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(共39张PPT)
第一节 压强
北师版·八年级物理
第八章 压强和浮力
为什么大型载重卡车要安装许多车轮？
为什么小小的图钉要把它的一端做得很尖？
情境导入
为什么用个提物器提着装有较重物品的购物袋时，手上的勒痕和疼痛感都会减轻？
脚印的深浅为什么不同？
类似的事例还有很多，这是什么原因呢？
新课探究
在下图所示的情景中，压路机对地面、跳水运动员对跳板、图钉对木板都产生了力的作用。
这些力有什么共同点呢？
F
F
F
①物体间有相互挤压
②力垂直作用于受力面并指向被压物体
压力：垂直作用在物体表面上的力叫作压力。压力的作用效果是使物体发生形变。
知识点1 压力
压力在性质上属于弹力
施力物体
A
B
F
受力物体、
研究对象
·产生条件：物体之间相互接触且相互挤压
·作用点：在被压物体B的受力面上（等效在受力面中心）
·方向：垂直于受力面，指向被压物体B
1. 压力的方向：跟受力面垂直，并指向受力物体的内部。
2. 压力的作用点：在被压物体的受力面上，作图时可取受力面的中心。
3. 压力产生的条件：相互接触，相互挤压。
注意：
画出支持面受到的压力和物体所受的重力的示意图。
F
F
F
F= G
F ≠ G
F与G无关
G
G
G
·压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。
·只有当物体放在水平面时，物体对水平面的压力大小等于重力大小，即F压=G。
压力 重力
区别 定义
产生原因
力的性质
力的方向
力的大小
作用点
联系 垂直作用在物体表面上
地球对物体的吸引而产生的力
物体间的相互挤压
地球的吸引
压力是弹力，只有相互接触且相互挤压发生形变时才有压力
重力是引力，物体与地球之间不接触时也会受到重力
垂直于受力面，指向被压物体内部
竖直向下
取决于相互挤压的程度
G = mg
在被压物体的受力面上
物体的重心
只有当物体放在水平面上且在竖直方向上只受重力和支持力作用时，重力和支持力才是一对平衡力，重力和支持力大小相等。由于物体受到的支持力和物体对水平面的压力是一对相互作用力，故支持力和压力大小相等。此时压力大小等于重力大小。
判断压力大小的练习：GA=5N，GB=10N，F=15N
A
B
B
A对B压力为______
B对地面的压力为______
B
B对地面的压力______
B对墙面的压力______
5N
15N
10N
15N
F
F
练习
物体由于受到压力而产生的形变，就是压力的作用效果。
形变效果与哪些因素有关呢？
知识点2 探究压力的作用效果
活动：感受压力的作用效果
手指凹陷程度有何不同？用力后凹陷程度及手指痛感又有何变化？
气球形变程度有何不同？用力后形变有何变化？
手指顶着的那部分比手掌接触的那部分形变更明显。用力越大形变越明显
笔尖一侧手指凹陷程度比笔尾一侧的更大。用力后手指的凹陷程度都变大，痛感也变大。
实验探究
探究影响压力作用效果的因素
猜想：
压力的作用效果跟压力的大小有关
压力的作用效果跟受力面积的大小有关
设计实验：
实验方法：
控制变量法
转换法：用海绵的凹陷程度表示压力作用效果大小
实验次数 受力面积 压力大小 压力的效果
1 木块平放 木块
2 铁块平放 铁块
不明显
很明显
当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。
实验次数 受力面积 压力大小 压力的效果
3 桌面 小桌
4 桌脚 小桌
不明显
很明显
当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
实验结论：
当受力面积相同时，______越大，压力的作用效果越显著；
当压力大小相同时，__________越小，压力的作用效果越显著。
压力
受力面积
你还有别的实验方法吗？
点击画面播放视频
知识点3 压强
1.定义：作用在物体上的压力大小与受力面积的比叫作压强，用符号p表示。
2. 物理意义：压强是用来表示压力作用效果的物理量，压强越大，压力的作用效果越显著。
3.定义式
压力
受力面积
压强
牛顿（N）
平方米（m2）
国际单位是帕斯卡，简称帕，符号Pa
1 Pa = 1 N/m2
压强的单位N/m2，读作牛每平方米
“1帕”的含义：1平方米的面积上受到的压力是1牛。
一粒西瓜子平放在水平桌面上时对桌面的压强大约是 20 Pa，我们使用的这本物理课本平放在水平桌面上静止时，对桌面的压强约为 60 Pa。
例题：一名体重为 600 N 的中学生，站立时与水平地面的接触面积为 400 cm2 ，该中学生站立在水平地面上静止时对地面的压强是多大？
分析：中学生站在水平地面上静止时，他对地面的压力F的大小等于他受到的重力G的大小，根据公式 就可以计算出该中学生对地面的压强。
解：该中学生对地面的压强
答：此时该中学生对地面的压强为 1.5×104 Pa。
