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(共21张PPT)
语文园地三
统编版语文一年级下册
第1课时
课堂导入
同学们，我们来猜个谜语：
一位老师不开口，
肚里学问样样有。
谁要有事请教它，
还得自己去动手。
字典
汉语拼音字母表
识字加油站
我们在字典中怎么查到“厨”字呢？
首先从“汉语拼音音节索引”里面找到大写字母“C”。
然后找到“chu”，在正文第xx页。
最后，翻到正文第xx页，找到“chu”，接下来就可以查到“厨”字了。
一起读一下“音序查字法口诀”。
音序查字要记牢，
先把首个字母找。
字母下面找音节，
看看它在第几页。
用音序查字法从字典中找到下面的字，并组词。
实战训练
汉字 第一步找音序 第二步找音节 第三步翻页找字 第四部组词
母 M mu 346 父母 母鸡
页 Y ye 570 主页 页面
止 Z zhi 635 停止 止步
斤 J jin 237 斤两 公斤
寸 C cun 78 尺寸 分寸
注：所填音节和页码参考商务印书馆出版的《新华字典》（第12版）。在有的字典中，音节带声调。
用音序查字法从字典中找到下面的字，并组词。
汉字 第一步找音序 第二步找音节 第三步翻页找字 第四部组词
丁 D ding 102 园丁 肉丁
千 Q qian 392 千米 千克
全 Q quan 411 全部 完全
Y C yuan 599 元旦 单元
注：所填音节和页码参考商务印书馆出版的《新华字典》（第12版）。在有的字典中，音节带声调。
zh#
止
横平
竖直
会
写
字
jī
斤
悬针竖
撇稍平，较短
cùn
寸
在横中线丄起笔
竖段在竖中线右侧
dīng
丁
横长，左低右高
竖段在竖中线右侧
qiān
千
第一笔是短撇
在竖中线上
yuán
元
上短下长
竖弯钩写舒展
池
chí
再用音序查字法从字典中找到下面的字，并组词。
水池
首
sh7u
首都
漂
piāo
漂流
机
jī
飞机
我们在读书时，遇到不认识的字时可以自己查字典，养成查字典的好习惯对我们学习生字很有帮助哦！
课堂小结(共19张PPT)
语文园地三
统编版语文一年级下册
第2课时
课堂导入
同学们，大家都有自己的好朋友吧？当你和朋友分别时，你会用什么方式来告别呢？今天，我们一起跟随李白去体会汪伦对他的深厚情谊吧！
朗读古诗
赠汪伦
[唐]李白
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
日积月累
李 白
字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人。他的诗想象丰富奇特，风格飘逸豪放。他被后人誉为“诗仙”。
作
者
简
介
李白爱好旅游和喝酒。有一个叫汪伦的人想和李白交朋友，就写信告诉李白:“先生喜欢旅游吗 我们这里有十里桃花。先生喜欢喝酒吗 我们这里有万家酒馆。”李白接到信，高兴地去了。
创
作
背
景
可是，到了地方，既没有许多桃花，也不见许多酒馆。汪伦告诉他，十里桃花是这里绵延十里的桃花潭，万家酒馆是姓万的老板开的酒馆。李白听后哈哈大笑,觉得汪伦十分幽默,便住了几天。
离开那天，李白登上停在桃花潭上的小船,正要离岸,忽然听到一阵歌声。李白一回头，只见汪伦在岸上踏步唱歌为自己送行。李白十分感动,便写下了这首诗。
李白/乘舟/将欲行，忽闻/岸上/踏歌声。
桃花/潭水/深千尺，不及/汪伦/送我情。
读
一
读
赠汪伦
借助拼音把古诗读正确,读流利,读出节奏。注意读准平舌音“赠、送”,翘舌音“乘、舟、上、声、水、深、尺”等。注意多音字“乘、行”在这里分别读“chéng、xíng”。“不”在这里读四声。
踏歌
民间的一种唱歌形式，一边唱歌，一边用脚踏地打拍子，可以边走边唱。
解
词
义
桃花潭
在今安徽泾县西南一百里。
深千尺：诗人用潭水深千尺比喻汪伦与他的友情，运用了夸张的手法。
不及：不如。
汪伦：李白的朋友。
我正乘上小船将要离开，忽然听到岸上传来悠扬的踏歌之声。桃花潭水即使有千尺深，也比不上汪伦对我的送别之情。
解
诗
意
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
这是一首送别诗。前两句描绘李白乘舟将要离开时,汪伦踏歌赶来送行的情景。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
