资源简介

教科版 六年级下册科学2.3《形形色色的植物》
一、填空题
1．（2024六下·路桥会考）生物的亲代和后代之间存在遗传和变异现象，右图你认为后代中花色相对于亲代A属于变异现象花的是　 　，从后代花色可推测亲代B的花色是　 　(填“紫花”或白花”或“紫花白花都可能”) 。
2．（2023六下·惠民期末）植物后代和亲代非常相似，这种现象叫　 　；植物后代和亲代之间也会有一些细微的不同，这种现象叫　 　。
3．（2024六下·冷水滩期末） 中国工程院袁隆平院士的主要研究方向是杂交　 　育种。
4．（2024六下·冷水滩期末） 经过孟德尔等很多科学家的研究， 人类终于找到了控制遗传特征的物质——　 　。
5．（2024六下·宝安期末）小宝还发现了一株白色草莓。白色草莓的颜色与正常草莓不同，这是因为它在培育过程中，发生了　 　。
二、判断题
6．（2024六下·开州期末）生物的变异对生物有害无益。(　　)
7．（2024六下·雨湖期末）袁隆平利用野生水稻的遗传优势，培育出了高产的杂交稻。 (　　)
8．（2024六下·兴文期末）植物的后代与亲代存在着相同与不同。（　　）
9．（2024六下·黔东南期末）用同一株植物的种子培育出来的植物之间存在差异，这种现象叫变异。（　　）
10．（2024六下·巴音郭楞蒙期末）奥地利科学家孟德尔用豌豆进行实验，提出了著名的孟德尔遗传定律。 (　　)
三、单选题
11．奥地利科学家孟德尔曾将高株豌豆和高株豌豆杂交，发现后代（　　）。
A．全是高株 B．全是矮株
C．不全是高株 D．高矮无法判断
12．新型草莓、无籽西瓜、太空椒等都是利用了生物的（　　）现象。
A．遗传 B．变异 C．自然选择
13．如图所示，三叶草草丛中偶尔会出现四叶草，这属于（　　）现象。
A．遗传 B．变异 C．变态
14．　 　是生物稳定性的基础，　 　是生物多样性的前提。
A．遗传
B．变异
C．繁殖
15．下列生物性状不能遗传的是(　　）。
A．番茄的红果和黄果 B．机器人的高矮
C．孔雀开屏 D．人的血型
四、连线题
16．将下列谚语与与其相应的植物的遗传或变异现象用线连起来。
桂实生桂，桐实生桐
种瓜得瓜，种豆得豆 遗传
世界上没有两片相同的树叶
一树之果有苦有甜 变异
橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳
五、综合题
17．探究三：神奇的生命世界
生命世界多姿多彩、千奇百怪，让我们再次走进生命世界，研究生物的多样性，爱护我们赖以生存的地球家园。
（1）美丽的校园中，有着各种各样的生物，课堂中我们一起走出教室，去调查了校园生物，下列说法不正确的是（　　）
A．课堂上，我们每个小组都要对整个校园进行全面调查
B．在调查活动开始前，各小组要先做好活动方案
C．调查时，我们要尽量保护好动植物的生存环境
D．对于某些动物，我们可以通过它们的活动踪迹来推测它们的存在
（2）分类是科学家认识生物常用的方法，对校园生物，我们常采用　 　分类法。根据茎中木质部分的多少，可以将植物分为　 　植物和　 　植物，凤仙花就属于　 　。
（3）春天的校园中，樱花盛开，每株樱花上的花朵都很相似，这是　 　现象导致的，但我们在同一株樱花树上找不到两朵一模一样的樱花，这是　 　现象导致的。伟大的植物学家袁隆平爷爷就是利用植物的这些现象，培育出了　 　，解决了我们的温饱问题。
（4）小科小组在学校小河中找到了鱼和白鹭，他们将这两种动物分到同一类了，那么下列动物中也能分到这一类中的是（　　）
A．小鸟和小狗 B．小虾和泥鳅 C．企鹅和河蚌 D．青蛙和蚯蚓
（5）通过资料学习，我们知道，科学家们还借助地层中的　 　来研究古代生物的多样性，我国科学家在云南发现至今最古老的鱼类——昆明鱼，它是世界上最古老的　 　动物。
（6）生物多样性是地球生命存在的基础，生物多样性包含：　 　多样性、　 　多样性、生态系统多样性三个层次。
18．（2024六下·钱塘期中） 探究生物的遗传与变异现象
（1）右图是豌豆的亲代与后代，后代是紫花这属于　 　现象，而有些后代是白花，这属于　 　现象。（填“遗传”或“变异”）
（2）根据后代豌豆花的颜色推测，亲代豌豆花应该与（ ）豌豆杂交得出如右上图的后代。
