践活动

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