资源简介 (共28张PPT)人教版语文一年级（下）小公鸡和小鸭子第2课时4课堂导入看谁游得快直得玩听背喊己急跟忽然快哭任务导学学习活动二：走近伙伴，感受互助美好课文说小公鸡“吃得很欢”，你能联系上下文说说“欢”是什么意思吗？②他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。吃得很欢急得直哭小公鸡吃到虫子的表现。小鸭子捉不到虫子的表现。小公鸡把自己捉到的虫子给小鸭子吃，表现了小公鸡对小鸭子的关心。读完第2自然段之后，我通过“小公鸡找到了许多虫子”一句理解了“欢”的意思。是的，小公鸡找到了很多的小虫子，这样他就可以尽情地吃了。他很开心，所以“欢”的意思是开心、高兴。小鸭子捉不到虫子，小公鸡是怎么帮助他的？（第2自然段）小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。③他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的!”小公鸡不信,偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。小鸭子主动捉鱼给小公鸡吃，小鸭子可真热情。也小公鸡想和小鸭子一起到河里捉鱼，所以“也”表示所做的事情一样。③他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的!”小公鸡不信,偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。偷偷地小公鸡不想让小鸭子发现自己，悄悄地跟在小鸭子后面下了水，体现了小公鸡的调皮、淘气。④小鸭子正在水里捉鱼，忽然听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”飞快地鸭子哥哥，谢谢你小鸭子游得很快，写出了小鸭子救小公鸡的急切心情。小公鸡很有礼貌，体现了小公鸡对小鸭子的感激之情。小公鸡遇到危险时，小鸭子是怎么做的？（第4自然段）他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。先大声读一读下面两个句子，再和同桌演一演小公鸡和小鸭子的“偷偷地跟”和“飞快地游”的动作，看看谁演得更好。小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。小鸭子飞快地游到小公鸡身边。学习活动三：成为伙伴，进行互帮互助这篇课文告诉我们（ ）的道理。①小鸭子不会游泳②要团结友爱，互相帮助③要学会游泳②我们在生活中要与小伙伴们互相帮助。说说你平时是怎么帮助小伙伴的或者你得到过小伙伴怎样的帮助。上课的时候，同桌小美的橡皮找不到了，我把我的橡皮借给了她。体育课上，我忘记带跳绳了，亮亮说：“我们两个一起跳吧！”为什么鸭会游泳，而鸡不会呢？鸭子的尾脂腺发达，它们下水前用嘴巴将尾脂腺里的油脂涂在羽毛上，下水后，水就不会浸湿羽毛。且鸭子的脚上有蹼,使它们能在水中轻松划水。而鸡的尾脂腺不发达，不能分泌足够的油脂，下水后羽毛很容易被水浸湿，脚上也没有蹼。ràng让左窄右宽横穿插在“讠”下方点击播放会写字zì自挨左不挨右横画等距在竖中线上起笔点击播放jǐ己不出头竖弯钩圆润舒展点击播放自己“自”比“白”里面多了一横，也比“白”瘦高一些哦。辨析白天形近字课后习题答案朗读课文，读好小公鸡和小鸭子的对话。四声字前读二声，如不(bú)会单独使用、用在非四声字前或词句末尾时，还读四声，如不(bù)行小鸭子的两句话分别读出热情、担心的语气小公鸡的两句话分别读出急切、感激的语气读好“不”的不同读音读好小公鸡和小鸭子的对话读一读，比一比。小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也了下水。小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。小鸭子飞快地游到小公鸡身边。小鸭子游到小公鸡身边。点拨：先想象一下“偷偷地”“飞快地”描述的是什么样的状态；再结合句子内容，根据自己的体会，用适当的语气、语速读一读这两组句子。参考答案第一组中加上“偷偷地”，说明小公鸡不想让小鸭子发现自己，悄悄地跟在小鸭子后面下水，生动形象地写出了小公鸡调皮、可爱的样子。第二组中加上“飞快地”，说明小鸭子一听到小公鸡喊救命，就以最快的速度游过去救小公鸡，生动形象地写出了小鸭子对小公鸡的关心和救小公鸡时的急切。板书设计小公鸡互相帮助会捉虫给虫子小鸭子会游泳救上岸小公鸡和小鸭子主旨概括这篇童话讲的是小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉虫给小鸭子吃、小鸭子救落水的小公鸡的故事，表现了伙伴间互相帮助、友好相处的情感。