A．一定是紫花 B．一定是白花
C．可能是紫花，也可能是白花 D．以上都错
（3）下列事例可以说明人类利用植物的遗传和变异现象改善人类生活的是（　　）
A．杂交水稻 B．无籽西瓜 C．抗倒伏小麦 D．以上都是
（4）下列属于遗传现象的是（　　）
A．母亲长得高，儿子也长得高
B．父亲感冒，女儿也感冒
C．一位模仿秀演员长得很像周杰伦
D．一母生九崽，连母十个样
六、简答题
19．“杂交水稻之父”——袁隆平
20世纪60年代，袁隆平意识到要想解决中国人的吃饭问题，首先要关注粮食作物，于是他开始一心一意投人到水稻研究中去。
1960年7月，他在农校试验田中意外发现一株特殊性状的水稻，他利用该株水稻试种，发现其子代有不同性状。因为水稻是自花授粉的，不会出现性状分离，所以他推论这株水稻为天然杂交水稻。随后他把雌雄同蕊的水稻雄花人工去除，授以另一个品种的花粉，尝试产生杂交品种。1964 年7月，他在试验稻田中找到一株“ 天然雄性不育株”，经人工授粉，此株水稻结出了数百粒第一代雄性不育株种子。1965 年7月，他又在14000多个稻穗中逐穗检查，找到6株不育株，并在此后两年的播种中，共有4株成功繁殖了1~2代。其研究彻底推翻了米丘林、李森科的“无性杂交”学说，并推论水稻亦有杂交优势。
通过培育雄性不育系、雄性不育保持系和雄性不育恢复系的三系法途径来培育杂交水稻，这就是袁隆平首创的“三系法”杂交水稻，可以大幅度提高水稻产量。不过他的研究从来没有停止过，从“三系法”到“两系法”再到超级稻，从亩产400公斤到600公斤，再到800公斤，目前，中国杂交水稻已在世界上60多个国家和地区进行研究和推广。杂交水稻不仅解决了中国人的吃饭问题，还对世界粮食问题做出了卓越的贡献。
思考：什么是“三系法”杂交水稻？
20．（2023六下·澄江期末）为什么世界上找不到两片完全相同的树叶？请你用遗传变异的原理来解释。
答案解析部分
1．【答案】白花；紫花白花都可能
【知识点】变异；遗传
【解析】【分析】生物的亲代和后代之间存在遗传和变异现象，这是生物多样性的基础。遗传是指亲代和子代之间相似的现象，而变异则是指亲子间和子代个体间的差异。在遗传学中，当亲代表现出一种性状（如紫花），而后代中出现不同的性状（如白花），这种现象被称为变异。这种变异可以是遗传物质的变化，如基因突变或基因重组，导致后代在表型上与亲代不同。
2．【答案】遗传；变异
【知识点】遗传
【解析】【分析】遗传和变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异；生物的亲代与子代之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征这种现象称为遗传。
3．【答案】水稻
【知识点】变异；遗传
【解析】【分析】袁隆平院士是中国著名的农业科学家，被誉为“杂交水稻之父”。他的主要研究方向集中在杂交水稻的育种和研究上。袁隆平院士利用生物科学技术，通过利用野生水稻与普通水稻杂交，成功培育出了高产的杂交水稻，这一成就使他被誉为“世界杂交水稻之父”。
4．【答案】基因
【知识点】变异；遗传
【解析】【分析】孟德尔是遗传学领域的重要人物，他在19世纪中期通过豌豆实验发现了生物的遗传规律。孟德尔的研究表明，生物的每个遗传特征都受到遗传因子（后来被称为基因）的控制。每一个基因决定一个性状，因此有机体的全貌受其全部基因的控制。孟德尔的工作为遗传学的研究奠定了基础，他的发现揭示了基因在遗传中的核心作用。
5．【答案】变异
【知识点】变异；遗传
【解析】【分析】白色草莓的出现是由于在草莓的自然繁殖过程中， 发生了基因突变， 导致花青素的基因表达弱化， 从而使草莓的颜色从红色变为白色。
6．【答案】错误
【知识点】变异
【解析】【分析】遗传和变异是生物进化的基础，正是因为遗传和变异，自然界才出现了形形色色的植物。遗传是植物后代与亲代非常相似；变异是植物后代与亲代有一些细微的不同，生物的变异对生物有害也有益，题干表述错误。
故答案为：错误。
7．【答案】正确
【知识点】变异；遗传
【解析】【分析】1973年，袁隆平是中国江西人，是中国杂交水稻育种专家首次在世界上育成籼型杂交水稻，比普通水稻增产20%，被称为“东方魔稻”，他被称作“杂交水稻之父”。他为解决世界饥饿问题作出巨大贡献，在世界上具有很高威望。
