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(共29张PPT)
人教版语文一年级（上）
人之初
第1课时
8
在
传
统
文
化
中
学
识
字
学习活动一：
初读韵文，学习汉字
学习活动二：
再读韵文，理解文意
学习活动三：
背诵韵文，发扬传统
学习目标一：
认识生字，写好生字，复习“不”的变调规律。
学习目标二：
联系生活，了解课文的大致内容。
学习目标三：
熟读成诵，热爱中华传统文化。
学习地图
课堂导入
同学们，你们知道什么是《三字经》吗？它是古代儿童学习的启蒙读物，开篇的第一句话是“人之初”，也是我们今天要学的课文的题目。
助学资料
《三字经》是中国的传统启蒙教材，三字一句，通俗易记，朗朗上口，内容广泛，是中华民族珍贵的文化遗产。它包含了文学、历史、民间传说
《三字经》
等，能帮助大家了解一些传统文化知识和一些做人做事的道理。
任务导学
学习活动一：初读韵文，学习汉字
《三字经》是古代儿童上学读的第一本书，包含很多内容，能教大家怎样做一个好孩子。
现在我们就去了解一下吧！
人之初
人之初，性本善，性相近，习相远。
苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。
子不学，非所宜，幼不学，老何为？
玉不琢，不成器，人不学，不知义。
用“ ”画出文中带有“不”字的词语，注意“不”字的读音。
人之初，性本善。性相近，习相远。
苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。
子不学，非所宜，幼不学，老何为？
玉不琢，不成器，人不学，不知义。
bú
bù
bù
bù
bù
“不”的读音相同吗？
bù
bù
玉 不 琢，
不 成 器，
人 不 学，
不 知 义。
苟 不 教，
子 不 学，
幼 不 学，
bú
bù
bù
bù
bù
认真观察，找找“不”字的读音变化。
bù
bù
gǒu
jiào
zǐ
xué
yòu
yù
zhuó
chéng
zhī
“苟”“子”同调，“不”读音不同。说明“不”的发音与它前面的字无关。
xué
xué
rén
你能看出“不”字的变调规律吗？
“不”后面字的读音为四声时，“不”字读第二声。“不”后面字的读音不为四声时，“不”字读第四声。
除“不”字有变调以外，“一”字也变调，变化规律与“不”字类似。
谁还记得“一”字变调口诀？
“一”字本调是一声。
作为数字或收尾，
不用变调读一声。（一班 统一）
四声前面读二声，（一个 一辆）
其余情况读四声。（一只 一群）
词语中间读轻声。（说一说 看一看）
谁能说说“不”字变调口诀？
“不”字本调是四声，
四声前面读二声，（不是 不会）
其余情况读四声，（不该 不好）
词语中间读轻声。（好不好 行不行）
之
初
相
近
习
远
道
专
幼
会
认
字
教
玉
知
义
zhī
chū
xiāng
jìn
xí
yuǎn
jiào
dào
zhuān
yòu
yù
zhī
yì
组词：习惯 学习 练习
“习惯”中有“习”字,课文里的“习”也是习惯、习性的意思。
联系生活，想想你在哪里见过“习”字，运用组词法来理解字义。
你有哪些识字好方法？
我会用加一加法识字，如：王+（ ）玉。
我会看汉字的老照片，“初”的左
边是“衤（衣）”,右边是“刀”，
本义是开始拿剪刀做衣服的时候，引申为“初始”的意思。
丶
甲骨文
我会用偏旁归类来识字。“近、远”都是“辶”旁，都和走有关。
我会用减一减法来识字。如：蚁-（ ）=义。
虫
jìn
近
会
写
字
点击播放
“斤”偏右上
平捺舒展
xí
习
点小
提穿过田字格中心
向左斜
点击播放
yuǎn
远
“元”偏右上
平捺舒展
点击播放
xué
学
稍宽
弯钩在竖中线上
点击播放
yù
玉
底横最长
三横等距
竖在竖中线上
点在长横上面
