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(共42张PPT)
落花生
同学们认识它吗？
“落花生”就是我们平时常见常吃的花生，可为什么叫它“落花生”呢？
二
形成子房柄
一
开花
三
子房柄钻入土里
四
形成果实
许地山：
现代小说家、散文家。因为小时候父亲关于落花生的一番话给他留下了深刻的印象，他决心要像花生那样，做一个对别人有用的人，所以常用的笔名是“落华生”。那么，他的父亲关于花生谈了些什么，是怎样谈的呢？我们来看课文。
课文是从哪几个方面来介绍花生的？
好处（味美、榨油、便宜）
可贵之处（朴实无华）
初读感知
亩 吩 榨 榴 矮
liú
fēn
zhà
mǔ
ǎi
田亩
吩咐
榨油
石榴
矮小
你有什么好的识字方法可以分享给大家吗？
形声字识记：“吩、榴”。
理解词语意思：“吩”，“吩咐”的意思是“口头指派或嘱咐”。
字词学习
多音字
1.这家超市的说过很便宜（ ）。
2.现在的交通越来越便利（ ）了。
便
pián （便宜）（大腹便便）
biàn （方便） (便利）
biàn
pián
分辨
根据意思猜词语。
区分辨别 。 （ ）
打通;开拓。 （ ）
喜欢羡慕。 （ ）
表示出乎意料。 （ ）
价钱低。 （ ）
词语解释
开辟
爱慕
居然
便宜
我会写
亩
播
浇
品
吩
咐
亭
榨
慕
矮
段落划分
第一部分（1）写种花生、收花生。
第二部分（2）写母亲提议过一个收获节，并为过收获节做了准备。
第三部分（3到最后）写吃花生时的议论。
读文理解
1．各自轻声读第一段，思考：这一段先写了什么？再写什么？
2．课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？为什么？
先写种花生，再写收花生。
买种、翻地、播种、浇水；这些词语是按种花生的顺序
排列的，不能颠倒位置。
种花生 （ ） （ ） （ ）
收花生
尝花生
议花生
“居然”写出了种花生的结果，也写出了获得收获时大家出乎意料地高兴的心情。 用“居然”一词强调了大家那种惊喜的心情。
“居然”写出了什么？在这里起什么作用？
细读2—14自然段，讨论思考：
1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？
2、父亲拿什么来与花生进行对比？
3、父亲通过花生告诉了我们什么道理呢
母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们父亲也来尝尝我们的落花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅草亭过这个节。
母亲建议全家人一起庆祝收获节，并邀请父亲一起品尝他们辛勤劳动的成果。为了准备这个节日，母亲把花生做成了各种美食，让全家人可以尽情享受。此外，母亲还安排在 后园的茅草亭过这个节，增添了节日的氛围。
花生的味美
花生可以榨油
花生的价钱便宜，
谁都可以买来吃，
都喜欢吃，
这就是它的好处
谁能把花生的好处
说出来？
“谁能把花生的好处说出来？”
父亲这句话句话引出了后面的讨论，起到_________作用。
承上启下
姐姐说：“花生的味儿美。”
哥哥说：“花生可以榨油。”
我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
这几句话运用了_____的手法，介绍了花生的_______。
排比
好处
填一填：
种类 项目 桃子、石榴、苹果 花生
位置
外表
印象
花生的好处很多，有一样最可贵，它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没不果实，必须挖出来才知道 .
父亲首先肯定了花生的好处很多，然后他指出花生最可贵的一点是它的果实埋在地里，不张扬，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。这里，父亲在比喻花生的谦逊，它的果实不像其他水果那样鲜艳诱人，却同样有着丰富的营养。
“你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”这句话说明了花生的内在价值，它的果实并不轻易示人，需要人们去挖掘、去发现。
说说花生最可贵的是什么，和同学交流自己的体会。填写下表：
花生
桃、石榴、苹果
位置
外表
印象
埋在地里 高高地挂在枝头
矮矮地长 鲜红嫩绿
挖起来才知道 一见就生爱慕之心
理解父亲的话：你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
在引导孩子们认识到花生的好处后，父亲郑重其事地说 ；
为了让孩子们能够养成花生一样的品格，父亲语重心长地说 ；
父亲不仅是对儿女说，也是对我们说 。
认识“借物喻人”的写法
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
语言描写：描写爸爸对我们的谆谆教诲。
对比读句子，说说两个句子有什么不同，你体会到了什么？
１、“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
２、“那么，人要做有用的人，不要做讲体面，而对别人没有好处的人。”
　（两句话意思不一样，“只”是单单的意思，爸爸的意思是做人不能只追求外表的体面，更希望我们做一个脚踏实地、埋头苦干、不计名利，像花生一样的对别人有用的人。）
“对，这是我对你们的希望。”
　　那一夜我们谈到深夜才散。花生做的食物都吃完了，父亲的话却深深的印在我的心上。
父亲的话却深深地印在我心上。
父亲的话却深深地记在我心上。
比较
“印”：牢牢记住终生不忘。
“记”：把事物保持在头脑里。
（程度不一样）
作者提到父亲的话深深地印在自己的心上，这表明父亲的话语对他产生了深远的影响。父亲的话语不仅让他更加了解花生的好处，也让他懂得了生活的道理和做人的原则。
作者以“落华生”为笔名，就是为了时刻激励自己，做一个有用的人。后来，他用行动实现了梦想，成为了一位优秀的作家。
背景资料补充：
在抗日战争中，他为抗战事业奔走呼喊，终因劳累过度而病逝，年仅四十八岁。茅盾说：“他是脚踏实地的，他在他的每一篇作品里，都试着要放进一个他所认为合理的人生观，他并不建造什么理想的象牙塔。”
从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点 父亲想借花生告诉“我们”什么道理？
朴实无华、默默无闻的特点。做人要做有用的人，不要做只讲体面的人。
课文小结
种花生
尝花生
议花生
收花生
√
？
√
？
落花生
种、收花生
板书设计
要做对他人对社会有用的人
尝花生
议花生
做成好几样食品
好处：味美 榨油 便宜
种花生：买种、翻地、播种、浇水
收花生：居然收获了
特点：果实埋在地里
（不好看、很有用）
主旨归纳
本文围绕落花生写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程，着重写了一家人过花生收获节时议花生的情景。由花生的特点道出“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这个耐人寻味的道理，体现了作者不为名利、只求有益于社会的人生观与价值观。
1.看拼音，写词语。
课堂练习
fēn fù mǔ shù xiàn mù
（ ） （ ） （ ）
吩咐
亩数
羡慕
2. 比较下面的字，再组词。
吩（ ） 慕（ ） 亭（ ）
份（ ） 暮（ ） 停（ ）
吩咐
羡慕
份数
暮色
亭子
停止
3.补充句子。
花生的好处很多，有一样最（ ）:它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生（ ）之心。
可贵
爱慕
课后作业
运用本课新学习的生字词造句。
读许地山的其他作品。（如：《春的林野》等）

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