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第六节 摩擦力
北师版·八年级物理
第七章 运动和力
运动员松手后，冰壶在冰面上滑行一段距离后为什么会慢慢停下来呢？
滑冰车的小朋友停止撑冰后，冰车为什么也会逐渐停下来呢？
受到阻力作用
情境导入
F阻
G
F
F阻
G
F
两个同学为什么不容易推动水平地面上的木箱呢？
机器上的轴承为什么会磨损呢？
受到阻力作用
F阻
G
F
F推
探究新知
知识点1 滑动摩檫力
用橡皮擦去纸上的字迹、把手按在桌面上向前搓，使它们相对静止，你的手都有什么样的感觉？
感觉到有力阻碍手运动
两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上产生的一种阻碍物体相对运动或相对运动趋势的力叫作摩擦力。
知识点1 滑动摩檫力
探究新知
用橡皮擦去纸上的字迹、把手按在桌面上向前搓，但它们相对运动，你的手都有什么样的感觉？
同样感觉到有力阻碍手运动
一个物体在另一个物体表面上相对滑动时，产生的阻碍相对滑动的力，叫作滑动摩擦力。
滑到摩擦力的作用点和方向是怎样的呢？
做一做：
用毛刷在木板上滑动，观察刷毛弯曲的方向。
f
f
摩擦力的作用点在接触面上
摩擦力的方向与相对运动方向相反
摩擦力产生的条件
两物体相互接触且挤压（产生压力）
接触面粗糙
摩擦力的作用效果：
有相对运动或相对运动趋势
阻碍物体的相对运动或相对运动趋势。
摩擦力的三要素
①作用点在__________
②方向与物体相对运动或相对运动趋势的方向_____
③大小
接触面上
？
相反
总结
问题与猜想
在冰面上拉动一个物体比在一般的地面上要容易；在水平地面上推物体时，物体越重越费力；擦黑板时，越是用力压板擦，板擦在黑板上滑动得就越费力。想想生活中的这些现象，你认为滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？
接触面所受压力、接触面粗糙程度……
学生实验
探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关
制定方案
实验方法：
控制变量法、转化法
1.探究滑动摩擦力大小是否与压力大小有关
控制_________________不变；自变量：_________；因变量：________________。
接触面的粗糙程度
压力大小
滑动摩擦力大小
2.探究滑动摩擦力大小是否与接触面粗糙程度有关
控制_________不变；自变量：_________________；因变量：________________。
压力大小
滑动摩擦力大小
接触面的粗糙程度
收集证据
测量滑动摩擦力的大小
测量工具：
弹簧测力计
测量原理：
二力平衡
测量方法：
用弹簧测力计水平匀速拉动木块，使它沿木板做匀速直线运动
测量结果：
f就等于弹簧测力计的示数
按照下图所示的方案情况进行实验，并将实验条件和弹簧测力计的示数记录在表中。
甲 把木块放在水平木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块。
乙 把木块放在水平木板上，再在木板上加放一个重物，用弹簧测力计水平匀速拉动木块。
丙 把木块放在较粗糙的水平木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块。
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探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关
比较甲、乙两次实验的结果可知，滑动摩擦力的大小与________有关；比较甲、丙两次实验的结果可知，滑动摩擦力的大小与__________________有关。由此你能得出什么结论？
实验序号 实验条件 弹簧测力计的示数/N
压力情况 接触面情况 甲
乙
丙
一个木块
较光滑的木板
0.05
一个木块
和两个钩码
较光滑的木板
0.3
一个木块
较粗糙的木板
0.2
分析与论证
接触面的粗糙程度
压力
滑动摩擦力的大小与相互接触的两个物体间的压力大小、接触面的粗糙程度有关。压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力就越大。
实验结论
评估与交流
你的实验结论与实际情况相符吗？与实验前的猜想有不同之处吗？你得到的结果和其他同学的结果相同吗？如果不同，怎样解释？
科学窗
静摩擦与滚动摩擦
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在日常生活中，摩擦有时是有利的，有时是有害的。你知道哪些现象中存在摩擦？这些摩擦中哪些摩擦是有利的？我们应该如何去增大有利摩擦？如何去减小有害摩擦？
知识点2 摩擦的利用和防止
思考：下面所列的摩擦中，哪些摩擦对人是有利的？哪些是有害的？
1.走路时鞋与地面之间的摩擦
2.手握筷子时的摩擦
3.手拿油瓶时的摩擦
4.爬树时人与树之间的摩擦
5.刹车时，车与地面间的摩擦
6.自行车的轴与轴承间的摩擦
7.人拉笨重的物体，物体与水平地面间的摩擦
有害摩擦
有利摩擦
有利摩擦
有利摩擦
有利摩擦
有利摩擦
有害摩擦
增大有利摩擦的方法：
1.增大接触面的粗糙程度
在小提琴的弓弦上擦些松香
运动员擦镁粉
1.增大接触面的粗糙程度
2.增大压力
3.变滚动摩擦为滑动摩擦
小轿车紧急刹车时
减少有害摩擦的方法：
1. 减小压力
用弹簧秤匀速拉物体
2.减小接触面的粗糙程度（使接触面变光滑）
3.变滑动为滚动
用滚动代替滑动(轴承)
在机器的转轴上安装滚珠轴承
4.使接触面彼此分离也能减小摩擦
磁悬浮列车
气垫船
油膜分离
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增大或减小摩擦的方法
1.观察自行车，找出自行车的哪些部位要增大摩擦，哪些部位要减小摩擦。这些部位各是用什么方法来增大或减小摩擦的？
自行车的脚蹬、闸皮、车把套、轮胎表面等部位要增大摩擦，自行车的轴承、齿轮和链条等部位要减小摩擦。自行车的脚蹬、闸皮、车把套、轮胎上刻有凹凸不平的花纹，这是用增大接触面粗糙程度的方法来增大摩擦的。自行车上装有轴承，这是用滚动代替滑动的方法来减小摩擦的；向轴承、齿轮、链条等部位加润滑油，这些都是用使原来接触的表面彼此分离的方法来减小摩擦的。
随堂练习
【选自教材P52 自我检测 第1题】
2.下列实例中，分别是用什么方法来增大摩擦的？请你再举出几个应用摩擦的实例。
（1）我国北方冬季土路结冰后，人们常在冰上撒些渣土，防止人行走时滑倒。
（2）拧得很紧的瓶盖需要人们用很大的力握紧才能拧开。
增大接触面粗糙程度
增大压力
【选自教材P52 自我检测 第2题】
其他增大摩擦的应用实例：体操运动员上器械前涂防滑粉，这是通过增大接触面粗糙程度的方法来增大摩擦；拔河时手使劲握住绳子，这是通过增大压力的方法来增大摩擦。
3.在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中：
（1）在水平桌面上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使它做匀速直线运动，弹簧测力计示数如图所示。根据__________知识可知，木块所受滑动摩擦力的测量值为______N。
二力平衡
2.8
【选自教材P52 自我检测 第3题】
（2）小明将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来的一半，他由此得出：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他在探究过程中存在的问题是________________。
没有控制压力不变
4.请你展开想象，设想一下：如果没有摩擦，我们的生活将会变成什么样子？
解：①人们无法行走；②各种车辆都不能行驶；③在地面上运动的物体都无法停止；④人的手握不住任何物体等。总之，如果没有摩擦，人类的生活将完全改变，甚至无法生活。
【选自教材P53 自我检测 第4题】
课堂小结
摩擦力
一、摩擦力的产生及分类
二、影响滑动摩擦力大小的因素
压力的大小
接触面的粗糙程度
三、摩擦的利用和防止

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