资源简介 (共19张PPT)人教版语文一年级（下）浪花第1课时11体验沙滩上的夏日乐趣学习活动一：趣读课文，初见浪花学习活动二：读懂游戏，爱上浪花学习活动三：尝试表达，乐逗浪花学习目标一：正确、流利地朗读课文，初知课文大意。学习目标二：了解浪花的特点及带给小朋友的欢乐，感受独特句式的表达效果。学习目标三：回顾夏日的故事和景色，结合生活经验描述夏日的画面，感受乐趣。学习地图课堂导入海边有松软的沙滩，有蓝蓝的海水，还有哗哗的浪花。让我们一起来看看小朋友眼中的浪花是什么样子的吧！任务导学学习活动一：趣读课文，初见浪花朗读课文，结合课文插图，说说文中的“我”在哪里干什么？我在沙滩上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地挠我的小脚丫。好痒啊！笑得我眼泪都流出来了，它才哗哗哗地笑着跑回家。我在沙滩上玩耍。点明“我”在海边的沙滩上跟浪花玩。我在沙滩上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地挠我的小脚丫。好痒啊！笑得我眼泪都流出来了，它才哗哗哗地笑着跑回家。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地挠我的小脚丫。把浪花当作人来写，说明浪花涌上沙滩的声音小，速度慢。我在沙滩上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地挠我的小脚丫。好痒啊！笑得我眼泪都流出来了，它才哗哗哗地笑着跑回家。它指浪花。回家指回到大海。会认字làngzhuāngmàiqiāo浪 迈 悄 泪 次 给lèicìkégěixiāxiàngtáo壳 虾 装 像 淘 娃wá看看谁收集到的浪花最多装迈浪悄泪次给壳虾像淘娃还有哪些识字方法？我用偏旁归类法来识字，“浪、泪、淘”都带三点水，都与水有关。我用熟字比较法来识字：泪（眼泪）—相（相信） 次（次数）—（吹风）wán点击播放玩左窄右宽提会写字穿插到提下眼yǎn撇短捺长竖段在竖中线上左窄右宽点击播放lèi泪两横挨左不挨右在竖中线上左窄右宽点击播放“泪”是眼中水“泪”字左边是三点水，右边是“目”，表示水从眼睛里流出来，本义就是眼泪。汉字故事流泪这件事，不分男女老幼，也不分喜怒哀乐，只是流泪的状态和程度不同。《水浒传》中将哭分为三类：有泪有声叫作哭，有泪无声叫作泣，无泪有声叫作嚎。人们还把女孩轻轻流泪的样子说成“梨花带雨”，就像沾着雨点的梨花一样，非常美好。课堂练习一、根据课文内容填空。（ ）的步子 （ ）的贝壳（ ）的小虾 （ ）的小娃娃轻轻雪白青青淘气二、比一比，再组词。贝（ ） 眼（ ）见（ ） 很（ ）贝壳看见眼睛很多课后作业回忆自己在海边玩耍的情景，带着欢乐的心情，读读课文。(共26张PPT)人教版语文一年级（下）浪花第2课时11课堂导入在海边玩耍也太有意思了吧！现在我们继续学习《浪花》。任务导学学习活动二：读懂游戏，爱上浪花读前两个自然段说一说，浪花来了几次？都和“我”玩了什么游戏？我在沙滩上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地挠我的小脚丫。好痒啊！笑得我眼泪都流出来了，它才哗哗哗地笑着跑回家。这是浪花第一次来，来挠“我”的小脚丫。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地挠我的小脚丫。一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。这次，它给我捧来雪白的贝壳、青青的小虾。我的小篮子都装不下啦。这是浪花第二次来，给“我”捧来了贝壳、小虾。浪花又唱着笑着跑来了。一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。这次，它给我捧来雪白的贝壳、青青的小虾。我的小篮子都装不下啦。说明浪花涌上沙滩的声音大，速度快，也体现了“我”快乐的心情。唱着笑着跑来了一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。这次，它给我捧来雪白的贝壳、青青的小虾。我的小篮子都装不下啦。指用双手托着，把浪花当作人来写，好像在热情地送“我”礼物。捧一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。这次，它给我捧来雪白的贝壳、青青的小虾。我的小篮子都装不下啦。说明贝壳和小虾很多。装不下啦读最后一个自然段回答：浪花像什么？为什么这样说呢？哗哗哗，浪花跑去又跑来，就像淘气的小娃娃。跑去又跑来就像淘气的小娃娃因为浪花会挠“我”的脚丫，给“我”捧来贝壳、小虾，还不停地涌来退去，就像一个顽皮淘气的小娃娃在和“我”玩耍。说明浪花不停地涌来退去。读下面两组句子，你觉得每组中哪个句子写得好？为什么？浪花就像小娃娃。浪花就像淘气的小娃娃。浪花跑来了。浪花唱着笑着跑来了。我觉得每组句子中第二个句子写得好。每组第二个句子都比第一个句子具体。“淘气的”写出了浪花像怎样的小娃娃，“唱着笑着”写出了浪花是怎么跑来的。从第二个句子中能感受到作者对浪花的喜爱。学习活动三：尝试表达，乐逗浪花结合课文和插图，说说浪花还会和“我”玩哪些游戏，再想想浪花还会做什么。浪花会进攻我们的沙堡。浪花还会送来海星。tā它在竖中线上稍宽竖弯钩舒展点击播放会写字bèi贝长点从竖中线起笔竖画等长点击播放qì气贴横中线横画等距上斜点击播放板书设计浪花轻轻走着唱着笑着跑来跑去悄悄挠“我”的脚丫送来贝壳、小虾像淘气的小娃娃喜爱浪花主旨概括本文通过写浪花是怎么来的，它的声音，它来做什么，及它给“我”带来的欢乐感受，表现了浪花的美丽、可爱与顽皮，表达了“我”对浪花的喜爱。课后习题答案朗读课文。朗读：边读边想象浪花与“我”玩耍的画面，读出“我”的欢快心情。读一读，比一比。浪花就像小娃娃。浪花就像淘气的小娃娃。浪花跑来了。浪花唱着笑着跑来了。每组第二个句子都增加了一些词语，比第一个句子更具体地表现出浪花的特点和“我”对浪花的喜爱之情。捉浪花风来了，浪花闹，风停了，浪花跳。跳上妹妹的小脚丫，惹得妹妹哈哈笑。朵朵浪花朵朵好，捉朵回家妈妈瞧。一捧起来不见了，回头一看又来啦。课外拓展课堂练习一、拼一拼，连一连。làng huā 眼泪yǎn lèi 浪花bèi ké 淘气táo qì 贝壳二、照样子填一填。（1）例：浪花就像淘气的小娃娃。月亮就像__________小船。（2）例：浪花唱着笑着跑来了。雨滴___________落下来了。弯弯的跳着蹦着课后作业你喜欢浪花吗？用自己的话描述一下你见到的浪花是什么样子的。 展开更多...... 收起↑ 资源列表 《浪花》第1课时.pptx 《浪花》第2课时.pptx
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