资源简介 (共37张PPT)比较物体的轻重第3课第一单元 身边的物体(教科版)一年级下01学习目标02新知导入03探究新知04课堂练习05板书设计06作业布置学习目标01科学观念:质量是物体的基本特征之一,并且可以被测量。科学思维:用掂量、称量等测量方法可以比较物体的轻重,不同的方法可能导致比较结果的准确程度不同。探究实践:会使用简易天平,比较不同物体的轻重,轻重和大小适当的物体可作为称量的标准物。态度责任:发展进一步研究物体的兴趣和愿望。新知导入02衣柜里挂着自己去年穿过的单衣和棉衣,哪个轻,哪个重?轻——薄重——厚新知导入02刚买回来的苹果,有大有小,哪个轻,哪个重?轻——小重——大新知导入02对于两个同一种类的物体,我们可以从大小、厚重等方面比较它们的轻重。跷跷板上的两个人,谁轻谁重?不好预测新知导入02同样大小的木块和塑料块,哪个轻,哪个重?木块塑料块不好预测新知导入02我们怎样知道不同物体的轻重?活动:比较物体谁轻谁重探究新知03实验器材玻璃球乒乓球空盒子小木块活动:比较物体谁轻谁重探究新知03实验任务用不同的方法,将物体按轻重排序,将三次排序的结果记录下来。活动:比较物体谁轻谁重探究新知03我们可以采用哪些不同的方法比较物体轻重?动脑筋,想一想活动:比较物体谁轻谁重探究新知03动脑筋,想一想我们怎样记录排列顺序?用数字表示轻重1:最轻2:第二轻3:第三轻4:最重活动:比较物体谁轻谁重探究新知03实验方法1:猜一猜结合物体特征,猜一猜物体谁轻谁重。活动:比较物体谁轻谁重探究新知03观察这些物体有什么不同特征?实心,玻璃空心,塑料空心,纸实心,木头活动:比较物体谁轻谁重探究新知03展示猜测记录单通过猜一猜方法排序物体轻重 物体 玻璃球 乒乓球 空盒子 小木块排序活动:比较物体谁轻谁重探究新知03通过猜测结果交流有什么发现?猜测的结果不一样活动:比较物体谁轻谁重探究新知03空心的乒乓球看起来比实心的玻璃球大,乒乓球一定重吗?空盒子体积比小木块大,空盒子一定重吗?怎么办?活动:比较物体谁轻谁重探究新知03实验方法2:掂一掂①左手掂一掂其中的一个物体不动②右手依次掂一掂其他物体③直到能排出次序为止活动:比较物体谁轻谁重探究新知03温馨提示:掂量时不要遗漏物体活动:比较物体谁轻谁重探究新知03交流掂量比较结果通过掂一掂方法排序物体轻重 物体 玻璃球 乒乓球 空盒子 小木块排序活动:比较物体谁轻谁重探究新知03在掂一掂比较过程中有什么发现?掂的次数多了,容易混乱。活动:比较物体谁轻谁重探究新知03当两个物体的轻重差不多的时候,用掂的方法测量会怎么样?很难判断谁轻谁重。活动:比较物体谁轻谁重探究新知03实验方法3:称一称观察,称物体质量需要什么工具?活动:比较物体谁轻谁重探究新知03实验器材简易天平回形针镊子活动:比较物体谁轻谁重探究新知03实验过程①把天平放置到一个水平的桌面上;②调节天平的平衡,把要称量的物体放入左边的托盘里;③把回形针一枚一枚地放入右边的托盘里,直到天平平衡为止。④小组分工合作。两个人放回形针,一人拿一人放;其他人观察并记录。活动:比较物体谁轻谁重探究新知03温馨提示①天平使用前一定要看天平两端是否水平。②称量物体时要轻拿轻放。③记录员每次称量后都要及时做好记录。④测量过的物体应放在规定位置上。活动:比较物体谁轻谁重探究新知03记录单 按轻重排序 日期: 物品 猜一猜 掂一掂 称一称玻璃球乒乓球空盒子小木块活动:比较物体谁轻谁重探究新知03(1)用三种方法得到的三次排序结果,哪次更准确 研 讨①预测是猜的,不太准确;②不同的人感觉可能不同,掂量不准;掂量次数多了,容易乱;③用简易大平称量比较准确、比较科学等。活动:比较物体谁轻谁重探究新知03(2)木块是较轻还是较重,怎样描述呢 研 讨木块,针对______较轻,针对______较重。课堂练习041.看图,将三个杯子按轻重排序。杯1和杯3称量,杯1重;杯2和杯3称量,杯3重。从轻到重的顺序是( )。A.2、3、1 B.3、2、1 C.1、2、3A课堂练习042.下列三块橡皮,你认为最重的是( )。A. B. C.C课堂练习043.比较两种物体的轻重可以使用的方法是( )。A.天平称量 B.直尺测量 C.秒表测量A课堂练习044.如果两个碗的轻重不同,说明物体的轻重与( )有关。A.大小 B.材质 C.形状B比较物体的轻重猜:不准确掂:不准确,容易乱称:使用工具,准确板书设计05作业布置06两个杯子的形状、大小相似,哪个轻哪个重?怎样判断?纸杯玻璃杯https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine 展开更多...... 收起↑ 资源预览