资源简介

《在劳动中创造人生价值》
【核心素养目标】
政治认同：通过生活观察活动,明白人生价值是通过劳动来创造的。
道德修养：树立正确的人生观,过有价值的人生。
法制观念：通过探究与分享活动,认识到人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的
健全人格：树立正确的劳动观,积极投身劳动。
责任意识：为社会作出贡献。
【重点难点】
1.重点：人生价值的含义、来源、衡量尺度。
2.难点：人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。
导入：观看视频《2024年全国五一劳动奖和全国工人先锋号表彰大会召开》，思考：为什么把奖颁给这些劳动者？
【温故·习新】
1.人生价值的含义、来源？
2.如何衡量人生价值？
3.为什么在劳动中创造人生价值？
【研讨·拓展】
议题一、漫漫长路守本心，甘为人民做奉献
情境一：视频展示
全国劳动模范、中国百优青年志愿者——孔胜东
在孔胜东退休前的最后一班车上，许多乘客和朋友专程赶来道谢、送行，只为说一句“谢谢孔师傅，再会”；不少网友回忆起自己坐28路公交车时的情景，想对扎根一线42年的孔师傅说一声“后会有期，退休快乐”；也有人钦佩孔胜东38年坚持为市民免费修理自行车，点赞他是“这座城市里的‘活雷锋’”。
思考：大家为什么称赞孔师傅为“活雷锋”？
情境二：小组合作讨论探究：孔胜东的劳动，对自己、他人、社会带来哪些积极意义
议题二、平凡生活铸辉煌，价值尺度心间量
情境一：每天四圈，一天100多公里，孔师傅坚持了42年，共计85万公里。85万公里可以围着赤道跑22圈。实现人生价值并不在于你做了多么惊天动地的事情，一件很小的好事，能坚持四十二年，也能成就人生价值。
思考：人生价值的衡量尺度？
情境二：视频展示：致敬每一位平凡的劳动者
情境三：“我是小小演说家”
讲一讲：还有哪些人应当得到社会的尊重和积极评价？为什么？
议题三、美好生活靠劳动，家国情怀定追求
情境一：孔胜东的两个梦想
第一个梦想：“开一辈子公交车”
1997年，孔胜东正式成为28路公交车驾驶员，他的车总是被他整理得整洁温馨，车上常备有自制沿线导游图、换乘示意图，还有报纸、晕车药、雨伞等物品，乘客可以免费取用。42年司机生涯，孔胜东总是几十年如一日的兢兢业业、勤勉尽责。
第二个梦想：“做一辈子志愿者”
孔胜东在家门口摆起了义务修车摊，38年来，他修过约4万两自行车，他始终坚持不收一分钱修理费。一个平凡的人，把一件平凡的事做了30多年。
思考：在孔胜东的事迹中，哪些细节打动了你
连一连
物质财富 整洁温馨的车内环境
自制沿线导游图、换乘示意图
报纸、晕车药、雨伞等物品
精神财富 兢兢业业、勤勉尽责、无私奉献的敬业精神
情境二：我国航天事业的成功
“上九天揽月，下五洋捉鳖”，这是我国人民的美好愿望！这些愿望早已实现：
★2003年，神舟五号飞船在酒泉卫星发射中心发射，将航天员第一人杨利伟成功送
入太空。
★2020年10月27日，我国自行设计研制的载人潜水器“奋斗者”号，在马里亚纳海沟成功下潜突破1万米达到10058米，创造了中国载人深潜的新纪录。
★2024年10月30日，神州十九号发射圆满成功。
广大科技工作者看到神舟飞船成功发射、潜水器成功潜水，他们心中充满了幸福感和成就感，因为这些是他们日日夜夜辛苦劳动的成果！
思考 ：为什么广大科技工作者的心中充满幸福感和成就感？
情境三：故事分享会
幸福不会从天而降，美好生活靠劳动创造。
忆一忆：在家庭或学校，因为自己或他人的辛勤付出，让你感受到生活的幸福美好的事例。（如在家里忙碌半天做出一桌美味可口的饭菜，在学校苦思冥想解出一道难题）
情境四：回顾过去 展望未来
回顾过去：从古至今，我们中国人民用辛勤劳动创造了哪些举世瞩目的成就？
展望未来：说一说中国梦是什么？思考：怎样把中国梦变成现实？
拓展延伸
情境一：让我们一起来绘制一幅《在劳动中创造人生价值》的 “知识树”！
情境二：“音乐分享会”：《劳动最光荣》
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