点击播放
yì
义
撇起笔最高
点在竖中线左侧
撇捺舒展
点击播放
汉
字
故
事
“教”与“学”
“教”的右边是一只手拿着教鞭，左下部分是“子”（孩子），整个字好像手持教鞭教育孩子的样子，本义指教导孩子的学习，使其明白道理。我们的祖先很早便意识到了教育的重要性，并开始了有组织的教育活动。
甲骨文
课外拓展
“学”的甲骨文，上部在摆弄小棍，表示学习计算，下部类似一个房屋结构，所以，“学”的本义就是“学习”。
老师、家长教给我们知识，我们努力学习才能不断成长。“教”与“学”是互相陪伴、互相促进、共同成长的过程。
甲骨文
课外拓展
人 之初，性 本善。
性 相近，习 相远。
苟 不教，性 乃迁，教 之道，贵 以专。子 不学，非 所宜，幼 不学，老 何为？玉 不琢，不 成器，人 不学，不 知义。
再读课文
朗读要求：
①读好前鼻音、后鼻音。
②读好“不”的变调。
③把握好节奏，可以边拍手边读或同桌对读，感受《三字经》的节奏与韵律。
这节课你收获了什么？
课堂小结
我认识了“初、善、教、幼”等生字，会写“学、习、近、远、义、玉”。
我知道了“不”字的变调规则，学会了《三字经》的朗读节奏，了解了《三字经》的教育意义。
课堂练习
一、读一读，写一写。
yuǎn jìn
yù shí
xuē xī
zì yì
远 近
玉 石
学 习
字 义
课堂练习
二、我来组词。
习（ ）（ ）
远（ ）（ ）
近（ ）（ ）
温习
学习
远近
远大
走近
近处
学（ ）（ ）
玉（ ）（ ）
义（ ）（ ）
同学
上学
宝玉
玉米
字义
情义
课堂练习
三、标出“不”的读音。
养不教，父之过。教不严，师之惰。
不是不会是不写，你说这样对不对？
玉不琢，不成器。人不学，不知义。
bú
bù
bù
bù
bù
bù
bú
bú
bù
bu
课后作业
试着背诵课文，并找出《三字经》剩余的部分读一读。
02
01
朗诵课文，抄写生字词。(共30张PPT)
人教版语文一年级（上）
人之初
第2课时
8
在
传
统
文
化
中
学
识
字
学习活动一：
初读韵文，学习汉字
学习活动二：
再读韵文，理解文意
学习活动三：
背诵韵文，发扬传统
学习目标一：
认识生字，写好生字，复习“不”的变调规律。
学习目标二：
联系生活，了解课文的大致内容。
学习目标三：
熟读成诵，热爱中华传统文化。
学习地图
课堂导入
上节课我们朗读了课文《人之初》，学习了生字，对《三字经》有了大致的了解。这节课我们继续学习，看看这篇课文告诉了我们什么道理。
道
专
近
相
教
初
远
幼
之
习
玉
义
放飞气球
知
任务导学
学习活动二：再读韵文，理解文意
课文《人之初》由很多三字短句组成，现在我们就去看看文中的短句分别是什么意思，讲述了什么道理吧。
人之初，性本善。
性相近，习相远。
指人刚出生的时候。
本性。
品读鉴赏
善良。
接近。
性格，习惯。
第1小节前两行是什么意思？
人之初，性本善。
性相近，习相远。
人生下来时，本性都是善良的，只是由于在成长过程中，生活、学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。
品读鉴赏
强调后天环境对人的影响。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
如果，假如。
就。
品读鉴赏
变迁，变化，改变。
方法，办法。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
如果从小不对孩子进行良好的教育，善良的本性就会变坏。为了让孩子的本性永远善良，最重要的方法就是专心致志地教育孩子。
教育的重要性以及方法。
品读鉴赏
第1小节后两行是什么意思？
子不学，非所宜，
幼不学，老何为？
小孩子。
应该，应当。
品读鉴赏
年幼的时候。
作为，成就。
子不学，非所宜，