8．【答案】正确
【知识点】变异；遗传
【解析】【分析】 生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异；生物的亲代与子代之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征这种现象称为遗传。由于遗传和变异，植物的后代和亲代之间有许多相同的特征，但也存在细微的差异。
9．【答案】正确
【知识点】变异
【解析】【分析】遗传和变异是生物的最基本特征，子代和父代之间，同一物种之间，一般或多或少的存在着一些不同的特征，这种现象叫做变异。用同一株植物的种子培育出来的植物之间存在差异，这种现象叫变异，所以题干中说法是正确的。
10．【答案】正确
【知识点】遗传
【解析】【分析】遗传与变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。奥地利科学家孟德尔用豌豆进行实验，是把一种开红花的豌豆种和一种开白花的豌豆种结合在一起，第一代结出来的豌豆开红花，第二代既有白色花，也有红色花，提出了著名的孟德尔遗传定律。题目说法正确。
11．【答案】C
【知识点】变异
【解析】【分析】生物的遗传和变异是普遍存在的，孟德尔选择豌豆作为研究对象，他将矮株豌豆与矮株豌豆杂交，得到的后代也是矮株的；将高株豌豆与高株豌豆进行杂交，这一次，后代并不全是高株的。为了解释这些现象产生的原因，他进行一次次实验，终于揭开了生物遗传的奥秘，即孟德尔遗传定律。
12．【答案】B
【知识点】变异
【解析】【分析】 无籽西瓜、新型草莓、太空椒、瘦肉型猪等这都是和常见的品种存在着不同的特征，所以是变异。
13．【答案】B
【知识点】变异
【解析】【分析】生物将自身的形态特征或生理特性传给后代的现象称为遗传。同种生物世代之间或同代生物不同个体之间在形态特征、生理特征等方面的差异称为变异。遗传和变异是生物界普遍存在的现象。三叶草草丛中出现了四叶草这些现象属于变异现象。
14．【答案】A；B
【知识点】变异；遗传
【解析】【分析】遗传和变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异；生物的亲代与子代之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征这种现象称为遗传。生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异；生物的亲代与子代之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征这种现象称为遗传。遗传是基础，使生命得以延续，变异是前提，促使生物进化。
15．【答案】B
【知识点】变异；遗传
【解析】【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，如人的单眼皮和双眼。番茄的红果与黄果、人的ABO血型、孔雀开屏分别属于生物的形态结构特征、生理特性和行为方式的特征，均属于性状。而机器人不属于生物，所以机器人的高矮不属于生物性状。
16．【答案】
【知识点】变异；遗传
【解析】【分析】遗传与变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础，生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异，变异现象的谚语或俗语较多，如世界上没有两片相同的树叶，一树之果有苦有甜，橘生淮南则为橘，生于准北则为识等，生物的亲代与子代之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征这种现象称为遗传，遗传现象的谊语或俗语较多，如桂实生桂，桐实生桐。种瓜得瓜，种豆得豆等。
17．【答案】（1）A
（2）二歧；草本；木本；草本
（3）遗传；变异；杂交水稻
（4）A
（5）化石；脊椎
（6）物种；遗传
【知识点】动物的分类；生物多样性；遗传；调查校园生物
