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人教版音乐六年级下册
《喷泉》 教学设计
课题名 《喷泉》
核心素养 教学目标 审美感知：通过欣赏《喷泉》，进一步了解旋律的表现力，能够理解音乐的表现形象，更加热爱大自然 艺术表现：在声势丶肢体动作、画图形谱、打击乐器伴奏等活动中，感受作品的音乐形象，理解音乐的情感和意境。分析乐曲的曲式结构。 创意实践：引导学生边唱歌曲边做一些简单的肢体动作。
文化理解：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。
教学重点 聆听、体验、感受音乐。
教学难点 能用相应的肢体动作和图形谱来表现自己的感受。
教学准备 教师准备：多媒体课件 学生准备：教材
教学过程 一、课堂导入 1.复习导入 播放音乐，复习《快乐的农夫》。 导入课题，这节课我们来学习另一首钢琴曲《喷泉》。 二、新课探究 1.介绍乐器 钢琴源自西洋古典音乐中的键盘乐器，遍用于独奏、重奏、伴奏等演出，它是一件表现力十分丰富的乐器，音域宽广，音色变化细腻，被人们誉称为“乐器之王”。 2.初听歌曲 《大家边听边想象，这样一段音乐给你带来什么样的画面？ 大家想知道作曲家用这样的音乐元素描绘了一幅怎样的画面吗？ 介绍作者 卡尔·伯姆(Karl·Bohm，1894年8月24日-1981年8月14日)，奥地利指挥家，为二十世纪著名的指挥大师;出生于奥地利的格拉茨，1919年正式从事指挥;二战以后，伯姆相继与柏林爱乐乐团、维也纳爱乐乐团合作，被授予"奥地利音乐总监"的称号，获维也纳爱乐乐团终身指挥的荣誉;其指挥技艺精湛，有着异常敏锐的听觉和果断的音乐判断力;被认为是德奥乐派管弦乐和歌剧的最权威的诠释者之一。 欣赏歌曲 ①这是一首标题性钢琴抒情小品， 大家眼中的喷泉是什么样子的？谁来说一说。 欣赏喷泉 播放喷泉视频，我们一起来看看视频里的喷泉是不是跟你眼中的喷泉相似。 巩固歌曲 我们用最饱满的精神状态， 把刚刚欣赏的美好音乐， 用自己理解的方式完整的表达。 三丶课堂小结 这节课你学到了什么？
布置作业 历史上有很多流传较广的钢琴作品，查阅资料了解钢琴作品和写作钢琴作品的作曲家并互相分享。
板书设计 《喷泉》
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共18张PPT)
人教版音乐六年级下册
喷泉
第二单元 八音盒
核心素养目标
审美感知：通过欣赏《喷泉》，进一步了解旋律的表现力，能够理解音乐的表现形象，更加热爱大自然
艺术表现：在声势丶肢体动作、画图形谱、打击乐器伴奏等活动中，感受作品的音乐形象，理解音乐的情感和意境。分析乐曲的曲式结构。
创意实践：引导学生边唱歌曲边做一些简单的肢体动作。
文化理解：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。
目录
课堂导入
1
新知探索
2
课堂小结
3
课后作业
4
课堂导入
壹
01
课堂导入
我们来一起复习一遍。
新知讲解
贰
02
新知讲解
这节课我们来学习另一首
钢琴曲《喷泉》。
02
新知讲解
钢琴源自西洋古典音乐中的键盘乐器，遍用于独奏、重奏、伴奏等演出，它是一件表现力十分丰富的乐器，音域宽广，音色变化细腻，被人们誉称为“乐器之王”。
02
新知讲解
大家边听边想象，这样一段音乐给你带来什么样的画面？
大家想知道作曲家用这样的音乐元素描绘了一幅怎样的画面吗？
02
新知讲解
卡尔·伯姆
(Karl·Bohm，1894年8月24日-1981年8月14日)，奥地利指挥家，为二十世纪著名的指挥大师;出生于奥地利的格拉茨，1919年正式从事指挥;二战以后，伯姆相继与柏林爱乐乐团、维也纳爱乐乐团合作，被授予"奥地利音乐总监"的称号，获维也纳爱乐乐团终身指挥的荣誉;其指挥技艺精湛，有着异常敏锐的听觉和果断的音乐判断力;被认为是德奥乐派管弦乐和歌剧的最权威的诠释者之一。
02
新知讲解
这是一首标题性钢琴抒情小品，
大家眼中的喷泉是什么样子的？谁来说一说。
02
新知讲解
02
新知讲解
我们用最饱满的精神状态，
把刚刚欣赏的美好音乐，
用自己理解的方式完整的表达。
课堂小结
叁
这节课你学到了什么？
课后作业
肆
04
课后作业
历史上有很多流传较广的钢琴作品，查阅资料了解钢琴作品和写作钢琴作品的作曲家并互相分享。
感谢聆听

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