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苏教版五年级下册《 蛋壳与薄壳结构》说课稿
大家好，今天我说课的内容是新教材苏教版（2017）小学科学五年级下册第二单元《仿生》的第2课《 蛋壳与薄壳结构》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
一、说教材
《蛋壳与薄壳结构》这一课从关注蛋壳的结构特征到认识与之相似的拱形结构，并通过探究蛋壳结构的精妙之处，了解拱形结构在仿生学在建筑物上的应用。本课教学内容分三部分。
第一部分，研究鸡蛋壳的形状特点。
第二部分，观察比较蛋壳和拱的外形，认识拱形建筑和建筑上的拱结构，并通过测试拱的承重能力，发现拱也具有抗压能力强的特点。
第三部分，通过阅读，了解人们受蛋壳的启示发明了薄壳结构，并在建筑等领域广泛应用。
二、说学情
《仿生》是全新的一个单元。绝大多数学生并不了解仿生的概念，但对于仿生的应用并不陌生，他们在生活中知道和使用过多种仿生物品，对这一领域充满学习的兴趣。本课的设计就是从实际事例出发，帮助学生了解生物和仿生物品之间的联系，体会仿生学的思维和方法，从而激发学生的学习兴趣，发展学生的创造性思维，同时帮助学生理解仿生概念，提升知识应用能力。
三、说教学目标
1.尝试用握、戳、承重等方式破坏蛋壳，直观感受蛋壳的稳固。
2.对比蛋壳和拱形，找出两者之间的关联。
3.通过承重对比实验，知道拱桥的承重能力大于平桥。
4.了解拱结构、薄壳结构在建筑等领域的应用。
四、说教学重难点
教学重点：研究蛋壳和拱的承重能力
教学难点：研究拱的承重能力
五、说教法
本课在教法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法，促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。
六、说教学过程
通过上一课的学习我们知道许多有利于生物生存的形 态结构和生理特点，人们从中获得很多启示。这些做法进而应用到工程技术中的学科——仿生学。
今天这节课，我们继续探究仿生学的有关知识，探究人们从蛋壳中获得怎样的启示？
活动1：观察并描述鸡蛋壳的特点
出示一枚鸡蛋，引导学生看一看鸡蛋，从鸡蛋的形状、组成部分等各方面描述鸡蛋。 再出示蛋壳，引导学生仔细观察蛋壳，并且通过用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻，用手敲一敲等各种方法观察鸡蛋壳的特点。
活动2：研究蛋壳结构的精妙之处
实验一：我们能用手把一枚鸡蛋握碎吗？
实验器材：一枚鸡蛋
实验方法：我们用一只手握住鸡蛋，使劲的用力。
实验注意事项：均匀用力，不可用手指抠.
请一名同学到前面体验用力握住鸡蛋， 看能不能把鸡蛋握碎。然后全班交流，说一说，想一想这是为什么呢？
结论：鸡蛋没有握碎，那是因为鸡蛋是椭球形的,用手握鸡蛋时,手部施加的压力能被蛋壳外凸的曲面分散,所以鸡蛋不易握碎
实验二：哪种情况下的蛋壳不容易被戳破？
出示一组图片，引导学生仔细观察，想一想哪种情况下的蛋壳不容易被戳破呢？
学生分小组活动按照图片提示的方法进行实验，并且仔细观察实验结果。
然后全班交流，各小组汇报本小组的活动结果，并且想一想为什么？
实验三：4枚鸡蛋能支撑多重的物体？
鸡蛋究竟能承受多大的压力呢？我设计了这个实验让学生们去探究。
实验材料：4枚鸡蛋、固定鸡蛋的瓶盖、一小块平板、书本若干。
实验方法：将4枚鸡蛋立在桌面上(每枚鸡蛋的上下两端用塑料瓶盖固定),在上面放一块平板,然后在平板上依次一本一本的放上书本，看看当放到第几本书的时候，鸡蛋会出现破碎的情况。
实验注意点：在放书本的时候，动作一定要轻，要缓慢，不能用力一扔，更不能使劲的往上一拍。
全班分小组动手操作这个实验，观察4枚鸡蛋究竟可以承受多少本书的压力？
按照实验要求，各小组认真的做实验， 都想知道4枚鸡蛋究竟可以承受多少本书的压力 ？
接下来，请一名体重为30kg左右的同学站在四个鸡蛋上， 让同学们继续猜一猜，鸡蛋会不会依然会完整呢？
小结：我们通过自己的实验了解了4枚鸡蛋竟然能够承受这么大的压力，同学们都感觉很神奇，小小的鸡蛋居然能承受这么大的压力。
活动3：蛋壳结构与拱形结构
出示图片，让学生在蛋壳上画一条线,看一看这条线是什么形状的
得出结论：这条线是弧形的,外形为弧形的建筑结构称为拱。蛋壳曲面可以看成由无数的拱形拼接而成。
活动4：测试拱形结构的承重能力
鸡蛋之所以能够承受那么大的压力，与鸡蛋本身的拱形结构是有关系的，那么拱形结构的承重能力究竟怎样呢？下面我们继续通过实验来进行比较。
出示图片，学生观察这幅图片，并读一读旁边的文字。
全班交流本次实验所需的材料、方法以及注意点。
实验四：平桥和拱桥哪个承重能力强？
实验材料：两张A4纸、两个长方形木块、一次性筷子等。
实验方法：用2张A4卡纸分别做成平桥和拱桥的桥面,分别在平桥和拱桥的桥面上摆放一次性筷子，看哪一种形状的桥面上能承受住，比较两者的承重能力
学生分小组开始进行活动，按照实验方法进行操作，仔细观察实验现象，得出实验结论。
相比较平桥的桥面而言，拱桥的桥面能够承受的压力更大。因此拱形结构的承重能力比平面结构的承重能力大。
因为拱能把受到的压力向下和向外传递给相邻的部分,如果能抵住外推力,拱就能承受巨大的压力
活动5：日常生活中的拱形结构建筑物
因为拱形结构的承重能力比较大，因此在日常生活中我们可以看 到很多的拱形结构的建筑物。
除了书上列举的拱形结构的建筑物之外，你还见过哪些拱形建筑或建筑上的拱结构
活动6：认识薄壳结构
学生自由读一读课本19页的“薄壳结构”这段文字资料，初步了解薄壳结构的特点及应用。
薄薄的鸡蛋壳之所以能承受很大的压力,是因为蛋壳曲面可以看成由无数的拱拼接而成的,能够把受到的压力分散到蛋壳的各个部分。人们从蛋壳中得到启示,发明了薄壳结构。薄壳结构具有优越的受力性能,且轻便省料,因此在建筑中被广泛使用。
出示国家大剧院、悉尼歌剧院两幅图片，学生观察这两幅图片，了解这两幅图片中的“薄壳结构”
除了建筑,你还见过哪些薄壳结构的物品
举例：安全帽也是薄壳结构，如果有重物从上面掉下来，安全帽就可以承受重物的压力，从而避免人的头部受伤。
课堂总结
今天这节课，我们探究了鸡蛋壳的作用，了解到薄壳结构的特点，知道蛋壳结构就是一种拱形结构，拱形结构能够承受很大的压力，现实生活中很多的建筑物都是由拱形结构建造而成的。
课后，请同学们继续观察我们的周围，看看哪些建筑物或者物品中使用到了拱形结构。
七、说板书设计
八、教学反思
在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。
不足之处：有个别学生在做实验时不够主动，学生们的知识储备不够丰富。
改进措施：我要关注学困生，应多表扬鼓励他们
在以后的教学中，我要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。

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