资源简介

(共24张PPT)
新课导入（1分钟）
同学们，大家在生活中经常见到或者用到北大方正集团的产品，这个集团由北京大学1986年投资创办，其创建者王选在人生的关键时期做出了非常智慧的抉择。对王选来说，这些抉择有哪些呢？
作者介绍（1分钟）
王选（1937—2006），江苏无锡人，出生于上海。计算机文字信息处理专家，被誉为“当代毕昇”。由他所领导研制成功的“汉字激光照排系统”为我国新闻出版业普及推广中文计算机排版做出了重大贡献，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。2002年，王选获国家最高科学技术奖。
背景介绍（1分钟）
本文选自《在北大听讲座（第1辑）：思想的声音》（新世界出版社1999年版）。本文是作者1998年10月在北京大学的演讲。原题为《我一生中的八个重要抉择》，这里节选的主要是第六个抉择的部分。有改动。
预习检查（1分钟）
给下列红色字标注读音。
jué
抉择
干预
gān
ài
阻碍
yíng
荧屏
崭新
zhǎn
堕落
duò
扶植
zhí
qū
趋势
gāo
膏药
名人逸事
yì
qiǎng
强词夺理
不修边幅
fú
jiǎo
狡辩
预习检查（1分钟）
解释下列词语的意思。
【阳奉阴违】
【招摇撞骗】
【不以为意】
【风口浪尖】
【论资排辈】
【强词夺理】
【平易近人】
【不修边幅】
表面上遵从，暗地里违抗。
假借名义，到处炫耀，进行诈骗。
不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。
比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。
按资历、辈分决定级别、待遇的高低。
本来没有理，硬说成有理。
态度谦逊和蔼，使人容易接近。
不注意衣着、容貌的整洁。
第15课 我一生中的重要抉择
2025年部编版初二语文
学习目标（1分钟）
1.感知文意，梳理结构，厘清文章脉络。
2.理解作者扶植年轻人这一抉择的重要意义。
3.理解文中运用的论证方法,学会分析其作用、内涵。
4.感受这篇演讲词幽默风趣的语言特点。
自学指导及检测一（1分钟）
快速默读，思考全文主要分为几部分？每部分各写了什么内容？
第一部分（1段）：交代演讲的背景，引出演讲的话题。
第二部分（2-7段）：写第六个重要抉择：大力扶植年轻人。
第三部分（8段）：呼吁大家把自己融入集体，实现自我价值。
第一层（2-4段）：扶植年轻人的重要性和必要性。
第二层（5-7段）：扶植年轻人的一些具体想法。
总——分——总
自学指导及检测二（1分钟）
阅读课文，回答下列问题：
1.作者做出的第六个抉择是什么 他为什么要这样做 作者扶植年轻人的具体想法是什么 其意义何在
2.“I plus We equals to Full I”，作者以这样的方式结束演讲，有何深意
3.在科学家王选身上，表现了哪些优秀的品质 请归纳概括。
1.作者做出的第六个抉择是什么 他为什么要这样做 作者扶植年轻人的具体想法是什么 其意义何在
第六个抉择：大力扶植年轻人
原因：是一种历史的规律，是事业（或国家）发展的需要。
想法：①建议国家重大项目学术带头人小于或等于55岁。
②设立风险投资支持创业年轻人。
③打破论资排辈的习惯。
意义：鼓励年轻人大胆创新，向未知的领域探索进取，为国家的现代化建设积极做贡献。
2.“I plus We equals to Full I”，作者以这样的方式结束演讲，有何深意
作者引用一个公式把实现自我价值与融入集体紧密结合起来，告诫年轻人既要发展自己的个性，实现自我价值，又必须学会融入集体，学会团结，在集体的力量下取得更大的成就。结尾富有哲理，又给人以启发。
3.在科学家王选身上，表现了哪些优秀的品质 请归纳概括。
①睿智、善于发现总结；
②谦虚谨慎、性情耿直；
③勤奋好学、不求虚名；
④无私奉献、忘我工作；
⑤关心爱护年轻人、关心国家前途命运；
⑥注重团结合作、具有集体主义观念。
自学指导及检测三（1分钟）
阅读课文，回答下列问题：
1.作者为何要在文章开头引用比尔·盖茨的话，有什么作用
2.作者在谈第六个抉择时，举了英国卡文迪许实验室五代实验室主任的经典事例，有什么作用
3.作者列举王安、英特尔的创业者、苹果公司的开创者、比尔·盖茨、雅虎的创业者等例子，有什么作用