【解析】【分析】（1）A：课堂上，我们每个小组都要对整个校园进行全面调查，错误；我们每个小组只要完成自己区域内的调查即可；
B：在调查活动开始前，各小组要先做好活动方案，正确；
C：调查时，我们要尽量保护好动植物的生存环境，正确；
D：对于某些动物，我们可以通过它们的活动踪迹来推测它们的存在，正确。
（2）二歧分类法是一种科学的分类法，它确定一个标准，将不同种类的生物按这个标准分成两类，在每一类下，再确定新的标准，将其分为两类，继续确定新的分类标准，直到不能再分为止。根据茎中木质部分的多少，可以将植物分为草本植物和木本植物。具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为草本植物；具有比较紧密、坚硬、支持力强的茎的植物，称为木本植物。凤仙花的茎具有比较疏松、柔软、支持力弱的特点，属于草本植物。
（3）生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异；生物的亲代与子代之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征这种现象称为遗传。春天的校园中，樱花盛开，每株樱花上的花朵都很相似，这是遗传现象导致的，但我们在同一株樱花树上找不到两朵一模一样的樱花，这是变异现象导致的。伟大的植物学家袁隆平爷爷就是利用植物的这些现象，培育出了杂交水稻，解决了我们的温饱问题。
（4）生物学家根据动物是否有由一节节的脊椎骨连起来的脊柱，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。身体中有脊柱的动物叫脊椎动物，没有脊柱的动物叫无脊椎动物。鱼和白鹭、小鸟和小狗、企鹅、青蛙都属于脊椎动物；泥鳅、河蚌、蚯蚓都属于无脊椎动物。
（5）化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹。借助地层中的化石，科学家们一点点复原出各种生物的样貌、它们当年的生活环境，研究生物是怎样变化的，了解生物的多样性。我国科学家在云南发现的昆明鱼化石是至今发现的最古老的鱼类，是世界上已知最古老的脊椎动物。
（6）生物的多样性是人类生存与发展的基础。生物多样性主要包括三个层次：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。遗传多样性是生物多样性的重要组成部分。广义的遗传多样性是指地球上生物所携带的各种遗传信息的总和。
18．【答案】（1）遗传；变异
（2）C
（3）D
（4）A
【知识点】变异；遗传
【解析】【分析】（1）遗传和变异是生命最基本的特征之一。可以说，没有遗传，就没有生物的延续，有了变异，生命世界才能够像现在这样丰富多彩。遗传和变异是对立的统一体，遗传使物种得以延续，变异则使物种不断进化。
（2）根据后代豌豆花的颜色推测，亲代豌豆花应该与可能是紫色花、也可能是白色花的豌豆杂交得出如右上图的后代。可能出现遗传现象，也可能出现变异现象。
（3）杂交水稻、无籽西瓜、抗倒伏小麦等事例可以说明人类利用植物的遗传和变异现象改善人类生活，
（4）母亲长得高，儿子也长得高，属于遗传现象；父亲感冒，女儿也感冒，既不属于遗传也不属于变异；一母生九崽，连母十个样属于变异现象。
19．【答案】“三系法”杂交水稻是指通过培育雄性不育系雄性不育保持系和雄性不育恢复系的三系法途径来培育杂交水稻
【知识点】变异；基因工程；遗传
【解析】【分析】杂交水稻三系法分别为雄性不育系、保持系、恢复系，雄性不育系：是一种雄性退化、唯正常的母水稻，花粉无活力，无法自花授粉及结实，只能依靠外来花粉受精结实；保持系：属于正常的水稻品种，但将它的花粉授给不育系之后所产生的后代仍为不育系；恢复系：属于正常的水稻品种，将其花粉授给不育系后，产生的雄性杂交种可以自交结实。
20．【答案】答：世界上没有完全相同的两片树叶，因为即使是在同一株植物上，叶子的形状、大小相似，这是由它的亲代遗传导致的，但是仔细观察会发现，叶子之间会有很多细微差别，如：叶脉不同、纹路不同，这是由变异导致的。
【知识点】变异；遗传
【解析】【分析】 基因在遗传过程中，会产生一定程度的变异，且在生长过程中，由于环境因素的不同而受到得不同影响，也会导致叶子发生变化，所以世界上没有两片完全相同的叶子。
