资源简介

(共21张PPT)
第十三课 实现人生价值
第2节
第四单元 追求美好人生
（统编版）七年级
上
第2课时 在奉献中成就精彩人生
素养目标
政治认同：
道德修养：
健全人格：
树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的志向。
树立正确的人生观和价值观，追求生命高度，成就幸福人生。
懂得生命的意义和价值，在奉献中成就精彩人生，确立正确的人生观。
责任意识：
增强社会责任感，勇于担当，有为人民服务的奉献精神。
自主学习：请同学们预习课本内容，时间5分钟。
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1.为什么要在奉献中成就精彩人生？
2.为什么要立足岗位作贡献？
3.怎样在奉献中成就精彩人生？
总议题：如何在奉献中成就精彩人生，做时代少年？
目 录
议题一 探问人生，为何在奉献中成就精彩人生
议题二 书写人生，如何在奉献中成就精彩人生
新课导入
请三名同学参加极限挑战----1分钟不眨眼
课前热身：挑战不可能
请同学们谈谈你的得感受？
议题一
议题一 探问人生，为何在奉献中成就精彩人生
生活观察
思考：为什么人们认为其美多吉是“最美奋斗者“？
他的事迹对我们实现人生价值有何启示？
提示 其美多吉爱岗敬业，认真负责，见义勇为，意志坚强，为了国家、人民的利益默默奉献着。
其美多吉是一名邮车驾驶员，承担川藏邮路甘孜县与德格县之间的邮运任务。他爱岗敬业，数十年如一日，驾驶邮车在平均海拔3 500米的雪线邮路上运送邮件，没有发生一起责任事故。他意志坚强，遭遇歹徒袭击时挺身而出，用鲜血和生命守护邮件安全，身负重伤后坚持康复锻炼，以坚韧的毅力重新走上工作岗位。他以螺丝钉精神紧紧钉在川藏线上，将来自党中央的声音、祖国四面八方的邮件送往雪域的各个角落，被评为“最美奋斗者”。
提示 每个人都有自己的人生追求，也会从事各种不同的工作，但我们只有像其美多吉一样把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。
“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上……”雷锋在日记里这样写道。
读雷锋日记，谈谈你的感受。
只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。
1.为什么要在奉献中成就精彩人生？
笔记
议题二
议题二 书写人生，如何在奉献中成就精彩人生
“三百六十行，行行出状元”，你知道哪些“行”？
思考 你认为哪一“行”才能实现我们的人生价值？
提示 立足岗位做奉献。任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。这些工作都是平凡又有意义的，人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。
笔记
任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。这些工作都是平凡又有意义的。人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。
2. 为什么要立足岗位作贡献？
探究与分享
在踏实奋进中绽放人生的光彩。青春的用来奋斗的。只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。
他用二十多年时间让中国睁开“天眼”,这样的人生值得吗？为什么？
从壮年到暮年，他用一生探索宇宙的奥秘。为了实现观天望宇的梦想，他放弃高薪毅然回国，带领团队克服了无数技术难关，铸就了独一无二、世界领先的超级工程——“中国天眼”。病重期间，他依然坚持回到施工现场。他常挂在嘴边的一句话是，“‘天眼’如果有一点瑕疵，我们对不起国家。”他就是我国著名天文学家，FAST工程首席科学家兼总工程师南仁东。他用二十多年的信念和热情，让中国睁开了天文学界的“天眼”。他化作天上的一颗星，用闪烁的光芒引领着中国天文学家们继续探索宇宙最深处的奥秘。
探究与分享
这是“时代楷模”潘东升牺牲前一周的行程记录--短短7天，先后赴9个地方调研检查，参加35项工作，他始终像陀螺一样转个不停。人们不禁想问一个人为何能够把工作看得比生命还要重 那是因为，在潘东升心里，警察，不仅仅是一份工作，更是一份值得用生命去践行的使命。从警37年，潘东升把毕生精力奉献给了人民公安事业，用一生赤诚践行使命担当。小到一顶安全头盔、一盏信号灯，大到扫黑除恶、惊天大案要案，面对阻力和压力，潘东升始终不忘人民警察前的“人民”二字，实实在在为群众解决急难愁盼问题，被当地百姓誉为“人民的保护神”
结合潘东升的事迹，谈谈你对奉献的理解。
在奉献中走向伟大，成就精彩人生。将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献。