后两句用“深千尺”形容桃花潭水的深，然后用潭水之深比喻情谊之深，生动形象地表达了汪伦与李白的友情的真挚深厚。
感悟诗句描绘的情景,然后抓住“李白”“汪伦”两个关键人物背诵全诗。
赠汪伦
[唐]李白
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
古
诗
背
诵
李白
1.《赠汪伦》的作者是 代的_____。
2.《赠汪伦》中赞美李白和汪伦深厚情谊的诗
句是“_______________________________”。
桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情
用
一
用
唐
黄鹤楼送孟浩然之广陵
[唐]李白
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
课外拓展(共25张PPT)
语文园地三
统编版语文一年级下册
第3课时
一个东西生得巧，
十个数字身上装，
有耳朵，有尾巴，
没鼻子，没眼睛。
谜底：
电话
课堂导入
电话是生活中的必需品，你打过电话吗？应该怎么打电话呢？今天我们就来学一学怎么打电话。
口语交际
1.给别人打电话时, 能说清楚自己是谁。
2.接电话时，会主动向对方问好。
3.通过打电话把事情说清楚,激发与人沟通的热情。
交际目标
交际思路
阿姨，您好!我是张阳的同学李中，我想找他问点儿事。请您让他接一下电话，好吗
喂，你好！
你稍等一下，我叫他。
谢谢阿姨！
礼貌问好
接电话的人
正确称呼，问好
打电话的人
说清楚自己是谁
说清楚要干什么
说清楚自己是谁
说清楚自己要干什么
使用“您/你好”等礼貌用语
听清楚对方说了什么
接电话的人
打电话的人
打电话时
交际示例
是的，景轩，有什么事吗
喂，你好。我是王景轩，请问你是刘松云吗
情境一:打电话约同学玩
松云，明天下午4点，我们一起去学校操场踢足球吧!
情境一:打电话约同学玩
好的，明天见。
好啊!明天我一定准时到。
是小轩呀!怎么了
喂，姥姥，您好!我是小轩。
情境二:打电话问候长辈
姥姥，今天是您的生日，我祝您身体健康，福如东海!
情境二:打电话问候长辈
谢谢小轩，姥姥很开心!
姥姥，再见!
小轩，再见!
喂，您好!请问是图书馆吗
是的，这里是图书馆，有什么可以帮您吗
情境三:打电话询问图书馆开放的时间
我想问一下图书馆的开放时间。
情境三:打电话询问图书馆开放的时间
图书馆的开放时间是上午8点到下午5点。
好的，谢谢您，再见。
不客气，再见。
打电话：
打电话，先问好。
讲事情，有条理。
语简短，声清晰。
通完话，道再见。
电话儿歌
接电话：
电话响，主动接。
先问好，语亲切。
认真听，用心记。
通话毕，说再见。
有礼貌，轻挂断。
打电话是我们生活中常见的事情，让我们用热情的语言，给亲人、朋友打个电话，送去一句真挚的问候，一份春天般的温暖吧！
课堂小结
谁和谁好
谁和谁好？
藤和瓜好，
它们手拉手，
不吵也不闹。
谁和谁好？蜜蜂和花好，
蜜蜂来采蜜，
花儿仰脸笑。
和大人一起读
谁和谁好？
白云和风好，
风往哪里刮，云往哪里跑。
谁和谁好？
我和同学好，
大家唱着歌，一起上学校。
这首儿歌，采用一问一答的形式，让我们感受到，无论是动植物，还是人类，只要和谐相处，世界就能更美好。这首儿歌节奏鲜明，韵律十足。阅读时，可以和大人合作，和爸爸妈妈一问一答地去读，体会儿歌的韵律，享受阅读的快乐。
读
一
读
1.这首儿歌一共有几小节
这首儿歌一共有4小节
2.儿歌中提到了谁和谁好
藤和瓜好，蜜蜂和花好，白云和风好，“我”和同学好。
互
动
小
问
答
3.为什么藤和瓜好呢？
因为瓜在藤上结果,藤给瓜提供了营养。
4.为什么“我”和同学好呢？
因为同学之间要团结友爱、互相帮助。
5.你还能想到谁和谁好
青山和绿树好,小鸟和大树好,大雁和蓝天好……
当大萝卜开始拔不动时，通过大家的共同努力，最终成功拔出。这个故事告诉我们，一个人的力量是有限的，但依靠集体的力量，再大的困难也能克服。
谁和谁好
雨点和花儿好，
雨点轻轻往下落,
花儿张开笑脸乐。
　 你还知道生活中“谁和谁好”的例子吗 仿照儿歌说一说。
说
一
说
学了本次课，希望同学们学会打电话，交到更多的好朋友，也一定要多读书，获得更多的知识哦。
课堂小结

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