1 / 1教科版 六年级下册科学2.3《形形色色的植物》
一、填空题
1．（2024六下·路桥会考）生物的亲代和后代之间存在遗传和变异现象，右图你认为后代中花色相对于亲代A属于变异现象花的是　 　，从后代花色可推测亲代B的花色是　 　(填“紫花”或白花”或“紫花白花都可能”) 。
【答案】白花；紫花白花都可能
【知识点】变异；遗传
【解析】【分析】生物的亲代和后代之间存在遗传和变异现象，这是生物多样性的基础。遗传是指亲代和子代之间相似的现象，而变异则是指亲子间和子代个体间的差异。在遗传学中，当亲代表现出一种性状（如紫花），而后代中出现不同的性状（如白花），这种现象被称为变异。这种变异可以是遗传物质的变化，如基因突变或基因重组，导致后代在表型上与亲代不同。
2．（2023六下·惠民期末）植物后代和亲代非常相似，这种现象叫　 　；植物后代和亲代之间也会有一些细微的不同，这种现象叫　 　。
【答案】遗传；变异
【知识点】遗传
【解析】【分析】遗传和变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异；生物的亲代与子代之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征这种现象称为遗传。
3．（2024六下·冷水滩期末） 中国工程院袁隆平院士的主要研究方向是杂交　 　育种。
【答案】水稻
【知识点】变异；遗传
【解析】【分析】袁隆平院士是中国著名的农业科学家，被誉为“杂交水稻之父”。他的主要研究方向集中在杂交水稻的育种和研究上。袁隆平院士利用生物科学技术，通过利用野生水稻与普通水稻杂交，成功培育出了高产的杂交水稻，这一成就使他被誉为“世界杂交水稻之父”。
4．（2024六下·冷水滩期末） 经过孟德尔等很多科学家的研究， 人类终于找到了控制遗传特征的物质——　 　。
【答案】基因
【知识点】变异；遗传
【解析】【分析】孟德尔是遗传学领域的重要人物，他在19世纪中期通过豌豆实验发现了生物的遗传规律。孟德尔的研究表明，生物的每个遗传特征都受到遗传因子（后来被称为基因）的控制。每一个基因决定一个性状，因此有机体的全貌受其全部基因的控制。孟德尔的工作为遗传学的研究奠定了基础，他的发现揭示了基因在遗传中的核心作用。
5．（2024六下·宝安期末）小宝还发现了一株白色草莓。白色草莓的颜色与正常草莓不同，这是因为它在培育过程中，发生了　 　。
【答案】变异
【知识点】变异；遗传
【解析】【分析】白色草莓的出现是由于在草莓的自然繁殖过程中， 发生了基因突变， 导致花青素的基因表达弱化， 从而使草莓的颜色从红色变为白色。
二、判断题
6．（2024六下·开州期末）生物的变异对生物有害无益。(　　)
【答案】错误
【知识点】变异
【解析】【分析】遗传和变异是生物进化的基础，正是因为遗传和变异，自然界才出现了形形色色的植物。遗传是植物后代与亲代非常相似；变异是植物后代与亲代有一些细微的不同，生物的变异对生物有害也有益，题干表述错误。
故答案为：错误。
7．（2024六下·雨湖期末）袁隆平利用野生水稻的遗传优势，培育出了高产的杂交稻。 (　　)
【答案】正确
【知识点】变异；遗传
【解析】【分析】1973年，袁隆平是中国江西人，是中国杂交水稻育种专家首次在世界上育成籼型杂交水稻，比普通水稻增产20%，被称为“东方魔稻”，他被称作“杂交水稻之父”。他为解决世界饥饿问题作出巨大贡献，在世界上具有很高威望。
8．（2024六下·兴文期末）植物的后代与亲代存在着相同与不同。（　　）
【答案】正确
【知识点】变异；遗传
【解析】【分析】 生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异；生物的亲代与子代之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征这种现象称为遗传。由于遗传和变异，植物的后代和亲代之间有许多相同的特征，但也存在细微的差异。
9．（2024六下·黔东南期末）用同一株植物的种子培育出来的植物之间存在差异，这种现象叫变异。（　　）
【答案】正确
【知识点】变异