3.怎样在奉献中成就精彩人生？（怎样实现自己的人生价值）
每个人都有自己的人生追求，也会从事各种不同的工作，但只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。
（1）立足岗位作奉献。人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。
（2）在踏实奋进中绽放人生的光彩。只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。
（3）在奉献中走向伟大，成就精彩人生。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就闪耀出伟大的光辉。
笔记
课堂总结
13.2
在奉献中成就精彩人生
个人命运要同时代命运相结合的原因
成就精彩人生
在平凡岗位上创造价值
在踏实奋进中绽放人生的光彩
在奉献中走向伟大
当堂检测
1 .“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命……这句话告诉我们（ ）
A.实现人生价值要在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业,做好自己的本职工作
B.实现人生价值就要做轰轰烈烈的事
C.实现人生价值就要不拘小节
D.只有做大事，才能真正实现人生的价值
A
2 . 养猪是平凡的工作，有人却创造了科学的养猪方法;站柜台是平凡的岗位，许多人却干得很出色，深受顾客欢迎。这启示我们( )
A.劳动只是为了生存
B.劳动就是为了赚钱
C.要干一行、爱一行、精一行，书写自己的人生华章
D.有人可以不劳而获
C
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统编版●七年级道德与法治上册核心素养教学设计
教材分析
本单元《追求美好人生》以“人生”为主题，围绕“我所追求的美好人生”展开，引导学生树立正确的人生观。本单元针对“树立怎样的人生目标”“拥有怎样的人生态度”“如何实现自己的人生价值”三个具体问题，引导学生理解“我应当追求怎样的美好人生 ”这个核心问题。本单元是对前三个单元的拓展和深化，是全册 教学内容的落脚点，也是本册教学目标的升华。 本单元共设计了三课，分别为“确立人生目标”“端正人生态度”“实现人生价值”。本节课“在课劳动中创造人生价值”是“实现人生价值”的第一框内容，这一框阐述了为什么要在劳动中创造人生值，引导学生领会人生价值的重要性，理解人生价值的内涵，懂得人生价值是通过劳动创造的，通过对他人和社会的贡献来衡量，要追求高尚的人生价值。
学情分析
从学生情况来看，随着年龄的增长和自我意识的逐步觉醒，初中学生已经开始思考生命的意义和人生价值问题，多数学生已经在社会实践活动中感悟到劳动的重要性。但由于自身认知水平有限，学生未能深刻理解人生价值是通过劳动创造的这一重要观点，不了解如何衡量人生价值和实现人生价值。基于以上学情，设计“实现人生价值”这一课内容，帮助学生领会人生价值的重要性和内涵，理解人生价值是通过劳动创造的，通过对他人和社会的贡献来衡量，引导青少年要创造有意义的人生，追求高尚的人生价值。
核心素养分析
政治认同：树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的志向。 道德修养：树立正确的人生观和价值观，追求生命高度，成就幸福人生。 健全人格：懂得生命的意义和价值，在奉献中成就精彩人生，确立正确的人生观。 责任意识：增强社会责任感，勇于担当，有为人民服务的奉献精神。
教学重点
实现人生价值的方法。
教学难点
将小我融入大我。
教具准备
多媒体课件
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入新课 课前热身：挑战不可能 请三名同学参加极限挑战----1分钟不眨眼 思考：请同学们谈谈你的得感受？ 引入课题: 在奉献中成就精彩人生 学生思考感悟，教师鼓励学生积极参与。 通过课前热身活动，激发学生的求知欲望，并为新知学习做铺垫，自然而然的导入新课。
