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(共15张PPT)
18 牛和鹅
摸牛肚 触屁股 扳牛角 捶牛背
伸长脖子 咬住衣襟 扇动翅膀 拖倒
吁哩哩哩
啪嗒啪嗒 嘎嘎
鹅用脚爪划他，用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。
金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到河里去。记住，霖哥儿，下次可别怕他们。”
课文写了“我”童年的一件什么事？
什么是批注？
学习任务一：探寻批注的方法
步骤一：找出文中的五处批注和对应的课文内容；
步骤二：独立思考，看看小读者是从哪些角度给文章做批注的？ 他的批注让你获得了什么启示？
步骤三：组内交流探讨。
小读者批注的角度 我的思考
第一处批注
第二处批注
第三处批注
第四处批注
第五处批注
疑问
当我对文章内容有疑问时，就可以写下自己的批注
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。”
逃跑——被鹅咬住——呼救
这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。
在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
你从哪些语句中体会到了我的心情？
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
逃跑——被鹅咬住——呼救
逃跑-被鹅咬住-呼救那种惊慌失措写得很真实。
学习任务一：探寻批注的方法
步骤一：找出文中的五处批注和对应的课文内容；
步骤二：独立思考，看看小读者是从哪些角度给文章做批注的？ 他的批注让你获得了什么启示？
步骤三：组内交流探讨。
小读者批注的角度 我的思考
第一处批注
第二处批注
第三处批注
第四处批注
第五处批注
疑问
当我对文章内容有疑问时，就可以写下自己的批注
点评
我可以点评文章写得好的地方，这也是批注。
学习任务二：尝试批注，加深理解。
默读文章，在你感受深刻或有疑问的地方做批注。
1、工整、规范书写本课生字，摘抄10个词语；（必做）
（进阶挑战：尝试运用摘抄的三个词语，描写一个情境。）（选做）
2、阅读文后链接，尝试从两个角度给文章做批注；（必做）
3、本节课你提出了哪些问题，课后查找资料或请教同伴、师长解决；（实践讨论）
4、你有过“挂着泪笑”的经历吗？试着写一写。（选做）
作业实践活动：

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