【解析】【分析】遗传和变异是生物的最基本特征，子代和父代之间，同一物种之间，一般或多或少的存在着一些不同的特征，这种现象叫做变异。用同一株植物的种子培育出来的植物之间存在差异，这种现象叫变异，所以题干中说法是正确的。
10．（2024六下·巴音郭楞蒙期末）奥地利科学家孟德尔用豌豆进行实验，提出了著名的孟德尔遗传定律。 (　　)
【答案】正确
【知识点】遗传
【解析】【分析】遗传与变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。奥地利科学家孟德尔用豌豆进行实验，是把一种开红花的豌豆种和一种开白花的豌豆种结合在一起，第一代结出来的豌豆开红花，第二代既有白色花，也有红色花，提出了著名的孟德尔遗传定律。题目说法正确。
三、单选题
11．奥地利科学家孟德尔曾将高株豌豆和高株豌豆杂交，发现后代（　　）。
A．全是高株 B．全是矮株
C．不全是高株 D．高矮无法判断
【答案】C
【知识点】变异
【解析】【分析】生物的遗传和变异是普遍存在的，孟德尔选择豌豆作为研究对象，他将矮株豌豆与矮株豌豆杂交，得到的后代也是矮株的；将高株豌豆与高株豌豆进行杂交，这一次，后代并不全是高株的。为了解释这些现象产生的原因，他进行一次次实验，终于揭开了生物遗传的奥秘，即孟德尔遗传定律。
12．新型草莓、无籽西瓜、太空椒等都是利用了生物的（　　）现象。
A．遗传 B．变异 C．自然选择
【答案】B
【知识点】变异
【解析】【分析】 无籽西瓜、新型草莓、太空椒、瘦肉型猪等这都是和常见的品种存在着不同的特征，所以是变异。
13．如图所示，三叶草草丛中偶尔会出现四叶草，这属于（　　）现象。
A．遗传 B．变异 C．变态
【答案】B
【知识点】变异
【解析】【分析】生物将自身的形态特征或生理特性传给后代的现象称为遗传。同种生物世代之间或同代生物不同个体之间在形态特征、生理特征等方面的差异称为变异。遗传和变异是生物界普遍存在的现象。三叶草草丛中出现了四叶草这些现象属于变异现象。
14．　 　是生物稳定性的基础，　 　是生物多样性的前提。
A．遗传
B．变异
C．繁殖
【答案】A；B
【知识点】变异；遗传
【解析】【分析】遗传和变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异；生物的亲代与子代之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征这种现象称为遗传。生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异；生物的亲代与子代之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征这种现象称为遗传。遗传是基础，使生命得以延续，变异是前提，促使生物进化。
15．下列生物性状不能遗传的是(　　）。
A．番茄的红果和黄果 B．机器人的高矮
C．孔雀开屏 D．人的血型
【答案】B
【知识点】变异；遗传
【解析】【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，如人的单眼皮和双眼。番茄的红果与黄果、人的ABO血型、孔雀开屏分别属于生物的形态结构特征、生理特性和行为方式的特征，均属于性状。而机器人不属于生物，所以机器人的高矮不属于生物性状。
四、连线题
16．将下列谚语与与其相应的植物的遗传或变异现象用线连起来。
桂实生桂，桐实生桐
种瓜得瓜，种豆得豆 遗传
世界上没有两片相同的树叶
一树之果有苦有甜 变异
橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳
【答案】
【知识点】变异；遗传
【解析】【分析】遗传与变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础，生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异，变异现象的谚语或俗语较多，如世界上没有两片相同的树叶，一树之果有苦有甜，橘生淮南则为橘，生于准北则为识等，生物的亲代与子代之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征这种现象称为遗传，遗传现象的谊语或俗语较多，如桂实生桂，桐实生桐。种瓜得瓜，种豆得豆等。