二、讲授新课 活动一：【生活观察】 【生活观察】教材第97页。 问题：为什么人们认为其美多吉是“最美奋斗者” 提示：其美多吉数十年如一日，用鲜血和生命守护邮件安全，在雪域高原上传播党的声音，他的这种爱岗敬业的精神，坚韧不拔的意志，将自己的小我融入时代、祖国和人民的大我之中的觉悟，值得被称为“最美奋斗者”。 活动二：探究与分享 “如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上……”雷锋在日记里这样写道。 思考： 读雷锋日记，谈谈你的感受。 提示：只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。 活动三：探究与分享 思考 你认为哪一“行”才能实现我们的人生价值？ 提示 立足岗位做奉献。任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。这些工作都是平凡又有意义的，人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。 活动四：探究分享 从壮年到暮年，他用一生探索宇宙的奥秘。为了实现观天望宇的梦想，他放弃高薪毅然回国，带领团队克服了无数技术难关，铸就了独一无二、世界领先的超级工程——“中国天眼”。病重期间，他依然坚持回到施工现场。他常挂在嘴边的一句话是，“‘天眼’如果有一点瑕疵，我们对不起国家。”他就是我国著名天文学家，FAST工程首席科学家兼总工程师南仁东。他用二十多年的信念和热情，让中国睁开了天文学界的“天眼”。他化作天上的一颗星，用闪烁的光芒引领着中国天文学家们继续探索宇宙最深处的奥秘。 思考：他用二十多年时间让中国睁开“天眼”,这样的人生值得吗？为什么？ 提示：在踏实奋进中绽放人生的光彩。青春的用来奋斗的。只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。 活动五：探究分享 这是“时代楷模”潘东升牺牲前一周的行程记录--短短7天，先后赴9个地方调研检查，参加35项工作，他始终像陀螺一样转个不停。人们不禁想问一个人为何能够把工作看得比生命还要重 那是因为，在潘东升心里，警察，不仅仅是一份工作，更是一份值得用生命去践行的使命。从警37年，潘东升把毕生精力奉献给了人民公安事业，用一生赤诚践行使命担当。小到一顶安全头盔、一盏信号灯，大到扫黑除恶、惊天大案要案，面对阻力和压力，潘东升始终不忘人民警察前的“人民”二字，实实在在为群众解决急难愁盼问题，被当地百姓誉为“人民的保护神” 结合潘东升的事迹，谈谈你对奉献的理解。 提示：在奉献中走向伟大，成就精彩人生。将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献。 思考感悟 各抒己见 思考感悟 各抒己见 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 通过生活观察的感悟，让学生能够在生活经验中观察、感悟、反思、总结。树立将个人命运与国家命运紧密结合起来的意识,培养爱国情感,积极投身祖国建设。 通过探究与分享，让学生在思考与讨论中总结已发现、已感知到的知识，并碰撞产生新的认知，从而更好地接受新的知识。 探究与分享，深入体会，明白幸福都是奋斗出来的,培养艰苦奋斗精神,在踏实奋进中绽放人生的光彩。
三、课堂练习 【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试 1.“如果你是一滴水，你就得滋润大地；如果你是一缕阳光，你就得照亮一分黑暗；如果你是一颗粮食，你就得哺育生命……这句话告诉我们（ A ） A.实现人生价值要在在平凡的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业,做好自己的本职工作 B.实现人生价值就要做轰轰烈烈的事 C.实现人生价值就要不拘小节 D.只有做大事，才能真正实现人生的价值 2. 养猪是平凡的工作，有人却创造了科学的养猪方法;站柜台是平凡的岗位，许多人却干得很出色，深受顾客欢迎。这启示我们( C ) A.劳动只是为了生存 B.劳动就是为了赚钱 C.干一行、爱一行、精一行，在平凡的岗位上书写不平凡的人生 D.有人可以不劳而获 3. 《义务教育劳动课程标准（2022年版）》的实施让劳动课正式从“综合实践活动课程”中完全独立出来，升级为义务教育阶段的一门独立课程。劳动课已经列入不少学校的课表，一些中小学还在“开学第一课”安排了种菜、收割、做饭等项目，还有一些学校直接将“开学第一课”搬到了农田里。如何让劳动教育真正落地生根？某校七年级（1）班的同学们进行了积极的探索： （1） 劳动教育内容丰富、形式多样，请你推荐一个同学们喜闻乐见的劳动教育形式并说明理由。 如：到学校食堂帮工——既能学到烹饪知识，又可以收获帮助他人的快乐。 （2） 为了防止出现劳动教育变成“打卡搞式”“拍照秀姿势”“家长代劳之”等现象，请你给同学们讲述接受劳动教育的重要意义。（写出两点） 答案：示例：（1）帮妈妈做饭——既能学习厨艺知识，也能增进亲子关系。 （2）有利于培养劳动兴趣，提高劳动意识，发扬艰苦奋斗精神，掌握劳动技巧，树立“劳动光荣”意识，培养社会责任感等。 按照要求完成练习。 通过典型案例的分析讲解，让学生学会解题，能够自主分析，掌握答题技巧，培养思辨能力。
四、课堂小结
板书设计
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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