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(共19张PPT)
人教版音乐六年级下册
保卫黄河
第五单元 母亲河
核心素养目标
审美感知：通过欣赏，了解黄河---中华民族的母亲河，对母亲河产生热爱之情，并能激情的演唱。
艺术表现：感受体验其音乐内容、音乐情绪及不同表现形式的不同效果。
创意实践：引导学生边唱歌曲边做一些简单的肢体动作。
文化理解：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。
目录
课堂导入
1
新知探索
2
课堂小结
3
课后作业
4
课堂导入
壹
你能用一个词语来形用你所看到的黄河吗
01.课堂导入
新知讲解
贰
１９３８年１１月武汉沦陷后，著名诗人光未然带领抗敌演剧三队，从山西宜川县的壶口附近东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。途中目睹了黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了高亢、悠扬的船工号子。在次年1月抵达延安后，写出了《黄河》词作，并在这年的除夕联欢会上朗诵了这部诗篇。冼星海听后非常兴奋，表示要为演剧队创作《黄河大合唱》。在延安一座简陋的土窑里，冼星海抱病连续写作六天，完成了这部具有历史意义的大型声乐作品《黄河大合唱》。之后，在延安陕北公学大礼堂首演，引起巨大反响，很快传遍整个中国。
02.新知讲解
冼星海
1905年6月13日生于澳门一贫苦渔民家庭，原籍是广东番禺自幼酷爱音乐。冼星海的主要代表作有：大合唱《黄河大合唱》、《生产大合唱》等四部；交响曲《民族解放交响曲》；管弦乐《在太行山上》、《到敌人后方去》等数百首。
02.新知讲解
这段旋律是什么演奏形式？
演奏形式是钢琴协奏曲。
钢琴协奏曲：由钢琴与乐队协同完成的大型器作品，称为钢琴协奏曲。在演奏过程中，钢琴与乐队相互配合，表现出丰富的艺术效果。
02.新知讲解
速 度 力度 音乐情绪
中 速 稍 快 强 高亢激越
振奋人心
02.新知讲解
跟着伴奏朗诵歌词。
02.新知讲解
尝试用“la”哼唱歌曲旋律。
02.新知讲解
带上歌词完整演唱歌曲。
02.新知讲解
小组合作。
02.新知讲解
课堂小结
叁
03.课堂小结
黄河是中华民族的象征，是我们的母亲河， 她养育了世世代代的中国人民。过去的人们用自己的鲜血保卫着我们的母亲河，现在在座的各位同学，我们更应该努力学习，为将来建设我们的祖国而奉献自己的力量，做一名无愧的炎黄子孙！
03.课堂小结
学会背唱《保卫黄河》。
04.课后作业
感谢聆听/ 让教学更有效 高效备课 | 音乐学科
人教版音乐六年级下册
《保卫黄河》 教学设计
课题名 《保卫黄河》
核心素养 教学目标 审美感知：通过欣赏，了解黄河---中华民族的母亲河，对母亲河产生热爱之情，并能激情的演唱。 艺术表现：感受体验其音乐内容、音乐情绪及不同表现形式的不同效果。 创意实践：引导学生边唱歌曲边做一些简单的肢体动作。 文化理解：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。
教学重点 激昂的演唱歌曲《保卫黄河》感受欣赏乐曲的旋律。
教学难点 学会轮唱。
教学准备 教师准备：多媒体课件 学生准备：教材
教学过程 一、课堂导入 1.提问导入 提问：你能用一个词语来形用你所看到的黄河吗 二、新课探究 1.介绍音乐背景 １９３８年１１月武汉沦陷后，著名诗人光未然带领抗敌演剧三队，从山西宜川县的壶口附近东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。途中目睹了黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了高亢、悠扬的船工号子。在次年1月抵达延安后，写出了《黄河》词作，并在这年的除夕联欢会上朗诵了这部诗篇。冼星海听后非常兴奋，表示要为演剧队创作《黄河大合唱》。在延安一座简陋的土窑里，冼星海抱病连续写作六天，完成了这部具有历史意义的大型声乐作品《黄河大合唱》。之后，在延安陕北公学大礼堂首演，引起巨大反响，很快传遍整个中国。 介绍作者 1905年6月13日生于澳门一贫苦渔民家庭，原籍是广东番禺自幼酷爱音乐。冼星海的主要代表作有：大合唱《黄河大合唱》、《生产大合唱》等四部；交响曲《民族解放交响曲》；管弦乐《在太行山上》、《到敌人后方去》等数百首。 学习歌曲 ①这段旋律是什么演奏形式？演奏形式是钢琴协奏曲。 钢琴协奏曲：由钢琴与乐队协同完成的大型器作品，称为钢琴协奏曲。在演奏过程中，钢琴与乐队相互配合，表现出丰富的艺术效果。 ②这首歌曲的速 度丶力度丶音乐情绪分别是怎样的？ 中 速 稍 快 强高亢激越振奋人心 ③跟着伴奏朗诵歌词。 ④尝试用“la”哼唱歌曲旋律。 ⑤带上歌词完整演唱歌曲。 ⑥小组合作。 三丶课堂小结 欣赏合唱《保卫黄河》， 黄河是中华民族的象征，是我们的母亲河， 她养育了世世代代的中国人民。过去的人们用自己的鲜血保卫着我们的母亲河，现在在座的各位同学，我们更应该努力学习，为将来建设我们的祖国而奉献自己的力量，做一名无愧的炎黄子孙！
布置作业 学会背唱《保卫黄河》。
板书设计 《保卫黄河》
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