幼不学，老何为？
小孩子不好好学习是很不应该的，一个人如果小时候不好好学习，到老的时候，既不懂做人的道理，又没有知识，能有什么成就呢？
小时候努力学习非常重要。
品读鉴赏
第2小节前两行是什么意思？
玉不琢，不成器，
人不学，不知义。
雕刻。
器具，有用的玉器。
品读鉴赏
道理。
玉不琢，不成器,人不学，不知义。
玉不经过打磨雕刻，就不会成为精美的器物，人不努力学习，就不会懂得礼仪，不能成才。
人不学习，就不能成才。
品读鉴赏
第1小节后两行是什么意思？
1.“玉不琢，不成器,人不学，不知义”告诉我们只有 ，才能 的道理。
努力学习
成为有用之人
课堂练习
2.想一想：“子不学，非所宜，幼不学，老何为？”这句话和哪两句古诗意思相近？
少壮不努力，老大徒伤悲。
都告诉我们小时候努力学习非常重要。
任务导学
学习活动三：背诵韵文，发扬传统
《人之初》的意思我们已经了解，接下来让我们一起背诵课文吧！
我知道了小时候是人生中最具潜力和可能性的阶段。就如同树在幼苗时期，若能得到充足的阳光雨露、精心的栽培，便能成长为参天大树。以后，我要努力学习，掌握更多的知识，成为对社会有用的人。
读了课文，你知道了什么？以后你又该怎么做呢？
任务导学
人| 之初，性| 本善。
性| 相近，习| 相远。　　
苟| 不教，性| 乃迁。
教| 之道，贵| 以专。
读一读，背一背
第一小节讲述了教育孩子的重要性。在理解的基础上熟读成诵。
《三字经》节奏明快，音律和谐，在读准字音的基础上，读出节奏。
第二小节讲述了学习对儿童成长的重要性。在理解的基础上反复诵读，达到熟读成诵的目的。
子/不学，非/所宜，幼/不学，老/何为？玉/不琢，不/成器,
人/不学，不/知义。
读一读，背一背
1.“习相远”中“习”的意思是___。（填序号）
①学习
②温习
③习性
③
2.“苟不教”中“苟”的意思是______。
例如：苟富贵，勿相忘。
如果
课堂练习
课堂小结
这节课你学到了什么？
我学到了很多生字，背诵了课文，通过学习课文知道了很多道理，明白了学习对孩子成长的重要性。
主旨概括
本课精选《三字经》中的一小部分，第一小节讲述了教育孩子的重要性，第二小节讲述了学习对儿童成长的重要性。
课后习题答案
朗读课文 背诵课文。
朗读示例：
人/之初 ，性/本善△，性/相近　，习/相远△。
苟/不教　，性/乃迁△，教/之道　，贵/以专△。
子/不学　，非/所宜△，幼/不学　，老/何为？
玉/不琢　，不/成器△，人/不学　，不/知义△。
课后习题答案
读一读，记一记。
知 道 道 路 专 心 专 门
相 近 相 反 学 习 练 习
xiāng jìn
xiāng fǎn
liàn xí
xué xí
zhuān xīn
zhuān mén
zhī dào
dào lù
点拨：
这八个词语都含有本课生字，先理解词语的意思，再积累词语。
还可以给生字扩词，如:初一、初中；相对，相见；专家、专业；习作、复习；道理，道别；等等。
词
句
摘
抄
《三字经》节选
为人子，方少时。亲师友，习礼仪。
香九龄，能温席。孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。
首孝悌，次见闻。知某数，识某文。
tì
tì
课外拓展
课堂练习
一、反义词对对碰。
老 远 善 非
近 恶 是 幼
课堂练习
二、读一读，连一连。
人生下来时，本性都是善良的。
如果从小不对孩子进行良好的教育，善良的本性就会变坏。
苟不教，性乃迁。
人之初，性本善。
课堂练习
三、认字组词，连一连。
初 相 义 玉 知 教 幼 专
近 中 石 气 学 道 心 小
课后作业
你喜欢《三字经》这本书吗？说一说你的感受，然后写下来。
02
01
请把所学课文背给家里人听。

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