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(共40张PPT)
部编版语文五年级上册
同学们，古往今来，有许多诗人为白鹭作诗。
你知道哪些有关白鹭的诗词吗？
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
西塞山前白鹭飞，
桃花流水鳜鱼肥。
白鹭
鹭的一种，体羽全白，嘴长而尖直，翅大而长，脚和趾均细长能涉水捕食鱼、虾等，也叫鹭鸶。栖息于江湖滨岸及沼泽地带，白昼或晨昏活动，以水中生物为食。
作
者
简
介
郭沫若
原名郭开贞，笔名沫若、麦克昂、羊易之等。我国现代著名文学家、历史学家、社会活动家，也是我国新诗的奠基人之一。代表作有诗歌《天上的街市》《女神》等。
白鹭 适宜 白鹤 嫌弃 朱鹭 蓑毛 长喙 黛色 镶嵌 玻璃框 镜匣 嗜好 望哨 恩惠 清澄
铿锵 韵律
厌恶；不满意
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
1
读准字音，
读通句子，
读顺课文。
2
在作者眼中，白鹭
是怎样的形象？
首尾呼应
白鹭是一首精巧的诗。
我们读过很多诗，你觉得诗有什么特点？
音乐美
绘画美
建筑美
白鹭是一首精巧的诗。
我们读过很多诗，你觉得诗有什么特点？
默读课文2-5自然段，说说作者从哪些方面描写了“白鹭是一首精巧的诗”。
作好批注（修辞手法、感悟等），也可以绘制思维导图梳理文章脉络。
色素的配合,
身段的大小,
一切都很适宜
【第2自然段】
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或者灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
【第3自然段】
对比
通过对比，更加凸显了白鹭的“大小适宜”。
表达了作者对白鹭的偏爱。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
排比：
整齐的句式读起来朗朗上口，列举了白鹭身上所体现的颜色之多。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
颜色美
形体美
白色
增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，
素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
青黑色
“忽”和“分”是古代计量单位。蚕吐丝为忽，十忽为一丝，十丝为一毫，十毫为一厘，十厘为一分。“忽”和“分”强调极其微小，小到极致。
东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，施朱则太赤。
——宋玉《登徒子好色赋》
形容极美的女子
①句式工整
②反义词
（1）读：读6-8自然段，读出画面美。
（2）想：发挥想象，彷佛看到了怎样的画面。
（3）写：为画面取一个有诗韵的标题，写在卡片上。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
运用比喻的修辞手法，将清水田比作嵌在玻璃框里的画，生动描绘出白鹭在清水田觅食的迷人画面，白鹭与水田浑然一体。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
安闲、闲适的样子，这是别的鸟少有的。
枝头独立是白鹭独特的嗜好，凸现了它高雅脱俗之美。
白鹭的姿态:
白鹭的场景:
白鹭的状态:
白鹭闲立图
树顶独立图
悠然独立图
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
白鹭的姿态:
白鹭的场景:
白鹭低飞图
黄昏低飞图
作者通过对白鹭的描写表达了怎样的情感？
　 或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
比喻+反问：
先抑后扬，用反问来肯定白鹭就是一首优美的歌，表达对白鹭的喜爱。
——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
首尾呼应，突出了白鹭平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美，进一步表达了作者对白鹭的喜爱与赞美。
首尾呼应
对比强烈
描绘画面
抓住事物的特点进行描写，借事物的形象或含蓄或直白地抒发自己情感。
借物抒情：
方
法
1.仔细观察，抓住事物的整体特征及局部特征。
2.抓住事物不同时期、环境、状况下最能反映特点的习性写。
3.生动刻画细节，恰当运用修辞手法，表达真情实感。
喜爱
赞美
配乐朗读课文
朗读课文
请你也试着用对比的手法，写一写身边熟悉的事物。
写作提示：
1.聚焦“独特点”来写：比如颜色、外形、个性、嗜好等。
2.采用“对比”手法来写。与和它相似的、大家熟知的事物进行比较，凸显它的特点。
3.重点描写熟悉的事物，与之相比较的事物可以略写。

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