4.第7段的排比句用了什么论证方法，请分析其作用。
1.作者为何要在文章开头引用比尔·盖茨的话，有什么作用
运用对比论证的方法，类比论述让年事已高的“我”来领导方正是一件不可设想的事情，表明作者脱离管理第一线的原因。
2.作者在谈第六个抉择时，举了英国卡文迪许实验室五代实验室主任的经典事例，有什么作用
作者紧紧围绕“扶植年轻人”的话题，一一列举了英国卡文迪许实验室五代实验室主任的经典事例，充分证明自己的第六个重要抉择的正确性，是符合历史规律的选择。这样写，注重用实例和事实说话，避免空洞的说教，深入浅出，有理有据地阐明了自己的观点。
3.作者列举王安、英特尔的创业者、苹果公司的开创者、比尔·盖茨、雅虎的创业者等例子，有什么作用
列举这些人的事例，作者的目的在于告诉大家年轻人是可以挑大梁、做出成绩的，表现了自己扶植年轻人的真诚之心，表现了作者的谦逊的态度和高度的责任感，增强了演讲的说服力。
4.第7段的排比句用了什么论证方法，请分析其作用。
运用了对比论证的方法。作者把人们对名人和凡人的行为的不同看法作对比，以调侃的方式在对比中精练地论述了名人和凡人的差别，讽刺了社会上对名人过度推崇的现象。
自学指导及检测四（1分钟）
结合下列句子分析画线文字的作用，体会此文的语言特色。
1.我38岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，假如人家说我是权威，也许还马马虎虎，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线。
2.所以多数情况下，了解我的人还相信我，还能说服他，对我不太了解的人我很难说服他，我也懒得去说服他，就采取阳奉阴违的方法，一旦干到具体活儿，他根本不清楚里头怎么回事。
3.可是我已经脱离第一线，高峰过去了，不干什么事情，已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候，却说我是权威。
1.我38岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，假如人家说我是权威，也许还马马虎虎，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线。
“马马虎虎”意思是勉强，凑合。这个词准确生动地表现作者的谦虚品格，语言幽默。
2.所以多数情况下，了解我的人还相信我，还能说服他，对我不太了解的人我很难说服他，我也懒得去说服他，就采取阳奉阴违的方法，一旦干到具体活儿，他根本不清楚里头怎么回事。
“阳奉阴违”在这里是贬词褒用，指作者表面上听从安排，实际上在具体的研究中按照科研的客观规律工作，最终取得了非凡的业绩。语言生动有趣，增强了演讲的感染力和吸引力。
3.可是我已经脱离第一线，高峰过去了，不干什么事情，已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候，却说我是权威。
“狗皮膏药”用来比喻骗人的货色，这里运用比喻的修辞手法，是指作者创造高峰已过，却被认为是权威，作者也觉得不十分合适，是作者自谦、幽默的说法，体现了他幽默诙谐的语言风格和谦虚的品质。
这篇演讲稿主要讲述了作者的第六个抉择——扶植年轻人。作者结合历史经验以及自身的经历说明扶植年轻人的正确性和必要性，表现了作者敏锐的洞察力和爱国奉献、甘为人梯、淡泊名利的崇高精神。
主旨归纳：
全文讲述了作者重要的人生抉择，这给我们带来了哪些启示，请谈一谈你的看法。
在未来的学习工作中，我们要善于把握机遇，勇于创造机遇，勇于尝试，做出自己的抉择；在态度上，我们要勤奋好学，秉承刻苦钻研的精神；在为人处世上，我们要具备高尚的品质以及淡泊名利的精神等。
拓展延伸：
课堂小结（1分钟）
在课文中，作者王选用幽默诙谐的语言阐述了自己人生中的重要抉择——大力扶植年轻人。作者在自我调侃、自我剖析中进行了深入的论述，强调了扶植年轻人的重要性和必要性，使演讲具有较强的说服力的同时，展示了一位科学家精彩绝伦的语言魅力。作为年轻人，愿同学们能抓住宝贵的光阴和机遇，在成长的过程中实现自我价值。
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