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第六课 实现人生的价值
【课标要求】
1.理解价值观的形成与时代和环境密切相关。
2.认识价值观差异与冲突产生的社会根源,能够进行正确的价值判断和价值选择。
3.理解价值观对人们行为的导向作用,探寻实现人生价值的条件和途径,践行社会主义核心价值观
【重点难点】
1.人的价值
2.价值判断和价值选择的标准
3，实现人生价值的途径
【活动过程】
活动一：必备知识（对照课本，理出本课必备知识，圈画课本知识点，并写出疑难点，用时10分钟）
1.哲学上的价值是指什么？
2.人的价值的内涵及评价？
3.什么是价值观，价值观具有怎样的导向作用？
4.社会主义核心价值观的基本内容是什么？
5.为什么要坚持社会主义核心价值观？
6.培育和践行社会主义核心价值观的要求是什么？
7.价值判断与价值选择的含义及关系？
8.价值判断与价值选择的基本特征是什么？
9.如何作出正确的价值判断与价值选择？
10.实现人生价值的途径有哪些
活动二：构建体系（结合课本，以课为起点，尝试完成本课体系知识，用时5分钟）
活动三：主干归纳
一、人的价值
含义 人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献
内涵 ①社会价值：个人对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人的需要②自我价值：满足了社会和他人的需要，同时自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现了自我的满足
特点 人既是价值的创造者，又是价值的享受者
评价 对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么
二、价值观
是什么 含义 人们在认识各种具体事物价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观
实质 是一种社会意识
从领域看 ①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价；另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择②价值观是人生的重要向导
从性质看 ①正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用 ②错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用
方法论 树立正确的价值观，克服错误的价值观。当前，我们倡导社会主义核心价值观
三、价值判断和价值选择的特点
特点 内涵 意义或要求
社会历史性 随着时间的推移、空间的变化和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化，因时间、地点和条件的变化而不同 有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择
阶级性 在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择 自觉站在正确的立场上作出价值判断和价值选择
主体差异性 人们的社会地位不同、需要不同，认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同，价值判断和价值选择往往因人而异 明确价值判断和价值选择的标准，分辨什么是对的、什么是错的，应该怎么做、不应该怎么做
四、人生价值的创造与实现
（1）弘扬劳动精神，实现人生价值（根本途径）
（2）在个人与社会的统一中创造和实现价值（客观条件）
②要求：正确处理个人与集体、个人与社会的关系，在奉献社会中实现自己的价值
（3）在砥砺自我中创造和实现价值（主观条件）
①原因：意识能动地指导人们认识世界和改造世界；价值观是人生的重要向导
②要求：需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引；需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。
活动四：典题训练（独立思考3分钟，按照“一审设问---二审材料---三组答案”的做题步骤完成，调动所学知识，写出主干句，组内交流，展示自己的成果，用时6分钟）
阅读材料，完成下列要求。
庆祝新中国75周年华诞后不久，习近平总书记到福建、安徽考察，走进谷文昌纪念馆。这同华诞庆典之一——国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式，有着共同的价值指向。谷文昌、焦裕禄，还有廖俊波、杨善洲……这些扎根基层的英雄模范，平凡、普通。他们的故事，看似平静，却波澜壮阔；听来无声，却久久回响。这也正是和平年代的英雄画像。
