资源简介 (共30张PPT)人教版语文一年级（下）小猴子下山第2课时17课堂导入上节课，我们朗读了课文，学习了字词，这节课让我们继续和小猴子一起下山。猴看谁摘得多结往摘捧扛掰满棵扔块追兴任务导学学习活动二：观察小猴子行为，会讲故事小猴子看到这些东西，每次是怎么做的？在课文中用“○”圈出表示小猴子动作的词语。小猴子下山有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。你能结合字的偏旁和用到的身体部位，给这些表示小猴子动作的词语分类吗？自己试着做一做这些动作。手部动作：掰、扛、扔、摘、捧、抱脚部动作：追结合课文插图，运用下面的句式，讲一讲前4个自然段的内容。小猴子走到……，看见……，就……（前3个自然段）小猴子……，看见……，就……（第4自然段）小猴子走到一块玉米地里，看见玉米又大又多，就掰了一个，扛着往前走。小猴子走到一棵桃树下，看见桃子又大又红，就扔了玉米，去摘桃子。小猴子走到一片瓜地里，看见西瓜又大又圆，就扔了桃子，去摘西瓜。小猴子往回走，看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，就扔了西瓜，去追小兔子。任务导学学习活动三：培养目标意识，续编故事小猴子一路上看到这么多好东西，为什么最后空着手回家了？因为小猴子看见一样好东西，就把手里原来的东西扔了，做事没有明确的目标，三心二意。如果小猴子再次下山，他会经过哪些地方？看到什么？怎样做呢？用上下面的句式，发挥想象，续编故事。小猴子走到……，看见……，就……。示例1：小猴子走到一棵苹果树下，看见苹果又大又红，就摘了几个，捧着苹果回家去。示例2：小猴子走到一块南瓜地里，看见南瓜又大又圆，就摘了一个，滚着南瓜回家去。guā瓜竖撇稍长撇稍短勿忘点从竖提上端起笔点击播放会写字tù兔勿忘点弯圆润点击播放jìn进两横上短下长撇靠近竖中线平捺舒展点击播放课后习题答案朗读课文。点拨：本文前四段结构相同，都是“小猴子走到什么地方，看见什么，心情怎样，做了什么”，每一段都由两句话组成。第一句用叙述的语气朗读，做到平实自然。第二句可借助“又~又~”式词语，读出小猴子对所见事物的喜爱之情。最后一段重读“只好”，读出小猴子空手回家时失落、后悔的心情。课后习题答案结合插图，说说小猴子看到了什么，做了什么，最后为什么“只好空着手回家去”。观察插图，借助“小猴子走到哪里，看到了什么，做了什么”的句式来讲。结合小猴子做的事来分析原因。课后习题答案小猴子下山以后走到玉米地里，看到玉米结得又大又多，就掰了一个玉米，扛着往前走。他走到桃树下，看到桃子又大又红，就扔了玉米去摘桃子。他捧着桃子往前走，走到瓜地，看到西瓜又大又圆，就扔了桃子去摘西瓜。他抱着西瓜往回走，看到一只蹦蹦跳跳的小兔子，就又扔了西瓜去追小兔子，结果小兔子跑进树林里不见了。最后他只好空着手回家了。小猴子三心二意，没有明确的目标，注定一无所获。读读做做，再选几个词各说一句话。课后习题答案结合图画理解每个动词的意思，做做这些动作，想想生活中什么时候会用到这些动词，再选词说话。掰 扛 扔 摘 捧 抱掰 妈妈帮我把玉米掰成了两半。扛 爸爸力气真大,能扛起一袋大米。摘 花坛的花是供大家欣赏的,不能摘。扔 我们不能随地扔垃圾 。捧 我双手捧着奖杯，心里乐开了花。抱 看到我的“三好学生”奖状，爸爸高兴地抱起了我。主旨概括本文讲的是一只小猴子下山后，看见许多好东西，他扔了这个要那个，结果什么也没有得到。这个故事教育我们无论做什么事都要目标明确，始终如一。板书设计掰、扛摘、捧扔扔摘、抱扔追不见空手回家没有目标三心二意下山通过这篇课文的学习，你懂得了什么道理？我懂得了：做事要目标明确，始终如一的道理。课堂小结课外拓展类文阅读小 熊 摸 鱼小熊皮皮来到小河边摸鱼。呀，鱼还真不少！不一会儿，皮皮就捉到一条。活蹦乱跳的鱼真好，放在哪里呢？坐在屁股下面，保险跑不了。呀，又游来一条。皮皮抬起屁股又去摸。嘿，又捉住了，再把鱼藏在屁股底下。皮皮摸了一条又一条。该回家了，皮皮摸了摸屁股底下，咦？只有一条？皮皮挠了挠脑袋瓜说：“不对呀，我摸了好多条鱼，怎么只剩下一条了呢？”课堂练习一块 一棵 一片 一只西瓜地 兔子 桃树 玉米地一、用红线将搭配恰当的词连起来。二、回忆课文，说一说。1.小猴子看到西瓜后，____________________2.小猴子下山的故事告诉我们什么道理？做事要目标明确，始终如一的道理。