资源简介

(共29张PPT)
人教版语文一年级（下）
棉花姑娘
第2课时
18
课堂导入
上节课，我们朗读了课文，学习了字词，这节课让我们继续走进《棉花姑娘》。
看谁采得多
棉
娘
她
燕
别
干
治
奇
姑
病
帮
惊
害
任务导学
学习活动二：了解治病过程
读第2-4自然段，用“ ”画出棉花姑娘说的话，用“ ”画出燕子、啄木鸟、青蛙说的话。
请你帮我捉害虫吧！
棉花姑娘说的话：
对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！
燕子说的话：
祈使句
啄木鸟、青蛙说的话：
对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！
对不起，我只会捉水田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！
看看下面的插图，想象棉花姑娘是怎样请求别人的，燕子、啄木鸟、青蛙无法帮忙时是怎样的心情，分角色读好对话。
急切请求
无奈
读完燕子、啄木鸟和青蛙说的话，你知道他们分别只会捉哪里的害虫吗？
燕子只会捉空中飞的害虫，啄木鸟只会捉树干里的害虫，青蛙只会捉水田里的害虫。
学习活动三：仿短语，练表达
读下面的句子，你更喜欢哪两句？为什么？
碧绿的叶子
碧绿碧绿的叶子
雪白的棉花
雪白雪白的棉花
让人感觉叶子更绿
让人感觉棉花更白
碧绿碧绿的
你能用“碧绿碧绿”“雪白雪白”说说其他事物吗？
雪白雪白的
湖水
牙齿
喜鹊：在田野里捕食蝗虫、毛毛虫等
你还知道哪些动物医生？
蜻蜓：捕食苍蝇、蚊子等
壁虎：捕食蚊子、苍蝇、蜘蛛等
来了。
棉花姑娘说：“ ！”
说：“对不起，
！”
请你仿照课文，创编一组对话吧。
（壁虎）
（请你帮我捉害虫吧）
（我只会捉墙角的飞虫，
（壁虎）
你还是请别人帮忙吧）
shēn
身
点击播放
撇右边出头
不挨着
会
写
字
xīng
星
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中间的横短
稍扁
jiǔ
久
点击播放
捺收笔低
在竖中线左边
课后习题答案
朗读课文，读好课文中的对话。
朗读示例：燕子飞来了。棉花姑娘说：“请你/帮我/捉害虫吧！（恳求）”燕子说：“对不起，我/只会/捉空中飞的/害虫，你还是/请别人/帮忙吧！”（无奈）
连一连。
捉空中的害虫
捉树干里的害虫
捉田里的害虫
捉棉花叶子上的害虫
棉花姑娘请燕子、啄木鸟、青蛙来帮她看病，最后七星瓢虫把她的病治好了。
说一说：棉花姑娘先后请求谁帮她看病？最后谁把她的病治好了？
读一读，照样子说一说。
碧绿碧绿的叶子
碧绿碧绿的________
雪白雪白的棉花
雪白雪白的________
麦苗/树叶
羽毛/云朵
火红火红的太阳
火红火红的________
枫叶/晚霞
主旨概括
本文通过讲述棉花姑娘请求小动物给自己治病的故事，介绍了燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃不同种类的害虫的科学常识，启发我们尊重、善待生命，保护有益的动物。
板书设计
空中飞的害虫
树干里的害虫
水田里的害虫
棉花叶子上的蚜虫
通过这篇课文的学习，你了解到哪些动物医生呢？
我知道了只有七星瓢虫才能治棉花叶子上的蚜虫。
我知道了燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫都是动物界的医生。
课堂小结
课外拓展
类
文
阅
读
有益的动物
蜻蜓：昆虫中出色的“飞行家”，可以连续飞行一小时不着陆。爱吃蛾子、苍蝇、蚊子等害虫，是人类的好朋友。
蜜蜂：采蜜的同时替植物完成授粉，帮助植株繁殖、结果。
课堂练习
一、照样子，写词语。
例：雪白雪白的棉花
火红火红的（ ）
金黄金黄的（ ）
枫叶
稻谷
二、回忆课文，说一说。
1.啄木鸟为什么不帮棉花姑娘捉害虫呢？
2.从哪些词语中可以看出啄木鸟说话很有礼貌？
对不起；请。
因为啄木鸟只会捉树干里的害虫。
课后作业
与同学合作，分角色朗读课文。
你喜欢哪一个动物医生？把你心中最好的动物医生用自己的话描述出来。(共28张PPT)
大自然中一直在悄悄地发生着神奇的故事。你在大自然中见到过哪些神奇的现象 关于这些问题,你是不是在小脑袋中产生过很多小问号呢 小问号,真奇妙,脑海之中挥不掉,动动脑筋勤思考,一起来把答案找。
单元导学
语文要素
1.能借助图画、形声字特点和生活经验猜字、识字;进一步感知形声字形旁表义的构字规律。
2.读出祈使句的语气,读好多个角色之间的对话。3.借助课文插图进行阅读;根据课文信息做简单推断。
探索自然的奥秘
学习任务一：
植物生病谁来治
学习任务二：
猜猜“咕咚”是谁
学习任务三：
尾巴用处知多少
学习任务四：
玩转语文乐园
学习《棉花姑娘》