从这个角度上去端详，可以更深刻领悟习近平总书记在谷文昌纪念馆的一席话：“他是千千万万中国共产党优秀领导干部的一位代表。我们学习他的事迹，不仅要高山仰止，还要见贤思齐，像他那样做人、为政，‘为官一任，造福一方’，只有走这条路，才是人间正道。”
结合材料，运用“实现人生的价值”的知识，谈谈广大党员干部要如何走好人生这条路。
活动五：当堂练习（完成小题用时6分钟，组内交流展示2分钟，并由组长选派一人写出本组的答案）
一、判断题
1．人生的真正价值在于积极为社会创造更多的物质财富。( )
2．要重视和发挥价值观对创造实现人生价值的促进作用。( )
3．评价一个人价值的大小，就是看他为人类社会、国家和人民贡献了什么。( )
4．价值观作为对事物价值的总的看法，决定事物的性质和价值。( )
5．实施延迟退休延展了生命长度，创造更多社会价值。( )
6．社会主义核心价值观，凝结着全体人民共同的价值追求，已经成为所有人的行为选择。( )
7．实现人生价值不能追求个人利益。( )
8．价值观作为一种社会意识，指导人们正确地认识世界和改造世界，促进社会发展。( )
9．价值观念决定人的行为选择。( )
10．价值判断与价值选择的评价标准是主观的，是因人而异的。( )
二、选择题
11．2024年8月20日，葫芦岛市建昌县黑山科乡小台子村党支部书记、村委会主任李清学，在防汛抗洪救灾中成功营救三名被困儿童后不幸牺牲，以实际行动诠释了共产党人的初心使命。省委宣传部、省精神文明办决定追授李清学同志辽宁“时代楷模”称号。材料表明（ ）
①价值观是人生的重要向导
②人的自我价值是实现社会价值的基础
③人既是价值的创造者，又是价值的享受者
④社会提供的客观条件是实现人生价值的前提
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12．巴黎奥运会女子网球单打冠军郑钦文，在奥运赛场上接受采访说过的那些超燃的话，比如“哪怕再累，为国我可以再打三个小时”“不惜拼倒在奥运赛场上”以及“为国争光，永远要高于个人荣誉”,至今还在我们的脑海里回荡，激励着每一个中国人。郑钦文用实际行动启示我们，创造和实现人生价值需要（ ）
①遵循社会发展的客观规律
②正确处理个人与集体、个人与社会的关系
③顽强拼搏自强不息的精神
④努力增长自己的才干，把握难得人生机遇
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
13．针对欠薪问题，资溪县人社局组织劳动监察执法人员深入用人单位进行调查取证，根据调查情况组织用人单位和劳动者进行协商化解，促使双方达成一致意见。对于已经解决的欠薪案件，进行跟踪回访，确保工资按时足额支付到劳动者手中。上述行动（ ）
①反映出事物的价值就是以其功能满足主体的需要
②做到把社会主义核心价值观内化于心、外化于行
③是贯彻无产阶级政党根本立场和根本观点的体现
④做到以正确的价值选择践行以人民为中心的思想
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
14．2024年“七一”之际，各级党组织开展了党员集中宣誓、学习红色历史等一系列活动。以此为契机，广大党员、干部要坚持不懈用党的创新理论凝心铸魂，传承红色基因，坚持人民至上，永葆初心、接续奋斗。这启示我们（ ）
①要在个人与社会的统一中创造和实现价值
②要把人民群众的利益作为最高的价值标准
③要以人民群众的意愿为工作的根本出发点
④要在价值选择的基础上作出正确的价值判断
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．“空杯心态”是指只有空杯子才能装满新的东西，只有放下自己的成见、虚荣心和自以为是，才能接受新的知识和经验。某地实施选调生“苗壮强基”计划，对到基层工作的大学毕业生进行全方位、全过程培养，强调他们要以一种“空杯心态”扎根基层。以“空杯心态”扎根基层（ ）
①是基于“空杯心态”作为社会意识反作用于社会存在
②是基于实现人生价值需要大学生在实践中增长才干
③体现了正确的价值观是大学生实现人生价值的前提
④能激励大学生在个人与社会的统一中实现人生价值
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
16．为表彰中国科学院院士张弥曼在早期脊椎动物演化研究中的重要贡献，经国际小行星命名委员会批准，由中国科学院紫金山天文台发现、国际编号为347336号的小行星被正式命名为“张弥曼星”。浩瀚星空，还有很多以女性名字命名的星星闪耀其中……她们成就宇宙级精彩，广袤苍穹，闪耀的星以她们为名！材料表明（ ）
①人生的真正价值在于对社会的责任和贡献
②人生价值是自我价值和社会价值的统一
