资源简介

(共26张PPT)
观察一瓶水
第5课
第一单元 身边的物体
（教科版）一年级
下
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
板书设计
06
作业布置
学习目标
01
科学观念：水的无色、无味、会流动、透明等特征可被感知。
科学思维：运用对比的方法研究水与其他物体之间的异同。
探究实践：在观察活动中，用科学词汇观察描述水的特征。
态度责任：积极参与研究活动，在研讨中发表有根据的观点。
新知导入
02
我们的生活和水密切相关，生活中哪些地方需要水？
身体
滴灌
洗衣服
养殖
新知导入
02
大自然中有很多水。你在哪见过水？它是什么样的？
活动：观察水的特征
探究新知
03
我们每天都饮用水。水是什么颜色的？
观察水的颜色
活动：观察水的特征
探究新知
03
一杯水和一杯牛奶，它们的颜色有什么不同？
水
牛奶
无色
白色
活动：观察水的特征
探究新知
03
水和牛奶的透明度一样吗？
水
牛奶
透明
不透明
活动：观察水的特征
探究新知
03
水，喝起来甘甜。甘甜是水的气味吗？
观察水的气味
甘甜，是水的味道，不是气味。
活动：观察水的特征
探究新知
03
用舌头品尝出来的是味道，用鼻子闻出来的是气味。
为了安全，不明液体不能随便用舌头品尝！
活动：观察水的特征
探究新知
03
闻一闻，水和洗发水的气味有什么不同？
怎么闻气味？
活动：观察水的特征
探究新知
03
正确的闻气味方式——扇闻
鼻子离瓶口约一个手掌的距离，用手轻轻扇动，让少量的气体进入鼻子。
活动：观察水的特征
探究新知
03
通过扇闻的方式，水无味，洗发水有香味。
活动：观察水的特征
探究新知
03
将水分别装入各种容器中，观察水的形状有什么不同？
观察水的形状
活动：观察水的特征
探究新知
03
通过实验，我们有什么发现？
容器不同，水的形状也不同。
活动：观察水的特征
探究新知
03
如果把小木块装进杯子里，有什么新的发现？
固体有固定的形状，液体没有固定的形状。
活动：观察水的特征
探究新知
03
鱼缸里的水静止后，水面还会像这样弯曲吗
水面弯曲，说明水在流动。当水不再流动，水面就是平的了。
班级记录单 水的特征 日期： 1.颜色
2.气味
3.形状
……
活动：观察水的特征
探究新知
03
我们从哪些方面观察描述水的特征？水有哪些特征？
无色、透明
无味
会流动，没有固定形状
课堂练习
04
1.把金鱼放进装水的玻璃缸中，我们可以从各个方向看到鱼，说明水是( )的。
A.可以流动 B.透明 C.可以喝
2.哪个是闻气味的正确方法 ( )
A.鼻子凑到液体上
B.在液体上方用手扇一扇
C.鼻子靠近液体,手在液体上方扇一扇
B
C
课堂练习
04
3.观察水的特征时,做得正确的是( )。
A.只用眼睛看看水
B.既用眼睛看,还用手摸,用手扇着闻等
C.用嘴喝
4.下列对液体的共同性质描述正确的是( )。
A.没有形状
B.随盛放物体的形状改变而改变
C.没有形状的流动物体
B
B
课堂练习
04
5.把水和木块与它们的特征连在一起。
水 木块
透明 有固定形状 无颜色 会流动 有花纹
课堂练习
04
6.画一画，水流动的方向。
观察一瓶水
颜色：无色 透明
气味：无味
形状：无固定形状 会流动
板书设计
05
作业布置
06
往两个相同的杯子中，倒入同样多的水和油，它们一样重吗
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展开更多......

收起↑