资源简介

第25课 中华人民共和国成立和向社会主义过渡
一、课标要求
认识中华人民共和国成立的意义；概述新中国巩固人民政权的主要举措；认识新中国为民主政治建设和向社会主义过渡所作出的努力。
二、课本内容
中华人民共和国成立，开辟了中国历史新纪元。中国各族人民在中国共产党领导下，通过召开中国人民政治协商会议第一届全体会议、进行土地改革、稳定物价、参加抗美援朝战争，承接新民主主义革命胜利成果，巩固了新生的人民政权。其后，外交上以“另起炉灶”、“打扫干净屋子在请客”、“一边倒”三大方针为主要内容，开创独立自主和平的外交。在内政上提出过渡时期总路线，实施发展国民经济的第一个五年计划，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。1954年，召开的第一届全国人民代表大会通过了《中华人民共和国宪法》。到1956年底前后，实现了从新民主主义到社会主义的历史性转变，全面确立社会主义基本制度，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础。
三、教学目标
知道中国人民政治协商会议第一届全体会议召开和中华人民共和国成立的史实,深刻理解中华人民共和国成立的伟大历史意义,培育民族自豪感和国家认同感。
学会分析经济、军事、外交等领域,列举新中国现固人民政权的主要举措,理解这些举措的影响和意义。
了解新中国成立初期的外交方针、外交成就和新中国逐步步入世界外交舞台的史实
认识过渡时期总路线提出的必然性,探索有中国特色的向社会主义过渡的道路与三大改造的胜利完成,以及社会主义基本制度在中国全面确立的深远意义。
通过分析社会主义经济制度和政治制度的确立,理解经济基础和上层建筑的关系,培养熟练运用唯物史观分析历史问题的能力,并充分认识社会主义制度的优越性。
四、教学重难点
教学重点：新中国成立的历史意义、巩固新生政权的主要举措、独立自主的和平外交
教学难点：社会主义制度在中国全面确立的历史意义
五、学情分析
新中国成立这一部分内容对于学生来说已经比较熟悉，所以教师在讲授的时候应该将重点放在一些政策方针的内容基础之上的思考部分，比如：一届政协为什么规定中国为新民主主义国家等，同时对于一些既定的历史事件的发生，学生不愿去思考其成因，比如重庆谈判毛泽东去还是不去，抗美援朝该不该打，学生会将这些极具讨论性的事件用既定的历史结果去反馈而丧失思考能力，没有自己的理解，教师在这些问题上应该多加引导。
教学过程
导入：
用毛泽东新民主主义论进行导入，本课的内容可以划分为两大板块：新民主主义革命的基本结束和社会主义革命的胜利进行，因此，用“革命分两步走”的战略作为理论引导。
雄鸡一唱东方白，万里山河换锦装——中华人民共和国的成立
呈现表格，教师通过讲解10月1日开国大典只是新政权建立的一个宣告仪式，在这之前已经有会议召开来讨论筹备新政权，学生阅读课本，了解一届政协的内容，并通过材料和图片得出一届政协与会人员的特点。重点强调课本中提到的《共同纲领》规定中国为新民主主义国家，呈现《共同纲领》内容，学生思考为什么。呈现PPT，教师讲解中央人民政府委员会举行第一次会议，并播放开国大典的视频，教师补充视频里没有出现的开国大典的细节。根据PPT，给出时间让同学们阅读课本和材料，并思考新中国成立的意义。
守疆何惧鬼魂叫，创业应时胆气隆——人民政权的巩固
学生阅读课本，归纳总结该部分涉及到哪些具体内容，并进行总结。根据PPT进行讲解追歼残敌，剿匪作战，通过解决归顺之后的问题，政府开始土地改革，《土地改革法》，并说明其总路线及意义。由于帝国主义的掠夺和国民政府的搜刮，加上多年的战争破坏，新中国面临一个经济上千疮百孔的烂摊子，国家财政困难，投机商人乘机抢购物资，囤积居奇，拒用人民币，倒卖银元，加剧物价飞速上涨。按照PPT讲解当时的稳定物价、统一财经的措施，补充讲解没收官僚资本、合理调整工商业、三反五反运动等（略讲）根据课本及PPT讲解抗美援朝的经过，可以引导同学们思考抗美援朝打还是不打，以回顾之前所学的知识。
守疆何惧鬼魂叫，创业应时胆气隆——开创独立自主的和平外交
在前面的学习中我们知道近代中国的历史可以说是一部屈辱史，政治上是被压迫的，经济上是被帝国主义势力掌控的，外交上就如同周恩来总理所说的是神经衰弱惧怕帝国主义的，从西太后到袁世凯再到蒋介石，无一不是跪在地上的，那中国的外交什么时候才能站起来？我们联想一下第一子目的内容，在第一子目中的最后我们说新中国的成立使得中华民族开始以崭新的姿态自立于世界民族之林，说明了今日之中国已经不在是那个跪在地上与别国进行交流的国家了，我们会有新的外交，那新外交又是由什么来决定呢？首先我们要知道，外交政策是由国家性质和国家利益决定的。我们来看当时的历史背景，放眼世界，两极格局下新中国的成立为建立新型外交关系创造了前提，回看当时的中国，在第一子目中我们学到，中国是人民民主专政的新民主主义和人民民主主义的国家，要求独立、民主、和平、统一、富强，这就决定了我国的外交政策是独立自主的和平外交政策，当然，国家性质是制定外交政策的出发点，此外，制定外交政策还要根据国家实力、国际环境、社会制度和意识形态等。根据这些，在新中国成立初期，我国制定了外交政策的三大方针，好，接下来我们就用表格的形式来总结一下。