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人教版音乐六年级下册
《康沃尔的早晨》 教学设计
课题名 《康沃尔的早晨》
核心素养 教学目标 审美感知：聆听音乐感受轻音乐的风格特点,初步了解轻音乐的简单知识。 艺术表现：在音乐活动中能以自己的方式表现音乐,并从中体会成功的喜悦。 创意实践：引导学生边唱歌曲边做一些简单的肢体动作。
文化理解：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。
教学重点 聆听感受轻音乐,以自己的方式表现音乐。
教学难点 在音乐活动中以自己的方式感受和表现音乐。
教学准备 教师准备：多媒体课件 学生准备：教材
教学过程 一、课堂导入 1.导入 播放《芈月传》中吹排箫的一段视频。 问题:乐曲是由什么乐器演奏的 排箫 二、新课探究 1.介绍乐器 排箫 传统乐器，迄今发现的世界上最早的排箫是距今3000年的中国西周初期的骨排箫。排箫是把若干支同种材质的音管，管子都是按由长到短或由短到长的顺序排列，并且把它们并排联接在一起，管子的底部都用塞子堵住，构成一个个独立的吹管，吹奏时气流进入管中，可以产生高低不同的音调。 2.初听歌曲 导入：排箫这件乐器受到了世界各国人民的喜爱,接下来我们共同欣赏一首轻音乐《康沃尔的早晨》。 提问：乐曲是由什么乐器演奏的 介绍音乐背景 这首作品是詹姆斯.拉斯特乐队根据一首英国民谣改编的轻音乐,排箫的主旋律具有空灵、幻想的田园风,描绘出一副清新、深幽的风景画卷。 提问：作品介绍中,你了解、知道了到什么 学习歌曲 请用“La”音轻声随老师的琴声视唱乐谱。 三丶课堂小结 欣赏顶级轻音乐大师James Last排箫吹奏《康沃尔的早晨》「现场版」。
布置作业 学会哼唱《康沃尔的早晨》旋律。
板书设计 《康沃尔的早晨》
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共16张PPT)
人教版音乐六年级下册
康尔沃的早晨
第二单元 八音盒
核心素养目标
审美感知：聆听音乐感受轻音乐的风格特点,初步了解轻音乐的简单知识。
艺术表现：在音乐活动中能以自己的方式表现音乐,并从中体会成功的喜悦。
创意实践：引导学生边唱歌曲边做一些简单的肢体动作。
文化理解：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。
目录
课堂导入
1
新知探索
2
课堂小结
3
课后作业
4
课堂导入
壹
课堂导入
新知讲解
贰
排箫
传统乐器，迄今发现的世界上最早的排箫是距今3000年的中国西周初期的骨排箫。排箫是把若干支同种材质的音管，管子都是按由长到短或由短到长的顺序排列，并且把它们并排联接在一起，管子的底部都用塞子堵住，构成一个个独立的吹管，吹奏时气流进入管中，可以产生高低不同的音调。
新知讲解
乐曲是由什么乐器演奏的
新知讲解
这首作品是詹姆斯.拉斯特乐队根据一首英国民谣改编的轻音乐,排箫的主旋律具有空灵、幻想的田园风,描绘出一副清新、深幽的风景画卷。
新知讲解
作品介绍中,你了解、知道了到什么
新知讲解
请用“La”音轻声随老师的琴声视唱乐谱。
新知讲解
课堂小结
叁
课堂小结
课后作业
肆
课后作业
学会哼唱《康沃尔的早晨》旋律。
感谢聆听

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