五、综合题
17．探究三：神奇的生命世界
生命世界多姿多彩、千奇百怪，让我们再次走进生命世界，研究生物的多样性，爱护我们赖以生存的地球家园。
（1）美丽的校园中，有着各种各样的生物，课堂中我们一起走出教室，去调查了校园生物，下列说法不正确的是（　　）
A．课堂上，我们每个小组都要对整个校园进行全面调查
B．在调查活动开始前，各小组要先做好活动方案
C．调查时，我们要尽量保护好动植物的生存环境
D．对于某些动物，我们可以通过它们的活动踪迹来推测它们的存在
（2）分类是科学家认识生物常用的方法，对校园生物，我们常采用　 　分类法。根据茎中木质部分的多少，可以将植物分为　 　植物和　 　植物，凤仙花就属于　 　。
（3）春天的校园中，樱花盛开，每株樱花上的花朵都很相似，这是　 　现象导致的，但我们在同一株樱花树上找不到两朵一模一样的樱花，这是　 　现象导致的。伟大的植物学家袁隆平爷爷就是利用植物的这些现象，培育出了　 　，解决了我们的温饱问题。
（4）小科小组在学校小河中找到了鱼和白鹭，他们将这两种动物分到同一类了，那么下列动物中也能分到这一类中的是（　　）
A．小鸟和小狗 B．小虾和泥鳅 C．企鹅和河蚌 D．青蛙和蚯蚓
（5）通过资料学习，我们知道，科学家们还借助地层中的　 　来研究古代生物的多样性，我国科学家在云南发现至今最古老的鱼类——昆明鱼，它是世界上最古老的　 　动物。
（6）生物多样性是地球生命存在的基础，生物多样性包含：　 　多样性、　 　多样性、生态系统多样性三个层次。
【答案】（1）A
（2）二歧；草本；木本；草本
（3）遗传；变异；杂交水稻
（4）A
（5）化石；脊椎
（6）物种；遗传
【知识点】动物的分类；生物多样性；遗传；调查校园生物
【解析】【分析】（1）A：课堂上，我们每个小组都要对整个校园进行全面调查，错误；我们每个小组只要完成自己区域内的调查即可；
B：在调查活动开始前，各小组要先做好活动方案，正确；
C：调查时，我们要尽量保护好动植物的生存环境，正确；
D：对于某些动物，我们可以通过它们的活动踪迹来推测它们的存在，正确。
（2）二歧分类法是一种科学的分类法，它确定一个标准，将不同种类的生物按这个标准分成两类，在每一类下，再确定新的标准，将其分为两类，继续确定新的分类标准，直到不能再分为止。根据茎中木质部分的多少，可以将植物分为草本植物和木本植物。具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为草本植物；具有比较紧密、坚硬、支持力强的茎的植物，称为木本植物。凤仙花的茎具有比较疏松、柔软、支持力弱的特点，属于草本植物。
（3）生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异；生物的亲代与子代之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征这种现象称为遗传。春天的校园中，樱花盛开，每株樱花上的花朵都很相似，这是遗传现象导致的，但我们在同一株樱花树上找不到两朵一模一样的樱花，这是变异现象导致的。伟大的植物学家袁隆平爷爷就是利用植物的这些现象，培育出了杂交水稻，解决了我们的温饱问题。
（4）生物学家根据动物是否有由一节节的脊椎骨连起来的脊柱，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。身体中有脊柱的动物叫脊椎动物，没有脊柱的动物叫无脊椎动物。鱼和白鹭、小鸟和小狗、企鹅、青蛙都属于脊椎动物；泥鳅、河蚌、蚯蚓都属于无脊椎动物。
（5）化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹。借助地层中的化石，科学家们一点点复原出各种生物的样貌、它们当年的生活环境，研究生物是怎样变化的，了解生物的多样性。我国科学家在云南发现的昆明鱼化石是至今发现的最古老的鱼类，是世界上已知最古老的脊椎动物。