学习《咕咚》
学习《小壁虎借尾巴》
学习《语文园地八》
人教版语文一年级（下）
棉花姑娘
第1课时
18
植物生病谁来治
学习活动一：
认识棉花姑娘
学习活动二：
了解治病过程
学习活动三：
仿短语，练表达
学习目标一：
能正确流利地朗读课文，了解棉花姑娘的变化，初知课文大意。
学习目标二：
读出祈使句请求的语气，读好文中角色的对话;了解不同的动物能消灭不同害虫的科学常识。
学习目标三：
体会“碧绿碧绿、雪白雪白”等词语的表达效果。
学习地图
课堂导入
你们知道这些东西是由什么制造的吗？
棉花
任务导学
学习活动一：认识棉花姑娘
看一看下面的这两幅图片，仔细观察，说说它们有什么不一样。
这幅图中的棉花姑娘低垂着头，叶子发黄，表情痛苦。
这幅图中的棉花姑娘叶子碧绿，棉花雪白，面露笑容，非常开心。
你能在课文中找到与这两幅图对应的话吗？
课文开头
棉花姑娘生病了。
课文最后
长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦。
为什么棉花姑娘前后有这样的变化？读读课文，用下面的句子说一说。
棉花姑娘生病了，她请（ ）、（ ）和（ ）帮她治病，最后（ ）治好了她的病。
棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊！
燕子飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子说：“对不起，我只会捉空中的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
啄木鸟飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
青蛙跳来了。棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧！”青蛙说“对不起，我只会捉水田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫子说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。”
不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！
姑娘
叶子
来了
niang
le
zi
轻声
棉花姑娘生病了，她请（ ）、（ ）和（ ）帮她治病，最后（ ）治好了她的病。
根据你读的课文，把下面的句子补充完整吧。
燕子
啄木鸟
青蛙
七星瓢虫
棉
姑
娘
病
她
燕
害
别
干
mián
gū
niáng
bìng
tā
yàn
hài
bié
gàn
会
认
字
帮
bāng
惊
jīng
奇
qí
疒
治
zhì
（病字旁）
疒
“广”的古文字像一个病人躺在床上的样子。带病字旁的字多和身心出现不健康的情况有关，如病、疾、痛、疼等。
学
偏
旁
你有哪些识字好方法？
我会用换一换识字，“粮、浪”的偏旁换成“女”就是“娘”。
我会看图识字，棉花的图让我认识了这两个字。
我根据偏旁归类识字，“姑、娘、她”都带女字旁，都指女性。“惊”带竖心旁，表示一种心情。
还可以用编口诀识记形近字:男性要用单人他，女性要用女字她，动物事物宝盖它。
汉
字
故
事
“燕”为什么是四点底呢？
甲骨文“燕”就像一只展翅飞翔的燕子,上面是张开的嘴和头,中间是身体和展开的双翅,下面是剪刀似的尾巴。其实四点底是燕子的尾巴演变来的。
（甲骨文）
燕
tā
她
竖段在竖中线上
横变提
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会
写
字
kōng
空
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在竖中线上
在竖中线上
hái
还
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一波三折
横折折撇
gàn
干
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竖在竖中线上
两横上短下长
课堂练习
一、给画线字选择正确的读音，打“√”。
棉花
（mián mán）
病人
（pìng bìng）
帮忙
（bāng báng）
树干
（gàn kàn）
√
√
√
√
二、我来组词。
干（ ） （ ） （ ）
空（ ） （ ） （ ）
还（ ） （ ） （ ）
树干
干部
天空
空气
还是
还有
干劲
空间
还好
课后作业
抄写文中的生字词。
你知道有哪些动物医生能够给棉花治病？说一说。

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