资源简介 (共23张PPT)人教版语文一年级(下)姓氏歌第2课时2课前导入第1小节,介绍了哪些姓氏?李 张 胡 吴 徐 许你姓什么?我姓李。什么李?木子李。他姓什么?他姓张。什么张?弓长张。古月胡,口天吴,双人徐,言午许。第2小节,介绍了哪些姓氏?赵、钱、孙、李,周、吴、郑、王、 诸葛、东方,上官、欧阳。中国姓氏有很多,赵、钱、孙、李,周、吴、郑、王,诸葛、东方,上官、欧阳……单姓:张、胡、徐、许、赵、钱、孙、李、周、吴、郑、王。复姓:诸葛、东方、上官、欧阳。你能找出儿歌中的单姓和复姓吗?任务导学学习活动二:品韵文,记姓氏儿歌前四行是怎么介绍姓氏“李”和“张”的?你姓什么?我姓李。什么李?木子李。他姓什么?他姓张。什么张?弓长张。木子李弓长张把“李”拆成“木”和“子”。把“张”拆成“弓”和“长”。都把姓氏分解成两部分,用了分解部件法来介绍。儿歌第五行和第六行是怎么介绍姓氏的?古月胡,口天吴,双人徐,言午许。古月胡 口天吴运用分解部件法来介绍“胡、吴、许”。(当姓氏能拆分成两部分时,可以用分解部件法)言午许双人徐“徐”的部首是双人旁,运用说偏旁法介绍姓氏。读第二节,说说你还知道哪些姓氏和复姓名人?我还知道的单姓有刘、黄、杨、宋、高、陈等,复姓还有公孙、西门、司徒、慕容等。我知道的复姓名人有诸葛亮、司马光、欧阳修、司马迁、西门豹等。中国姓氏有很多,赵、钱、孙、李,周、吴、郑、王,诸葛、东方,上官、欧阳……任务导学学习活动三:仿韵文,说姓氏课后第二题是怎样介绍姓氏“方”的?“方向的方”,是用组词法来介绍“方”的。你姓什么 我姓方。什么方 方向的方。介绍姓氏的方法还有很多,试着运用合适的方法,向别人介绍自己的姓氏?我姓刘,立刀刘(说偏旁法),刘备的刘(引用名人姓氏法)。我姓孙,子小孙(分解部件法),子孙的孙(组词法);胡不挨右hú穿插到“右”下左高右低会写字shuāng双左小右大捺长点注意穿插言横画等距yán在竖中线上首横最长课后习题答案朗读课文。背诵课文。朗读第一小节通过问答形式,引出《百家姓》中几个常见的姓氏。第二小节先总说中国姓氏有很多,又举了一些单姓和复姓的例子。你姓什么?我姓张。什么张?弓长张。照样子做问答游戏。你姓什么?我姓方。什么方?方向的方。↓分解部件法↓组词法介绍自己姓什么,可以用不同的方法。介绍姓氏的方法分解部件法说偏旁法各部件+姓氏(如“立早章”)偏旁名称+姓氏(如“单人何”)含姓氏的词语+的+姓氏(如“金钱的钱”)组词法引用名人姓氏法名人名字+的+姓氏(如“李白的李”)点拨:你姓什么?我姓陈。什么陈?耳东陈。参考答案:分解部件法说偏旁法你姓什么?我姓周。什么周?周围的周。你姓什么?我姓杜。什么杜?杜甫的杜。你姓什么?我姓杨。什么杨?木字杨。组词法引用名人姓氏法点拨:①先回忆一下班级里有多少个同学,他们都姓什么。②把他们的姓氏整理出来,重复的姓氏只记一次。③大家一起认一认这些形式,再用上课文中的方法说一说自己的姓氏。选做:班里的同学都有哪些姓?认一认,说一说。一、拼一拼,写一写。shén me gǔ réng ( ) ( )shuāng rén hú zi( ) ( )课堂练习古人双人什么胡子二、读课文,按照课文内容填空。你姓什么?我姓李。什么李?______李。他姓什么?他姓张。什么张?______张。_____胡,_____吴,_____徐,_____许。