③社会提供的客观条件是实现人生价值的前提
④得到社会高度褒奖的科学研究才有真正价值
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
17．自2003年西部计划启动以来，20多年间，共青团河北省委共向全国18个省份选派1.2万余名大学生志愿者。他们在乡村教育、服务乡村建设、健康乡村、基层青年工作、乡村社会治理等岗位留下汗水与足迹，得到了各级党委政府的高度认可和充分肯定。从这些大学生志愿者身上可以看出（ ）
①事物是否具有价值取决于人们的价值判断
②人们的立场和需要不同，其价值选择就不同
③价值观对改造世界的活动具有重要导向作用
④人生的真正价值在于对社会的责任和贡献
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
18．王永志是我国“两弹一星”工程重要技术骨干、第二代远程战略导弹技术带头人、载人航天工程的开创者之一，参加或主持了6个导弹型号、4个火箭型号和神舟系列飞船设计研制，为我国国防现代化建设和载人航天事业作出杰出贡献。王永志自小对农作物感兴趣，总是梦想当一名生物学家改良物种。但抗美援朝时经常听到敌机来袭的防空警报声，促使他报考大学时选择了清华大学航空系。今天，正是经过他与其他航天人的共同努力，中国载人航天工程用10年时间跨越了国外40年的发展路程。这启示我们（ ）
①要在个人与社会统一中创造和实现人生价值
②正确价值观对人们改造世界具有积极的作用
③价值观不同，人们对事物的评价就不同
④价值观是一个民族和国家最深层的精神力量
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
19．2024年7月30日，2024年第二季度“中国好人榜”发布，共有153人（组）助人为乐见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲身边好人光荣上榜。上榜好人中，有捐出百万元资助困难学子的教授伉俪李安昌、曹璎珞，有防汛巡查中为勇救落水者不幸牺牲的乡镇干部朱如新，有19年照顾植物人工友及其家人的车间钳工赵全喜，有照顾瘫痪亲人四十余载的普通农村妇女何明兰……他们来自千千万万身边好人，用实际行动诠释了平凡英雄的可贵精神品质，为传播真善美、传递正能量奉献了光和热。材料表明（ ）
①人的真正价值在于对社会的责任和贡献
②奉献精神是好人实现人生价值的前提
③只有全面提高个人素质才能实现人生价值
④投身为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
20．习近平总书记指出：“国家的前途，民族的命运，人民的幸福，是当代中国青年必须和必将承担的重任。”由此可见，当代青年要实现人生价值就必须（ ）
A．把个人价值追求与国家和民族的前途命运结合起来
B．树立远大的理想信念，并为之脚踏实地和艰苦奋斗
C．在正确处理个人与集体，个人与社会的关系中实现
D．把个人前途与国家的命运结合起来，以个人利益为重
三、简答题
21．阅读材料，完成下列要求
一个有前途的国家，不能没有先锋；一个有希望的民族，不能没有英雄。
2024年9月13日，王永志、王振义、李振声三位院士被授予“共和国勋章”。他们是一路披荆斩棘创造了令中国人自豪的辉煌成绩，为中国航天梦插上翅膀的科学家；是攻克最凶险白血病却主动放弃专利申请，三十多年未用救命药为个人赚取一分钱、挽救了千千万万人生命的医生；是为了让中国人吃饱饭奋斗一生，让中国碗装满中国粮的中国小麦远缘杂交之父。他们还有一个共同的名字——中国脊梁！他们用智慧和汗水书写了不朽的传奇，他们的卓越成就激励着我们追求卓越，为国家的繁荣富强而努力奋斗。新时代的我们应铭记他们的丰功伟绩，传承他们的精神风貌，共同书写中华民族伟大复兴的壮丽篇章！
结合材料，运用“价值的创造和实现”的知识，谈谈我们应如何传承中国脊梁的精神风貌，在中华民族伟大复兴的进程中书写人生壮丽篇章。
参考答案
活动四：典题训练
①价值观是人生的重要向导（或答要做出正确的价值判断和价值选择）。广大党员干部要树立正确的价值观，将人民群众的利益作为自己的行动指南。②自觉站在人民立场上，把人民群众的利益作为工作过程中的最高价值标准。③坚定理想信念，不忘初心，牢记使命，坚持权为民所谋，走造福人民之路。
【分析】背景素材：习近平总书记走进谷文昌纪念馆
考点考查：实现人生的价值
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于措施类主观题，需调用实现人生的价值的相关知识结合材料有效信息分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式，有着共同的价值指向→可联系教材树立正确的价值观。
关键词②：这些扎根基层的英雄模范，平凡、普通。他们的故事，看似平静，却波澜壮阔→可联系自觉站在人民群众的立场上。