（6）生物的多样性是人类生存与发展的基础。生物多样性主要包括三个层次：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。遗传多样性是生物多样性的重要组成部分。广义的遗传多样性是指地球上生物所携带的各种遗传信息的总和。
18．（2024六下·钱塘期中） 探究生物的遗传与变异现象
（1）右图是豌豆的亲代与后代，后代是紫花这属于　 　现象，而有些后代是白花，这属于　 　现象。（填“遗传”或“变异”）
（2）根据后代豌豆花的颜色推测，亲代豌豆花应该与（ ）豌豆杂交得出如右上图的后代。
A．一定是紫花 B．一定是白花
C．可能是紫花，也可能是白花 D．以上都错
（3）下列事例可以说明人类利用植物的遗传和变异现象改善人类生活的是（　　）
A．杂交水稻 B．无籽西瓜 C．抗倒伏小麦 D．以上都是
（4）下列属于遗传现象的是（　　）
A．母亲长得高，儿子也长得高
B．父亲感冒，女儿也感冒
C．一位模仿秀演员长得很像周杰伦
D．一母生九崽，连母十个样
【答案】（1）遗传；变异
（2）C
（3）D
（4）A
【知识点】变异；遗传
【解析】【分析】（1）遗传和变异是生命最基本的特征之一。可以说，没有遗传，就没有生物的延续，有了变异，生命世界才能够像现在这样丰富多彩。遗传和变异是对立的统一体，遗传使物种得以延续，变异则使物种不断进化。
（2）根据后代豌豆花的颜色推测，亲代豌豆花应该与可能是紫色花、也可能是白色花的豌豆杂交得出如右上图的后代。可能出现遗传现象，也可能出现变异现象。
（3）杂交水稻、无籽西瓜、抗倒伏小麦等事例可以说明人类利用植物的遗传和变异现象改善人类生活，
（4）母亲长得高，儿子也长得高，属于遗传现象；父亲感冒，女儿也感冒，既不属于遗传也不属于变异；一母生九崽，连母十个样属于变异现象。
六、简答题
19．“杂交水稻之父”——袁隆平
20世纪60年代，袁隆平意识到要想解决中国人的吃饭问题，首先要关注粮食作物，于是他开始一心一意投人到水稻研究中去。
1960年7月，他在农校试验田中意外发现一株特殊性状的水稻，他利用该株水稻试种，发现其子代有不同性状。因为水稻是自花授粉的，不会出现性状分离，所以他推论这株水稻为天然杂交水稻。随后他把雌雄同蕊的水稻雄花人工去除，授以另一个品种的花粉，尝试产生杂交品种。1964 年7月，他在试验稻田中找到一株“ 天然雄性不育株”，经人工授粉，此株水稻结出了数百粒第一代雄性不育株种子。1965 年7月，他又在14000多个稻穗中逐穗检查，找到6株不育株，并在此后两年的播种中，共有4株成功繁殖了1~2代。其研究彻底推翻了米丘林、李森科的“无性杂交”学说，并推论水稻亦有杂交优势。
通过培育雄性不育系、雄性不育保持系和雄性不育恢复系的三系法途径来培育杂交水稻，这就是袁隆平首创的“三系法”杂交水稻，可以大幅度提高水稻产量。不过他的研究从来没有停止过，从“三系法”到“两系法”再到超级稻，从亩产400公斤到600公斤，再到800公斤，目前，中国杂交水稻已在世界上60多个国家和地区进行研究和推广。杂交水稻不仅解决了中国人的吃饭问题，还对世界粮食问题做出了卓越的贡献。
思考：什么是“三系法”杂交水稻？
【答案】“三系法”杂交水稻是指通过培育雄性不育系雄性不育保持系和雄性不育恢复系的三系法途径来培育杂交水稻
【知识点】变异；基因工程；遗传
【解析】【分析】杂交水稻三系法分别为雄性不育系、保持系、恢复系，雄性不育系：是一种雄性退化、唯正常的母水稻，花粉无活力，无法自花授粉及结实，只能依靠外来花粉受精结实；保持系：属于正常的水稻品种，但将它的花粉授给不育系之后所产生的后代仍为不育系；恢复系：属于正常的水稻品种，将其花粉授给不育系后，产生的雄性杂交种可以自交结实。
20．（2023六下·澄江期末）为什么世界上找不到两片完全相同的树叶？请你用遗传变异的原理来解释。
【答案】答：世界上没有完全相同的两片树叶，因为即使是在同一株植物上，叶子的形状、大小相似，这是由它的亲代遗传导致的，但是仔细观察会发现，叶子之间会有很多细微差别，如：叶脉不同、纹路不同，这是由变异导致的。
【知识点】变异；遗传
【解析】【分析】 基因在遗传过程中，会产生一定程度的变异，且在生长过程中，由于环境因素的不同而受到得不同影响，也会导致叶子发生变化，所以世界上没有两片完全相同的叶子。
1 / 1

展开更多......

收起↑