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(共19张PPT)
第十二课 端正人生态度
第2节
第四单元 追求美好人生
（统编版）七年级
上
第2课时 正确对待顺境和逆境
素养目标
政治认同：
道德修养：
健全人格：
在生活中磨砺意志，形成良好的抗挫折能力，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。
积极乐观、自尊自信，正确对待成败得失，做到处优而不养尊、受挫而不短志。
要正确对待人生中的顺境和逆境，做到顺境不骄，逆境不馁。
责任意识：
学会对生命负责，培养自强不息、积极进取的责任意识，勇于肩负历史的重任。
自主学习：请同学们预习课本内容，时间5分钟。
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1.顺境和逆境对我们的人生有什么影响？
2.如何正确顺境和逆境？
总议题：人生顺逆交织中，如何坚定前行
目 录
议题一 顺境中如何行稳
议题二 逆境中如何破局
新课导入
观看视频，谈谈你的感受？
逆境中善待自己，顺境中善待他人。
议题一
议题一 顺境中如何行稳
生活观察
顺境能够帮助我们更快达成目标，更有利于成长。
逆境激励人们勇毅前行，更有利于成长。
学校开展了一场关于顺境、逆境的辩论赛，双方观点如下。
思考 你如何看待他们的观点。
正方
反方
提示 他们的观点是片面的。 无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。如果我们顺境不骄，逆境不馁，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。
(1)无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的。
(2)顺境中的有利因素，使我们更容易接近和实现目标；但优越条件容易滋生骄傲、懈怠等不良心态。
(3)生活中难免会遇到各种各样的困难，在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。
1.顺境和逆境对我们的人生有什么影响？
笔记
明末李自成揭竿而起，他严明军纪、剿兵安民，起义军所向披靡。攻占北京后，起义军骄傲自满、沉迷享乐、军纪松弛，短短几个月就土崩瓦解。
探究与分享
你如何看待李自成因骄傲懈怠而功败垂成 你还知道哪些因为骄傲而失败的故事 与同学分享。
顺境不骄。身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为；同时，我们要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。
（1)楚国项燕，中计败亡，期间秦军故意示弱，数次胜利后，项燕骄而傲，防备日下，被秦军突袭，败亡。
（2)唐代黄巢起义，攻入长安后，未及时追击唐皇，反而沾沾自喜，建立大齐，后被唐皇率军打败，最终自尽于泰山。
（3)五代后唐李存勖，在完成父亲所交代的三件事后，整日玩乐，不思进取，最终为戏子所杀，后唐亡国。
议题二
议题二 逆境中如何破局
司马迁在《报任安书》中说：“盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》;左丘失明，厥有《国语》;孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》;韩非囚秦，《说难》《孤愤》;《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。”
探究与分享
思考：这段话中提到的圣贤是如何对待逆境？这对你有什么启发？
提示 逆境不馁。
在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。
思考：观看视频，谈谈我们应如何正确对待顺境和逆境？
(1)顺境不骄。①身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为。
②同时，我们也要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。
(2)逆境不馁。生活中难免会遇到各种各样的困难，在逆境中前行，需要我们鼓足勇气，迎难而上。
(3)无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。
2.如何正确对待顺境和逆境？
（1）顺境不骄。
（2）逆境不馁。
（3）无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。
笔记
课堂总结
12.2
正确对待顺境和逆境
顺境和逆境的影响
要求
关系
顺境不骄
逆境不馁
正确对待
在一定条件下相互转化
当堂检测
1 . 小明家里经济条件非常优越，父母、爷爷奶奶以及外公外婆等亲友都宠着他，平常对他总是有求必应。但是，他在学校的表现却不尽如人意，不仅经常违反校纪校规，而且学习也跟不上。这说明（ ）
A．顺境有利于人的成长
B．逆境能磨炼人的斗志
C．家庭条件不能太优越
D．顺境也有负面效应
D
2 . 在2023年成都大运会上，长沙学子罗妙溢作为一名非专业队队员，直面奥运冠军对手，罗妙溢说，虽然比赛失利，这段人生经历很美妙。从中我们可以看出，她能够（ ）
①降低要求，知足常乐 ②自信自强，青春无畏
③直面困难，勇于挑战 ④无私奉献，服务社会
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
C
3 . 面对逆境，有的人沉浸于痛苦的失意中不能自拔；面对逆境，有的人在悲伤痛苦的泥沼中越陷越深；面对逆境，有的人颓废不振而迷失前进的方向。面对逆境，你认为应该（ ）
①及时调整心态，勇敢面对
②寻找造成逆境的原因，并寻找战胜逆境的途径和方法
③坚定自己面对困难的勇气和坚强的意志
④提高承受压力的能力，不轻易伤害身体，不放弃生命
A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②④
C
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统编版●七年级道德与法治上册核心素养教学设计
教材分析
本单元《追求美好人生》以“人生”为主题，围绕“我所追求的美好人生”展开，引导学生树立正确的人生观。本单元针对“树立怎样的人生目标”“拥有怎样的人生态度”“如何实现自己的人生价值”三个具体问题，引导学生理解“我应当追求怎样的美好人生 ”这个核心问题。本单元是对前三个单元的拓展和深化，是全册教学内容的落脚点，也是本册教学目标的升华。 本节课主要表达了三层意思:第一层意思，顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。第二层意思，无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。第三层意思如何正确对待顺境和逆境。正确对待顺境和逆境，需要做到顺境不骄，逆境不馁，知道顺境和逆境在定条件下可以相互转化，使顺境和逆境都成为助力人生成长的驱动器。
学情分析