关键词③：我们学习他的事迹，不仅要高山仰止，还要见贤思齐，像他那样做人、为政，‘为官一任，造福一方’，只有走这条路，才是人间正道→可联系教材创造和实现人生价值要坚定理想信念的知识。
第三步：整合信息，组织答案。
活动五：当堂练习
一、判断题
1．错误
【详解】人生真正的价值在于对社会的责任和贡献。故本题观点错误。
2．错误
【详解】正确的价值观对创造和实现人生价值具有促进作用。故本题观点错误。
3．正确
【详解】对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献，故此观点正确。
4．错误
【详解】价值观作为一种社会意识，对社会存在具有巨大的反作用，价值观作为个人行为准则，对人们的行为具有驱动、制约和规范作用。但不能说价值观决定事物的性质和价值，故题中观点错误。
5．错误
【详解】实行延迟退休并不能延长人的寿命，只是拓展了生命的宽度，而不是延展了生命长度。故题中观点错误。
6．错误
【详解】社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求，但并不代表已经成为所有人的行为选择，故本题说法错误。
7．错误
【详解】实现人生价值并不否认个人利益。人生价值两个方面内容的要求：既要强调个人对社会的责任和贡献，也不能否认社会对个人的尊重和满足。人生价值的实现，必须从这两个方面的关系中体现出来，缺一不可，故该说法错误。
8．错误
【详解】价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，价值观对人们认识世界和改造世界、对人生道路的选择具有重要的导向作用。但价值观有正确与错误之分，只有正确的价值观才会对人们的行为起积极作用，指导人们正确地认识和改造世界，促进社会发展。故该判断错误。
9．错误
【详解】价值观具有导向作用，对认识、改造世界的活动和人生道路的选择具有指导作用而非决定作用。故本观点错误。
10．错误
【详解】价值判断与价值选择具有主体差异性，但正确的价值判断与价值选择的评价标准是客观的，不能因人而异，要自觉遵循社会发展的规律，自觉站在最广大人民的立场之上，故题目观点错误。
二、选择题
11．B
【详解】①：李清学在防汛抗洪救灾中成功营救三名被困儿童后不幸牺牲，以实际行动诠释了共产党人的初心使命，这体现了价值观是人生的重要向导，要树立正确的价值观，①符合题意。
②：人的社会价值是实现自我价值的基础。自我价值是个体生存和发展的必要条件，是实现社会价值的必要前提，而不是基础，②说法错误。
③：李清学成功营救三名被困儿童后不幸牺牲，省委宣传部、省精神文明办决定追授李清学同志辽宁“时代楷模”称号，这表明人既是价值的创造者，又是价值的享受者，③符合题意。
④：材料没有体现社会提供的客观条件，④不符合题意。
故本题选B。
12．C
【详解】②③：郑钦文用实际行动启示我们，创造和实现人生价值需要正确处理个人与集体、个人与社会的关系，需要顽强拼搏自强不息的精神状态，②③符合题意。
①④：材料强调正确处理个人与集体、个人与社会的关系，不涉及遵循社会发展的客观规律，也不涉及努力增长自己的才干和把握难得人生机遇，①④与题意不符。
故本题选C。
13．D
【详解】①：题干不反映事物的价值是什么，并且事物的价值是事物以其积极功能满足主体的需要，①排除。
②：题干只反映资溪县人社局解决欠薪问题的行动，不反映把社会主义核心价值观内化于心、外化于行，②排除。
③：群众观点是无产阶级政党的根本立场和根本观点。资溪县人社局解决欠薪问题，坚持了群众观点，③正确。
④：资溪县人社局保障劳动者权益，作出了正确的价值选择，践行了以人民为中心的思想，④正确。
故本题选D。
14．A
【详解】①②：各级党组织开展了党员集中宣誓、学习红色历史等一系列活动。以此为契机，广大党员、干部要坚持不懈用党的创新理论凝心铸魂，传承红色基因，坚持人民至上，永葆初心、接续奋斗。这启示我们要在个人与社会的统一中创造和实现价值，要把人民群众的利益作为最高的价值标准，①②符合题意。
③：要把人民群众的根本利益作为我们一切工作的出发点，不是人民群众的意愿，③说法错误。
④：要在价值判断的基础上作出正确的价值选择，④说法错误。
故本题选A。
15．D
【详解】①：材料强调要以一种“空杯心态”扎根基层。体现了社会存在决定社会意识，并没有体现社会意识反作用于社会存在，①不符合题意。
②④：“空杯心态”是指只有空杯子才能装满新的东西，只有放下自己的成见、虚荣心和自以为是，才能接受新的知识和经验。某地实施选调生“苗壮强基”计划，强调他们要以一种“空杯心态”扎根基层。以“空杯心态”扎根基层是基于实现人生价值需要大学生在实践中增长才干，能激励大学生在个人与社会的统一中实现人生价值，②④正确。
③：社会提供的客观条件是大学生实现人生价值的前提，③错误。