木子弓长口天古月双人言午课后作业请把所学课文背诵出来。用你学到的方法介绍一下你自己家人的姓氏。(共20张PPT)人教版语文一年级(下)姓式歌第1课时2诵读姓氏歌,韵语识字学习活动一:读韵文,认姓氏学习活动二:品韵文,记姓氏学习活动三:仿韵文,说姓氏学习目标一:正确流利地朗读课文,识记生字。学习目标二:能发现课文中介绍姓氏的方法。学习目标三:能运用合适的方法,向他人介绍姓氏,对中国的姓氏文化产生兴趣。学习地图课堂导入小朋友,听到自己的姓了吗?《百家姓》中的“百”只是虚数,表示很多,最初有411个姓,后增补到504个。《百家姓》成书于北宋,前四个姓氏“赵、钱、孙、李”是当时皇帝和皇亲国戚的姓氏。《百家姓》中只有100个姓吗?助学资料任务导学学习活动一:读韵文,认姓氏朗读课文,文中写了哪些姓氏?圈出来读一读。你姓什么?我姓李。什么李?木子李。他姓什么?他姓张。什么张?弓长张。古月胡,口天吴,双人徐,言午许。中国姓氏有很多,赵、钱、孙、李,周、吴、郑、王,诸葛、东方,上官、欧阳……这些姓氏有什么不一样?你姓什么?我姓李。什么李?木子李。他姓什么?他姓张。什么张?弓长张。古月胡,口天吴,双人徐,言午许。中国姓氏有很多,赵、钱、孙、李,周、吴、郑、王,诸葛、东方,上官、欧阳……这些姓氏都是一个字,叫作单姓。这些姓氏都是两个字,叫作复姓。氏么李张孙古弓胡吴言shénlǐzhānɡɡōnɡɡǔsūnyánwúhú子口箭代子国语子什姓会认字shì弓字旁弓字旁比“弓”窄。“弓”的本义是弓箭,带弓字旁的字一般与弓箭类的武器或丝弦类的乐器有关,如张、弹、弦等。学偏旁弓子字旁子→孑,书写时,“孑”字比“子”窄,横变提。“子”的古文字就像一个小孩子,带“孑”的字一般与孩子、子孙后代有关,如孙、孩、孤等。孑还有哪些识字方法?有些生字是由两个单独的字组合到一起的,我会用加一加的方法来识记。( )+( )=李,( )+( )=古,( )+( )=胡,( )+( )=吴,( )+( )=孙。我会联系生活中听过的词语或句子认识生字。李:行李、李子。言:我会说老家的方言。孙:我是爷爷的孙子,我的好朋友姓孙。木子十口古月口天子小什起笔在横中线上居竖中线右侧shén左窄右宽会写字me么竖中线上起笔略往上斜穿过中心点横中线上收笔古横稍长ɡǔ“口”上宽下窄竖在竖中线上汉字故事“姓”与“氏”“姓”的甲骨文,左边是表示草木发芽生长的“生”,右边是“女”。原始社会初期,女性地位很高,人们只知母亲,不知父亲,为了表明血缘关系,便产生了“姓”。(“姓”的甲骨文)随着社会发展,男性地位越来越高,用父系来标记同一姓下的不同分支,产生了“氏”。“氏”的古文字像一根木杆上有龙蛇状的图腾,这是一个宗族的标志。姓和氏到秦汉以后开始融合,统称为姓氏。(“氏”的古文字)一、圈出下列历史名人的姓氏。课堂练习司马光 李清照 诸葛亮王安石 东方朔 上官婉儿司马光 李清照 诸葛亮王安石 东方朔 上官婉儿二、根据课文内容,照样子,填一填。例:(木)+(子)=(李)(弓)+(长)=( )(子)+(小)=( )(口)+(天)=( )( )+( )=( )张孙吴古月胡课后作业1.抄写本课中要求会写的字。2.试着像文中那样说一说自己的姓氏。 展开更多...... 收起↑ 资源列表 《姓氏歌》第1课时.pptx 《姓氏歌》第2课时.pptx