本节课对学生健康成长具有重要意义。从学生情况来看，随着年龄的增长和自我意识的逐步觉醒，部分学生已经有了一定的分析问题和解决问题的能力,面对一般性的问题和困难能保持良好心态，但由于自身认知水平有限，当遇到顺境或逆境时，不一定能够及时调整好自己的状态和心态。基于以上学情，帮助学生在学习、生活中积极发挥主观能动性，树立积极的人生态度，学会正确面对顺境逆境很有必要。从社会发展来看，中国特色社会主义进入新时代，确保党的事业薪火相传、确保中华民族永续发展，需要激励广大青少年担当起党和人民赋予的历史重任，具备积极向上、锐意进取的大生态度，能够适应变化，不怕。因此，对学生进行人生观教育，引导学生端正人生态度是当前时代背景和社会现实的必然要求。
核心素养分析
政治认同：在生活中磨砺意志，形成良好的抗挫折能力，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。 道德素养：积极乐观、自尊自信，正确对待成败得失，做到处优而不养尊、受挫而不短志。 责任意识：学会对生命负责，培养自强不息、积极进取的责任意识，勇于肩负历史的重任。 健全人格：要正确对待人生中的顺境和逆境，做到顺境不骄，逆境不馁。 法治观念：保持积极的人生态度，远离低级趣味，遵守法律。
教学重点
对待顺境和逆境的正确态度。
教学难点
对待顺境和逆境的正确态度。
教具准备
多媒体课件
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入新课 观看视频： 思考：观看视频谈谈你的感受？ 逆境中善待自己，顺境中善待他人。 引入课题: 正确对待顺境和逆境 学生思考感悟，教师鼓励学生积极参与。 通过观看视频，可培养学生观察学习习惯，激发学生的求知欲望，并为新知学习做铺垫，自然而然的导入新课。
二、讲授新课 活动一：【生活观察】 学校开展了一场关于顺境、逆境的辩论赛，双方观点如下。 正方：顺境能够帮助我们更快达成目标，更有利于成长。 反方：逆境激励人们勇毅前行，更有利于成长。 问题：你如何看待他们的观点 为什么 提示：观点：正方的观点看到了顺境的积极作用，反方的观点看到了逆境的积极作用，但不能说“更有利于”。 理由：①顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇，无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。 ②无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 活动二：探究与分享 问题：1.你如何看待李自成因骄傲懈怠而功败垂成 2.你还知道哪些因为骄傲而失败的故事 与同学分享。 提示：1.李自成带领的起义军的失败是被胜利冲昏头脑、骄傲懈怠所致，这启示我们要顺境不骄，有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。 2.①楚霸王项羽认为自己出身贵族，英雄盖世，力拔山河，拥有雄兵百万，不把亭长出身的刘邦放在眼内。但刘邦善用张良、韩信、萧何等人，由弱转强。刘、项相争，结果是项羽惨败，自刎乌江。 ②三国时期的曹操率兵百万，南下攻关，听了庞统的话，建成连环船，自以为得计，站在船上对酒当歌，踌躇满志，以为必胜无疑。结果，连中计谋，被蜀吴联军打败。 ③关羽镇守荆州，而他在大兵出征之时，掉以轻心，失掉荆州，结果被吴军所抓，兵败麦城，惨遭杀身之祸。 活动三：探究与分享 司马迁在《报任安书》中说：“盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》;左丘失明，厥有《国语》;孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》;韩非囚秦，《说难》《孤愤》;《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。” 思考：这段话中提到的圣贤是如何对待逆境？这对你有什么启发？ 提示 逆境不馁。 在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。 活动四：观看视频并思考 思考：观看视频，谈谈我们应如何正确对待顺境和逆境？提示：(1)顺境不骄。①身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为。 ②同时，我们也要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。 (2)逆境不馁。生活中难免会遇到各种各样的困难，在逆境中前行，需要我们鼓足勇气，迎难而上。 (3)无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 思考感悟 各抒己见 思考感悟 各抒己见 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 通过生活观察的感悟，让学生能够在生活经验中观察、感悟、反思、总结。 通过探究与分享，让学生在思考与讨论中总结已发现、已感知到的知识，并碰撞产生新的认知，从而更好地接受新的知识。 探究与分享，深入体会明确如何正确对待顺境和逆境,提高适应社会、应对挫折的能力。
三、课堂练习 【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试 1.正确对待人生的顺境和逆境，需要( C ) A.悲观厌世的人生态度 B.愤世嫉俗的人生态度 C.积极进取的人生态度 D.消极无为的人生态度 2. 著名物理学家列别捷夫说：“平静的湖面练不出精悍的水手，安逸的环境造不出时代的伟人。”这说明( C ) A.只有逆境才有助于成功 B.每个人都要经历挫折 C.逆境能使人经受考验，得到锻炼，助人成功 D.顺境不能成功 3.材料一：青年在成长和奋斗的过程中，会收获成功和喜悦，也会面临困难和压力。青年要正确对待一时的成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，使顺境和逆境都成为人生的财富，而不是人生的包袱。 材料二：“爱你孤身走暗巷，爱你不跪的模样，爱你对峙过绝望，不肯哭一场……去吗？去啊，以最卑微的梦”是《孤勇者》中的歌词。这首歌唱出了每个“小人物”的心声：不管身处暗巷还是绝境，都要奋力为自己而战，为梦想而战。 结合材料分析，我们应该如何对待人生中两种不同的境遇？ 答案：① 要做到顺境不骄。珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为；同时也要有忧患意识，警惕不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。 ② 要做到逆境不馁。要鼓足勇气，迎难而上。 ③无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 按照要求完成练习。 通过典型案例的分析讲解，让学生学会解题，能够自主分析，掌握答题技巧，培养思辨能力。
四、课堂小结
板书设计
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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