（请学生回答表格的填写）填写完表格后我们思考一下，这三大外交方针具有怎样的内在联系呢？大家觉得三大方针中作为前提的应该是哪一个？对，应该是“另起炉灶”，这是对旧中国外交的根本否定，而否定旧的就是为了建立新的，这也显示了中共对旧外交关系推倒重建的决心；其次是“打扫干净屋子在请客”，这是在向世界表明，新中国将与以往的屈辱外交彻底决裂，完全摒弃半殖民地中国的外交关系、传统和惯例，再也不受那些不平等条约的压迫和束缚，而要在全新的基础上构建属于自己的外交。第三“一边倒”是因为中国是社会主义国家，在刚成立之时力量还比较渺小，需要社会主义大国的保护，同时中国也会为社会主义政营贡献自己的力量，所以坚定不移的倒在社会主义政营的一边。之后在三大方针的指导下，中华人民共和国迎来了一次建交高潮。
首先建立了新的外交关系，先是按照“一边倒”的方针，与苏联等十个人民民主国家建交，并与苏联签订《中苏友好同盟互助条约》，按照“另起炉灶”和“打扫干净屋子在请客”的方针，中国与印度等国家先谈判再建交，此外还有8个国家承认中华人民共和国。近代在帝国主义的压迫下，中国有多项权力被掌握在外国人手中，新中国成立后就着手废除帝国主义在华特权，包括各地军管会取消外国在华治外法权收回海关管理权、驻军权和内河航行权，处理外国人在华企业、房地产，以及宜传、文教、卫生、宗教等事业。
除此之外还进行了一系列外交活动，首先是1953年12月，中印两国就边界领土争议问题和西藏问题这两项历史遗留问题进行了谈判，周恩来在接见印度代表团时首次提出了“和平共处五项原则”，印度方面赞同了这五项原则并将其写入协议。在日内瓦会议休会期间，周恩来应邀访问了印度缅甸，在三国双方总理的联合声明中，正式倡议将和平共处五项原则作为处理国际关系的准则，相较于之前的那份原则来说，这次的原则在内容上有了一点变化，最终敲定为互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。我们可以很直观的看出这五项原则在措辞上有所变化，互相尊重领土主权变为了互相尊重主权和领土完整，平等互惠改为平等互利，措辞的变化也意味着中国的外交逐渐步入正轨，走向成熟。但是老师还有一个问题想问大家：为什么要新增五项原则作为处理国际关系的准则呢？之前的三条外交方针是有什么问题吗？我们通过一些材料来一起看一看当时的情况。从图中可以看出在奉行三大外交方针的新中国从1950年之后几乎没有新的国家来与之建交，打扫干净了屋子也没有客人来，为什么呢？根据其他几则材料来看，三大方针斗争性比较明显，以意识形态和社会制度划分阵营，台湾问题和中美关系的进一步恶化使得国际局势比较紧张，倘若要维护自身的和平并且和世界各国都搞好关系就需要有更包容和开放的超越意识形态的的外交政策的支持，和平共处五项原则的提出就使得中国的外交由斗争性的革命外交向和平共处的务实外交发展，更能满足当时中国的实际需要。
其次我们来介绍几次比较重要的外交活动。首先是日内瓦会议。
日内瓦会议由1954年4月26至7月21日苏、美、英、法、中五国外交会议在日内瓦国联大厦举行，会议主要讨论如何和平解决朝鲜问题和关于恢复印度支那和平问题，从4月17日到6月25日会议的中心议题是如何和平解决朝鲜问题，参加讨论的除中苏朝的代表外还有南朝鲜和美国第十五个侵朝国家的代表，中朝苏方面提出从朝鲜撤出一切外国军队，举行南北朝鲜统一自由选举等平等合理主张，美国则企图以南朝鲜为军事基地破坏会议的进行，结果未能达成任何协议，印度支那问题由于中国做出的努力得以政治解决，这显示了刚刚登上国际舞台的新中国在通过谈判解决国际争端、维护世界和平方面所起的积极作用。
其次是1955年4月在印度尼西亚的万隆举行的亚非会议，即万隆会议，这是战后第一次没有西方国家参加的国际会议，在会中面对其他国家的发难，周恩来总理提出了求同存异的方针，在场的国家就意识形态和社会制度来说是不同的，但都受过殖民主义的侵略，面临着维护民族独立、发展本国经济的任务，维护和平的共同愿望，从这一点来说又是相同的，并且中国代表团是来求团结而不是来吵架的，是来求同而不是来立异的，我们的会议应该是求同而存异的，并推动会议朝着达成协议的方向前进，避免了走向歧路的危险，中国代表团还进行了卓有成效的工作，为进一步开展同亚非各国的友好合作关系创造了条件。
亚非会议之后中国的独立外交又取得了更多的新进展，同挪威、南斯拉夫等国进行建交，同英国荷兰等建立了代办级外交关系，中国的外交朝着光明的未来大步前进。
请大家思考，影响外交政策的因素有哪些？（学生思考并回答）
华夏壮图推善策，军民戮力竞雄飞——社会主义基本制度的建立
首先提到过渡时期的总路线，并提问学生总路线提出的背景及特点。根据材料及课本，讲解一五计划、三大改造及三大政治制度（点明最基本的内容特点即可）
小结
用思维导图进行小结
七、板书设计
写关键词及一些框架
八、教学反思
该课堂中仍然以教师的讲授为主，学生更多的时间是在读材料听教师的讲解；对于课堂时间的分配仍然不太完美；对于板书的设计，板书更类似于关键词摘要，没有真正发挥出板书的作用。

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