扔了桃子，去摘西瓜。三、照样子，写一写。他看见玉米结得又大又多，非常高兴。十五的月亮__________，漂亮极了。_________________________________。又圆又亮公园里的花又多又美，十分吸引人。课后作业请把本课故事讲给爸爸妈妈听。你喜欢小猴子吗？你想对小猴子说什么？想一想写下来吧。0102(共23张PPT)人教版语文一年级（下）小猴子下山第1课时17我是“目标管理”小先锋学习活动一：和小猴子下山，读懂故事学习活动二：观察小猴子行为，会讲故事学习活动三：培养目标意识，续编故事。学习目标一：能正确流利地朗读课文，识记生字，了解故事大意。学习目标二：借助插图、动作演示等方式，理解动词的意思；借助插图，读懂故事内容，说说故事的主要情节。学习目标三：能推断小猴子空手而归的原因，初步明白做事情要目标明确，有始有终。学习地图课堂导入有一天，一只小猴子兴高采烈地下山来玩耍。你们知道小猴子在下山的过程中经历了什么？今天，我们就一起来学习这个有趣的童话故事——《小猴子下山》。任务导学学习活动一：和小猴子下山，读懂故事小猴子下山看到了什么？这些东西有什么特点？用“___”在课文中画出相关的词语。小猴子下山有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。朗读指导本文前四段结构相同，每一个自然段都由两句话组成。第一句话用叙述的语气朗读，做到平实自然。第二句借用“又~又~”式词语，读出小猴子对所见事物的喜爱之情。最后一段重读“只好” ，读出小猴子空着手回家的失落、后悔的心情。猴块结兴掰扛扔摘捧追满往棵会认字hóukuàijiēxìngbāirēngpěngzhuīkángzhāimǎnwǎngkē结jiē多音字结实 结巴辨析：表示植物长（果实）时，读jiē；其他情况，一般读jié。jié结冰 结合例句：寒冷的冬天，湖面上结（ jié ）了一层厚厚的冰，非常结（ jiē ）实。你有哪些识字好方法？我会用换一换的方法识字：快－忄＋土＝块，注－氵＋（彳）＝往，课－（讠）＋（木）＝棵，奶－（女）＋（扌）＝扔。我会根据偏旁归类识字，“扛、扔、摘、捧”都有提手旁，都与手的动作有关。我会猜字谜识字，两手一分，谜底就是“掰”。gāo高“口”等大基本平行点击播放点在竖中线上会写字xìng兴收笔在横中线在竖中线上底部齐平点击播放zhe着多横平行等距起笔在横中线起笔在竖中线点击播放wǎng往中横短底横长两撇上短下长点击播放汉字故事聪明顽皮的“猴”“猴”是形声字，左边的反犬旁表示这是一种动物，右边的“侯”表示读音。猴子聪明机灵，也顽皮好动。很多成语、俗语中都有“猴”字。如果一个人好动，行为浮躁，可以说他“猴头猴脑”“猴子屁股——坐不住”。当那些没什么真本领的人充当了主要角色时，可以说“山中无老虎，猴子称大王”。人们觉得一件事遥遥无期甚至不可能实现，会用“猴年马月”来表达内心的无奈，毕竟猴年马月12年才会遇到一次。我国最有名的猴子就是孙悟空了。他火眼金睛，一身本领，大闹天宫、三打白骨精、大战红孩儿……聪明伶俐、勇敢无畏，是中国人心中的超级英雄。小猴子下山有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。把字词送回课文中，再来读一读吧。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。课堂练习一、给画线字选择正确的读音，打“√”。结巴（jiē jiě）摘下（zāi zhāi）捧着（pěng pěn）扔掉（rēng yēng）√√√√课堂练习猴（ ）（ ）掰（ ）（ ）摘（ ）（ ）兴（ ）（ ）往（ ）（ ）追（ ）（ ）猴子猴王掰开掰玉米摘瓜摘抄高兴兴趣来往往事追赶追求二、我会组词。看zhe（ ）自己的新卧室，我非常gāo xìng（ ），一下子冲进屋子，wǎng（ ）床上一扑。课堂练习二、看拼音，写汉字。着高兴往课后作业你知道小猴子为什么空手而归吗？说一说你的理由，然后写下来。请把所学课文讲给家人听。0102 展开更多...... 收起↑ 资源列表 17.《小猴子下山》第1课时.pptx 17.《小猴子下山》第2课时.pptx 17小(xiǎo)猴(hóu)子(zi)下(xià)山(shān).mp3
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