例题：一名体重为 600 N 的中学生，站立时与水平地面的接触面积为 400 cm2 ，该中学生站立在水平地面上静止时对地面的压强是多大？
任何物体能够承受的压强都有一定的限度，超过这个限度物体会被压坏。在日常生产和生活中，有时需要增大压强，有时需要减小压强。怎样根据需要来增大或减小物体之间的压强呢？
知识点4 增大、减小压强的方法
把菜刀磨锋利
用细钢丝切蛋
增大书包背带的宽度
大型运输车
安装多组车轮
在下图所示的情景中，人们是怎样根据实际需要来增大或减小压强的？
除此之外，你还能说出哪些增大或减小压强的实例？
1. 增大压强
（1）受力面积一定时，增大压力，
（2）压力一定时，减小受力面积，
（3）增大压力的同时，减小受力面积。
推土机
篆刻刀
破窗锤
推土机的推土铲刃、篆刻刀的刀口做得很锋利，破窗锤的敲击段做成锥状，这些是通过减小受力面积来增大压强的。
2. 减小压强
（1）受力面积一定时，减小压力
（2）压力一定时，增大受力面积
（3）减小压力的同时，增大受力面积
火车轨道
推土机
铁轨下面铺放枕木，推土机用宽大的履带来支承，这些是通过增大受力面积来减小压强的。
增大和减小压强的方法
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交 流 讨 论
我国隋朝时期修建的赵州桥是世界上现存年代最久远、跨度最大、保存最完整的单孔坦弧敞肩石拱桥，其建造工艺独特，在世界桥梁史上首创“敞肩拱”结构形式，比欧洲早了1200 多年。赵州桥的桥身大拱两肩各砌有两个小拱，请你和同学分析、交流这两个小拱的作用是什么。
赵州桥
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1. 关于压力和压强，下列说法正确的是（ ）。
A. 物体所受的重力越大，对支持面的压力一定越大
B. 压力的方向总是竖直向下的
C. 压力的方向总是垂直于支持面
D. 物体对接触面的压力大，产生的压强不一定大
随堂练习
【选自教材P65 自我检测 第1题】
CD
2. 将下列做法与相应的目的用线连接起来。
建房时要先筑起比墙宽的地基
用宽大的滑雪板滑雪
用很细的针缝衣服
增大压强
减小压强
选择较宽的扁担挑东西
【选自教材P65 自我检测 第2题】
3. 在“探究影响压力作用效果的因素” 实验中，小明利用两块完全相同的长方体金属块和海绵进行了实验。将海绵放在水平桌面上，当金属块按不同方式放在海绵上处于静止状态时，海绵的凹陷情况如下图所示。
【选自教材P65 自我检测 第3题】
（2）由甲、丙两图可以探究压力作用效果与_____________是否有关。
压力大小
（1）对比甲、乙两图可以得出：_________一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显。
压力大小
小明的观点不正确。要探究压力的作用效果与压力大小的关系时，应控制受力面积不变，图丁中没有控制受力面积相同。
（3）对比甲、丁两图，小明认为压力的作用效果与压力大小无关，你认为他的观点是否正确？为什么？
4. 目前，世界上坦克的质量通常为 30 t～60 t，履带的着地面积在 4 m2 以上。试求质量为 40 t、履带着地面积为 5 m2 的坦克对地面的压强。（g取10N/kg）
解：坦克所受的重力为
G=mg=4.0×10 kg×10 N/kg=4.0×10 N。
坦克对地面的压强为
5. 学习了压力、压强知识后，小明利用学到的知识估测同学小丽的质量。小丽单脚站立在松软的水平地面上，小明在方格纸上描下小丽一只鞋印的轮廓，如图所示。图中每个小方格的面积是 4 cm2（测量时，大于半格的都计一格，小于半格的都不计）。为了估测压强，小明在紧挨鞋印旁边的地面用压力测力计竖直向下压一薄垫片（垫片的自重不计），
【选自教材P65 自我检测 第4题】
垫片与地面的接触面积是 9 cm2，当垫片下陷的深度与鞋印的深度相同时，测力计的示数是 30 N。根据以上数据，请估算：
（1）垫片此时对地面的压强。
（2）小丽的质量。
解：（1）垫片对地面的压强
（2）图中鞋印轮廓中小方格的个数共40格，则小丽单脚站立时地面的受力面积S' =40×4 cm2=160 cm2，垫片下陷的深度与鞋印的深度相同时，垫片与小丽对地面的压强相
等，则p小丽= p垫片=3.3×104 Pa，根据 可知，小丽对地面的压力F小丽=p小丽S'=3.3×104Pa×160×10-4m2=528N，小丽站在水平面时，对水平面的压力等于其重力，则小丽的质量
课堂小结
压力与压强
影响压力作用效果的因素
压强
压力
受力面积
压力的定义：垂直作用在物体表面上的力
定义：物体所受压力的大小与受力面积之比
p =
F
S
增大压强
F一定时，减小S
F一定时，增大S
S一定时，增大F
减小S 、同时增大F
S一定时，减小F
增大S、同时减小F
减小压强
增大或
减小压强

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