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(共37张PPT)
作文
优化升级技巧课
#2024
目录
CONTENTS.
审题
01
开头
02
主体段
03
结尾
04
审题
#O1
作文审题突破第一关：转思维
把作文当做阅读题来做
“不要你觉得，我要我觉得”
根据作文素材来说，可以分为观点型和议论型。
作文审题突破第二关：掌方法
一、观点型：
梳理层次+ 找关键词+ 组织思路
二、议论型：
梳理层次 + 组织思路
具体做法：找句号、分层次、挖信息
【观点型作文-是什么/怎么做】
一、观点型：
什么是观点型作文
不管作文材料几个段落，出题人就是想表达某种观点或者叫某种概念，（勤奋、善良、好学·.....) 这个时候大多为材料型的一元作文，此时你只需找出关键词或关键即可写作。
旧题新作
【议论型作文-是什么/怎么做】
二、议论型：
什么是议论型作文
议论型作文的材料不再是以记叙为主，而是以议论为主，材料有明确的关系指向或道理的阐述。甚至不需要自己组织写作思路，只需要跟着出题人的思路写作即可。所以审题的重点在梳理材料的层次上。
作文审题突破第三关：揪错误
1.读完材料后找不到写作关键词
2.先入为主，扯的太远
3.不会挖掘材料中的有用信息，只会打直球（抓关键词然后直奔主题）
4.思维太窄，被材料困住，不会延伸
5.梳理不清材料关系
6.多则材料或多个关键词时没有整体意识
旧题新作
作文审题突破第四关：树目标
审题准确
1.抓出核心关键词。
2.读完题后能根据材料内容挖掘出3个以上的联想词
旧题新作
开头
#O2
作文标题突破第一关：树目标
标题好看高级
1.必须带有材料关键词。
2.清晰表达出主旨不能模糊。
3.使用对仗手法或比喻修辞。
作文标题突破第二关：掌技巧
1.尽量用材料关键词
2.关键词突出
3.涵盖文章逻辑思路
4.格式：关键词+好处
作文开头突破第一关：四步走
引用材料+联系现实+青年+提出观点
1.引材：对材料进行压缩剪裁，突出关键词，定向写作，奠定基础。
2.联系现实：由材料到观点的过度，使其有现实意义。
3.青年：交代写作对象，有时代意识。
4.提出观点：开门见山点出主旨，与标题相照应。
作文开头突破第二关：掌技巧
1.引材：
a、对象是人（人+事+结果）
b、对象是物（物+特点）
C、对象是名言或寓言（名言+道理）...
2.联系现实（过渡）：品/观（材料）之籤言/故事/智慧/原理，悟/参人生（主旨）之道理。（写成对仗的句子）
作文开头突破第三关：常积累
积累常用过渡语
世事洞明皆学问
物如此，人亦然。
深藏若虚、大道至简
掩卷覃思，物器如此，人亦然
以此之道，移之人生
由比观之
主体段
#O3
作文主体段突破第一关：明错误
1.没有分论点，或分论点不清晰。
2.例子只重记叙，不会议论或忽略议论部分。
3.缺少名言警句的点缀，或者没有运用修辞手法的意识。
4.段尾没有总结，没有首尾呼应。
5.逻辑混乱，写作没有明确的思路，不知道每一步骤写什么。
作文分论点突破第一关：明错误
1.没有分论点，整段都是个人散乱的感想。
2.分论点不突出，隐藏在段落里。
3.分论点处经常偷换关键词，导致主旨游离。
4.分论点太干，没有文学色彩。（如：奋斗让人成功）
5.分论点之间逻辑混乱。
作文主体段突破第二关：掌技巧
我们可以发现考场上的爆款分论点往往有以下几个特点：
1.关键词突出，主打清晰：
2.格式尽量相同，有建筑美；
3.加入恰当的修辞，兼具理性的深刻与感性的美感；
4.加入具体意象，有画面感，读起来不干涩；
5.加入逻辑，分论点之间建立逻辑关系。
作文主体段突破第二关：掌技巧
分论点写法：
a材料关键词十好处
b关键词是什么（可以用成语或者加意象做比喻）+
好处或怎么办
C关键词不是什么，而是什么十好处或怎么办（加入了不是……而是句式）
旧题新作
作文主体段突破第二关：掌技巧
A级别-照抄材料：属于简单版（关键词+好处）
奋斗有利于书写青春
奋斗有利于放飞青春
奋斗有利于拼搏青春
作文主体段突破第二关：掌技巧
B级别- 加入具体词语，更有指向性
奋斗有利于书写青春华章
奋斗有利于放飞青春梦想
奋斗有利于拼搏青春未来
作文主体段突破第二关：掌技巧
C级别- 加入逻辑，将分论点建立联系。进阶版（有意象）
奋斗有利于拼搏青春之未来，为梦想沉淀打好基础
奋斗有利于放飞青春之梦想，为人生扬起希望风帆
公式为：建立逻辑关系+意象
作文主体段突破第二关：掌技巧
D级别-（高）在加入逻辑的基础上加入修辞和意象更有共鸣，读来有文学性。
青春之奋斗犹如开得正艳的鲜花，拼搏未来，为梦想放飞提供滋补的养料。
青春之奋斗犹如奏得正响的号角，放飞梦想，为人生征途扬起希望的风帆。
作文主体段突破第三关：素材关
1.没有素材，都是主观感受疯狂输出
2.有素材，但一个段落内素材同质化严重，可以合并同类项
3.素材输出没有逻辑，说话颠三倒四
4.素材输出太干，没有可读性
5.素材使用僵化，不会一材多用，资源浪费
6.素材使用时变成讲故事，叙述性太强
作文主体段突破第三关：素材关
素材技巧：
1素材丰富，古今中外或不同职业。
2论证方法多样（因果、假设、对比）
3写素材时要扣住主旨写，避免干扰词语出现
4素材衔接词积累：a古有、今有、再有b遥想千古、还看今朝C忆往昔、看今朝
d君可见、君可知、君可闻
5素材写作公式：什么人+干什么事十结果
作文主体段突破第三关：素材关
什么人+在什么情况下+因为主旨+干了什么事十结果如何
1.人（可加定语）
2.在什么情况下（简要概述情况）
3.干什么事（概述事件）
4.结果如何
5.因为什么（即主旨，这个部分可以放段落中间，也可以放在结尾做议论来使用）
作文主体段突破第三关：素材关
明确：用张桂梅写责任担当
乡村教育的坚守者张桂梅（什么人）面对大山深处女孩子无学可上的问题，（在什么情况下）她毅然扎根深山，创办女子高中，（干什么事）为无数贫困女孩点亮了希望之灯，照亮了走出大山的路。（结果如何）正是因为她心怀责任与担当，才不畏家长习难的言语，不惧资金匮乏的挑战，用自己的实际行动为社会的进步贡献自己的力量。
作文主体段突破第三关：素材关
联系现实技巧：
1.不用长篇举例，只需点出当下青年或社会的问题，要具有现实意义。
2.点出问题后加入怎么办会使段落饱满。
3.联系现实衔接词积累：
a当下社会
b反观当下
C换诸当下
结尾
#O4
作文结尾突破第三关：过关关
时代背景+青年人怎么做十总结（首尾呼应）
1.时代背景：概括当今的时代得点，休现学生的时代视野。注意：时代背景，要为主旨服务，不要大而无当，太空洞。
作文结尾突破第三关：过关关
青年怎么做：不要.…要...
对于这种二元关系作文，青年不要只顾其一，且要把握度，不要过度，二者的兼顾中发展!注意：说理不要太死板，要加入具体意象，表达要有文学性。
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