通过这篇课文的学习，你有哪些收获？知道了小公鸡和小鸭子分别会什么，学习了小伙伴之间要互相帮助、友好相处。认识了“玩、得、急、直”等生字，会写“走、河、说、让”等字。课堂小结课堂练习根据课文内容连一连。吃得 急得 偷偷地 飞快地跟着 游 直哭 很欢课后作业你喜欢小公鸡还是小鸭子？说一说理由，然后写下来。0201请把所学课文讲给家里人听。(共27张PPT)与伙伴在一起的时候真快乐啊！有了伙伴，我们的生活就会变得很精彩!让我们一起走进本单元，感受伙伴们互相帮助、团结合作、友好共处的快乐吧!单元导学语文要素1.正确、流利地朗读课文，读好对话，读出不同角色说话的语气；朗读儿童诗，初步体会诗歌的情趣，读出自己的感受。2.联系上下文，了解词语的意思；初步体会加上描述动作状态的词语使句子更加生动；归类学习词语，积累意思相对的词语、AABB式词语和表示游戏活动的词语。3.正确使用字典，学习音序查字法。4.了解课文内容，联系生活实际体会与伙伴相处的快乐。快乐的伙伴学习任务一：和伙伴互相帮助学习《小公鸡和小鸭子》学习任务二：和伙伴牵手回家学习《树和喜鹊》学习任务三：和伙伴一起玩游戏学习《怎么都快乐》学习任务四：我会认识新伙伴学习《语文园地三》中的“识字加油站”“日积月累”1.认识伙伴，熟悉伙伴特点2.走近伙伴，感受互助美好3.成为伙伴，进行互帮互助1.感受树和喜鹊的孤单2.发现树和喜鹊的变化3.体会树和喜鹊的快乐1.读读儿歌，找找不同的游戏2.联系生活，感受游戏的快乐1.认识学习伙伴——字典2.认识古诗里的好伙伴人教版语文一年级（下）小公鸡和小鸭子第1课时4和伙伴互相帮助学习活动一：认识伙伴，熟悉伙伴特点学习活动二：走近伙伴，感受互助美好学习活动三：成为伙伴，进行互帮互助学习目标一：正确、流利地朗读课文，了解小公鸡和小鸭子的特点。学习目标二：体会互相帮助的美好感情，体会加上描述动作状态的词语使句子更生动。学习目标三：联系生活实际，体会伙伴之间互相帮助的乐趣。学习地图课堂导入脚穿红袜子，春来它先知。虽然有翅膀，却爱塘和池。谜底：小鸭子任务导学学习活动一：认识伙伴，熟悉伙伴特点借助拼音朗读课文，读准字音。圈出课文中出现的小动物。（不重复圈）小公鸡小鸭子观察下面的图片，说一说：小公鸡和小鸭子哪里长得不同？他们的本领分别是什么？嘴巴不同脚不同小公鸡的本领是捉虫子。小鸭子的本领是游泳。得玩wán急忽跟然直听哭dejízhíkūgēnhūrántīng快喊hǎn己背kuàijǐbèi会认字彳哪只小鸡能找到妈妈？哭己急背玩跟听学偏旁王字旁，“ ”比“王”窄，末笔横变提。王字旁由“玉”演变而来，王字旁的字大多与玉石有关，如珍、珠、玩等。“玩”最初是拿着玉器观赏的意思。双人旁，“彳”是“行”字的左半边，“行”的甲骨文像一个十字路口，“彳”表示行走的通道。带双人旁的字一般与道路、行走有关，如行、往等。彳足字旁，足→ ，“ ”比“足”窄，最后两笔撇、捺变成竖、提，足字旁的字一般与脚部活动有关，如跟、跑、跳、踢、蹦等。直还有哪些识字方法？我会联想记生字。你看这里有一把直直的尺子，“直”字横平竖直，快来数一数它里面有多少个横画吧。我会找反义词识字。直弯哭笑我会根据汉字的老照片识记汉字。“急”的古文字上面是“及”,像一只手抓着一个人，下面是“心”。当我们非常想要抓住一个事物时，心里就会很着急。及心zǒu点击播放走撇短捺长，底部齐平会写字两竖在竖中线上hé河三点水呈弧形在田字格正中点击播放shuō说居竖中线，稍小左窄右宽点击播放用“耳”又用“心”才能“听”得懂“听”是用耳朵听声音，那为什么“听”是口字旁呢 你看，甲骨文的“听”字，左边是耳朵，右边是口，表示一个人伸着耳朵去听别人说话。（甲骨文）汉字故事“听”的繁体字写作“聽”,在这个字里，我们看到“耳”朵在听，“心”里在想，因为我们在生活中不仅要会听，还要学会思考。听（繁体字“听”）学习更是要一边用耳朵认真听老师讲课，一边用心去思考，这样效果才能更好。在家里，我们还要做一个听话的好孩子，这时候“听”就表示听从、顺从的意思了。课堂练习一、给下列画横线的字写上正确的读音。忽然（ ）大喊（ ）飞快（ ）一直（ ）ránhǎnzhíkuài走（ ）（ ）河（ ）（ ）说（ ）（ ）走路行走小河黄河说话小说二、我会组词。课后作业抄写文中的生字词。说一说小公鸡和小鸭子的故事。 展开更多...... 收起↑ 资源列表 《小公鸡和小鸭子》第1课时.pptx 《小公鸡和小鸭子》第2课时.pptx
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