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(共18张PPT)
1. 种子发芽实验
教科版 五年级下册《生物与环境》单元
回 顾
凤仙花的一生
播种后13天（出土）
出土后一周（长出真叶）
出土后一个月（子叶变黄、脱落）
出土后两个月（开花结果）
聚 焦
植物的一生从哪里开始的？
许多植物的新生命是从种子发芽开始的。
聚 焦
绿 豆
种子发芽需要哪些条件？
如何验证？
聚 焦
空气
水分
土壤
阳光
适宜的温度
营养
种子发芽需要哪些必要条件？
1.设计种子发芽实验（以土壤为例）
我们提出的问题
我们的推测
相同的条件
改变的条件
土壤
提示：除土壤以外其他条件能改变吗？
提示：猜测种子发芽需不需要土壤？
绿豆种子发芽必须要有 土壤 吗？
探 索
对比实验——在实验的过程中，只改变一个（研究）的条件，其他条件不改变。
探 索
探 索
1.设计种子发芽实验（以土壤为例）
①准备两个一次性杯子；
②在一个杯里铺上一层土壤，另一个杯子里放纸巾；
③在两个盆里各放3粒绿豆；
④给两个盆里定期浇同样多的水。
实验的方法：
为什么要放3粒绿豆种子？
探 索
为什么要放3粒绿豆种子？
放3颗种子是为了防止因为种子本身质量问题而发生的意外情况。
科学家会放更多，以便更好地发现规律。
探 索
1.设计种子发芽实验（以土壤为例）
2.设计你的种子发芽实验
选择一个研究的条件
思考实验方法
填写实验计划
聚 焦
计划怎样开展实验研究？
预测结果是怎样的？
怎样让实验更公平？
空气
水分
土壤
阳光
适宜的温度
营养
聚 焦
展示你们的想法，听一听大家的意见
3.实施你们的实验计划
聚 焦
请坚持每日观察并在活动手册第1页做好记录！
在你的实验中，观察到什么现象能验证你的预测？
研 讨
水 分
研究的问题
预 测
相同的条件
改变的条件
实验方法
光 照
研究的问题
预 测
相同的条件
改变的条件
实验方法
温 度
研究的问题
预 测
相同的条件
改变的条件
实验方法
空 气
研究的问题
预 测
相同的条件
改变的条件
实验方法

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