故本题选D。
16．A
【详解】①②：张弥曼院士在早期脊椎动物演化研究中作出了重要贡献，获得国际社会的高度褒奖体现人生的真正价值在于对社会的责任和贡献，人生价值是自我价值和社会价值的统一，①②正确。
③：材料体现的是人的真正价值，未涉及社会提供客观条件，③与题意无关。
④：科学研究的价值在于指导实践，推动社会发展，④说法错误。
故本题选A。
17．D
【详解】③④：大学生志愿者在乡村教育、服务乡村建设、健康乡村、基层青年工作、乡村社会治理等岗位留下汗水与足迹，得到了各级党委政府的高度认可和充分肯定。从这些大学生志愿者身上可以看出人生的真正价值在于对社会的责任和贡献，也说明价值观对改造世界的活动具有重要导向作用，③④正确。
①：哲学上的价值是指一件事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能，事物是否具有价值取决于事物自身的属性和人的需要两个方面，而不是取决于人们的价值判断，①错误。
②：人们的立场和需要不同，其价值选择也可能相同，②说法绝对。
故本题选D。
18．A
【详解】①：王永志自小的兴趣最终服从了国家发展的需要，创造和实现人生价值，坚持了个人与社会的统一，①正确。
②：在正确价值观指导下，经过他与其他航天人的共同努力，我国载人航天事业取得跨越式发展，②正确。
③：材料未体现不同的人对事物的评价不同，③不选。
④：对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观，④错误。
故本题选A。
19．B
【详解】①④：2024年第二季度“中国好人榜”发布，共有153人（组）光荣上榜，他们用实际行动诠释了平凡英雄的可贵精神品质，为传播真善美、传递正能量奉献了光和热，表明人的真正价值在于对社会的责任和贡献，投身为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路，①④符合题意。
②：社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，而不是奉献精神，②错误。
③：实现人生价值需要全面提高个人素质，但材料强调的是在劳动和奉献中实现人生价值，没有强调提高个人素质，③排除。
故本题选B。
20．A
【详解】A：“国家的前途，民族的命运，人民的幸福，是当代中国青年必须和必将承担的重任。”强调了当代青年要实现人生价值就必须把个人价值追求与国家和民族的前途命运结合起来，A正确。
B：总书记的话是强调当代中国青年要把个人前途和国家前途结合，不是强调理想信念，B正确。
C：总书记的话没有强调正确处理个人与集体、个人与社会的关系，C不选。
D：实现人生价值就必须把个人前途与国家的命运结合起来，但不是以个人利益为重，D不选。
故本题选A。
21．弘扬劳动精神，积极投身为人民服务的实践活动，实现人生价值。我们要以三位院士为榜样积极投身祖国建设事业，实现人生价值。在个人与社会的统一中创造和实现价值。我们应向三位院士学习，正确处理个人与社会关系，在奉献社会中实现自己的价值。在砥砺自我中创造和实现价值。我们需要坚定的理想信念，在正确价值观的指引下，充分发挥主观能动性，在中华民族伟大复兴的进程中书写人生壮丽篇章。
【分析】背景素材：“共和国勋章”获得者的事迹
考点考查：“价值的创造和实现”的知识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于措施类试题，要求谈谈我们应如何传承中国脊梁的精神风貌，在中华民族伟大复兴的进程中书写人生壮丽篇章。需要结合材料关键信息，运用价值创造和实现的知识进行分析。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：他们是一路披荆斩棘创造了令中国人自豪的辉煌成绩，为中国航天梦插上翅膀的科学家→可联系在劳动和奉献中创造价值的知识，说明要弘扬劳动精神，积极投入为人民服务的实践。
关键词②：他们是攻克最凶险白血病却主动放弃专利申请，三十多年未用救命药为个人赚取一分钱、挽救了千千万万人生命的医生；是为了让中国人吃饱饭奋斗一生，让中国碗装满中国粮的中国小麦远缘杂交之父→可联系在个人与社会的统一中创造和实现价值。说明要正确处理个人与社会关系，在奉献社会中实现自己的价值。
关键词③：他们用智慧和汗水书写了不朽的传奇，他们的卓越成就激励着我们追求卓越，为国家的繁荣富强而努力奋斗→可联系砥砺自我中实现人生价值。说明要坚定的理想信念，在正确价值观的指引下，充分发挥主观能动性，在中华民族伟大复兴的进程中书写人生壮丽篇章。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。注意与青年学生相结合。

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