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2024-2025学年度第一学期海口市小学四年级科学期末测试卷
5.声音是通过（)传播的。
满分：50分)
A只有气体
B.只有液体
(时间：30分钟
C.固体、液体和气体
6.音叉发出的声音传递到小明的大脑中所经过的路径是()。
A.耳郫一一外耳道—听小骨一耳蜗一一大脑—鼓膜
项目一声音（每小题2分，共16分）
B.耳郭一外耳道—鼓膜—听小骨—大脑—耳蜗
小明在学习完《声音》单元后，参加了海南省小学科学探究实践活动优秀案例比赛，其
C.耳郭一外耳道一鼓膜—听小骨一耳蜗一大脑
参赛内容主要围绕《义务教育科学课程标准(2022年版)》中3-4年级规定的“必做探究实
7.小明在利用音叉探究声音后，想要蒯作一个小乐器，下列做法不恰当的是（)。
践活动”展开。小明在比赛中做的实验是“观察物体发声时的振动现象”。
A先设计制作方案，再画出制作小乐器的示意图
1.图1是小明探究“声音的产生”的实验装置图，需要的器材有：音叉、乒乓球、细线、铁
密
B.先制作小乐器，再画设计图
架台。正确的探究步骤是()
C设计时要充分考虑所用的材料及怎么让它们发出不同的声音
A.①③②⑤④B.②③④⑤0C.③60②④
8.小明在学习完《声音》单元后，认识到保护耳朵的重要性，下列叙述正确的是（)，
①将乒乓球用细线悬挂起来，使其能够接触到音叉
A.鼻、咽发生炎症时，要及时治疗，避免引起中耳炎
②观察乒乓球被音叉接触时的反应以及音叉的发声情况
B.飞虫进入外耳道是没有影响的，可以不用管
C.可以用尖锐的工具掏耳朵
③轻轻腋击音叉，然后将其轻轻接触悬挂的乒乓球
项目二运动和力（每小愿2分，共18分）
④比较两次实验的结果，分析声音的产生与音叉振动的关系。
图1
力是改变物体运动状态的原因，日常生活中的拉力、弹力、反冲力，靡擦力等又是怎样
⑤重复步骤2和3，直接将静止的音叉接触乒乓球，观察乒乓球的反应
影响影响物体运动的呢？下面请跟随四年级科学兴趣小组开展关于力的探究实验并回答相关
2.小明把乒乓球紧贴音叉，轻轻敲击音叉后，发现音叉发出声音时乒乓球会反复跳动，这个
问题。
条形盒测力计
现象不能说明()。
N 2.5N N
A液体可以传播声音B.音叉可以传递振动C.音叉发声是由于音叉振动产生的
3.小明停止对音叉的腋击后，发现乒乓球也慢慢向音叉靠近直到静止不动，这说明()。
垫图
A.音叉发出的声音变强，乒乓球的振动幅度变小
图2
1.5
-1.5
B.音叉发出的声音变弱，乒乓球的振动幅度变小
图3
C.音叉发出声音的强弱对乒乓球振动幅度没有影响
拉力火
从起点到终点时同《砂】
4.学习了《声音的高与低》一课后，我们知道声音的高低是由音叉振动的领率决定的，当小
买验
小《垫图
氟1次
第2次
第3次
平均国
快慢顺序
序马
明用相同的力度被击大小不同的音叉时，观察到()发出的声音最低。
个效》
(U)
》
不动
不动
不动
的
3.2B
3:17
316
3.20
A报动颜率慢的大音叉
B.振动频率较快的中音叉
C.振动频率快的小音叉
3
2.25
2.15
2.11
2.17
2
4
8
0.97
0.99
0,98
0.98
表1

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