资源简介 (共28张PPT)给物体分类第2课第一单元 身边的物体(教科版)一年级下01学习目标02新知导入03探究新知04课堂练习05板书设计06作业布置学习目标01科学观念:分类是科学研究的一种很重要的方法;根据物体的特征进行分类,可以更清晰、有序地认识物体。科学思维:用比较、分类的方法区分物体相同和不同的属性。探究实践:能根据一个特征给物体进行分类。态度责任:继续发展对物体研究的兴趣。新知导入02考考你:超市里的蔬菜、水果是怎么摆放的?分类:把相同的或相似的摆放在一起。新知导入02以辣椒为例,超市人员是怎么分类的?同一品种的装在一起(或摆放在一起)不同品种的都摆放在一处。方便顾客挑选与比较新知导入02市场里的蔬菜通常是分类摆放的。我们怎样对身边的物体进行分类?活动:给物体分类探究新知03活动任务:把前面观察过的9个物体分成两类。活动:给物体分类探究新知03温馨提示:借助记录单回顾交流这些物体的特征。记录单描述 的特征日期:我发现,它具有以下特征(请圈出来)。有颜色 方的 圆的 较软 较硬较厚 较薄 光滑 粗糙 ( )活动:给物体分类探究新知03分类步骤第一步:给每个物体编号用水性彩笔直接在物体上写给物体编号是一种简洁、方便的记录和交流方式。活动:给物体分类探究新知03为了方便分类交流,统一编号如下:123456789活动:给物体分类探究新知03编号可以直接用阿拉伯数字1,2,3……编号也可以序号:①②③……或者是⑴⑵⑶……活动:给物体分类探究新知03第二步:选择一个特征对物体进行分类分类步骤形 状大 小颜 色透明度软 硬光滑程度轻 重活动:给物体分类探究新知03分类,就是比较把具有某些共同特征或相似性的物体分为一类。按物体轻重分轻的重的②⑤⑧⑨⑩①③④⑥⑦分类的结果是把物体分成两类活动:给物体分类探究新知03下面的分类正确吗?请说明理由。按物体颜色分红色白色黄色③④⑦⑧⑨①②⑤不正确①没分成2类②有遗漏的,如⑥③透明塑料杯不是白色,而是无色活动:给物体分类探究新知039个物体按颜色正确分类:按物体颜色分有颜色无颜色①②③⑤⑥⑦⑧⑨④活动:给物体分类探究新知03第三步:尝试按其他特征进行分类,并记录下来。分类步骤记录单 给物体分类 日期: 把同一类物体的编号填在同一椭圆中。 我选择的物体特征 分类结果1.形状2.3.活动:给物体分类探究新知03观察同学的分类结果,猜一猜是按照什么特征分类的。活动:给物体分类探究新知03猜一猜这组是按照什么特征分类的?①⑤⑥⑦②③④⑧⑨按照物体大小分类活动:给物体分类探究新知03按照物体轻重划分时,有的同学把塑料尺归为“轻的”,有的归为“重的”。为什么按照同一特征分类,会出现不同的结果?以“作业本”为参照,和作业本一样轻或比作业本轻的都归为一起。用手掂一掂,塑料尺比作业本轻,所以归为“轻的”。活动:给物体分类探究新知03按照物体轻重划分时,有的同学把塑料尺归为“轻的”,有的归为“重的”。为什么按照同一特征分类,会出现不同的结果?以“乒乓球”为参照,和乒乓球一样重或比乒乓球重的都归为一起。用手掂一掂,塑料尺比乒乓球重,所以归为“重的”。活动:给物体分类探究新知03①本节课探讨的是按照物体特征分类,不是按照物体种类、用途、价格等分类。②本课采用的是“二分法”,即按照一个特征给物体分成两大类。教师寄语课堂练习041.下列分类是按( )进行的。( 三个单色气球和三个多色气球)A.形状 B.大小 C.单色或多色C课堂练习042. 这三种物体分为一类,是按照它们的( )分的。A.形状 B.材料 C.能滚动C课堂练习043. 给下列物体分类(只填序号)按照大小分:③⑥⑧①②④⑦给物体分类分类(二分法)按特征(颜色、形状、大小……)分板书设计05作业布置06参观体育器材库,看一看体育器材是怎么分类摆放的。https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine 展开更多...... 收起↑ 资源预览