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(共17张PPT)
第2节 人和动物的生殖与发育
（第2课时）
浙教版 七年级下
创设情境
世界上每天都有许多婴儿诞生：
精子和卵细胞结合形成受精卵。
受精卵在输卵管里形成早期胚胎。
胎儿从母体中产出，形成婴儿。
胚胎在母体的子宫里发育成胎儿。
婴儿诞生后又经历怎样的发育过程？
①
②
③
④
⑤
探究实践
人的一生经历生长、发育、成熟等过程，最终衰老死亡。
婴儿出生后，人的一生要经历哪几个生长时期？
少年期
青春期
老年期
成年期
婴儿不会说话、走路等行为；幼儿要大人的照顾。
学会了一般的行为习惯，逐步学会自理。
身高、体重迅速增长，身体各部分都在发育。
个体发育成熟，身高体重已稳定，各系统发育完善。
身体各器官逐渐衰老。
婴幼儿期
探究实践
思考与讨论
1.阅读图，人的整个身体在哪些年龄段生长发育较快？这些年龄段分别相当于人的哪个生长时期？
0 4 8 12 16 20
年龄/岁
发育程度/%
大脑
整个身体
生殖器官
100
80
60
40
20
0~3岁
11一18岁
婴幼儿期
青春期
第一生长高峰期：
婴幼儿期
第二生长高峰期：
青春期
探究实践
2.比较人在11一18岁左右，整个身体、大脑、生殖器官生长发育的特征。
思考与讨论
0 4 8 12 16 20
年龄/岁
发育程度/%
大脑
整个身体
生殖器官
100
80
60
40
20
青春期
整个身体：身高和体重迅速增长。
大脑：脑质量和脑神经细胞数目基本上不再增加，但脑的内部结构和功能却不断分化、发展和完善，脑的调节能力大大增强。
生殖器官：迅速发育。
青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。
探究实践
⑤性器官的发育成熟。
①身高和体重迅速增长。
③骨骼强健，肌肉发达。
②长出胡须、腋毛、阴毛。
男性在青春期的变化
④喉结突出、声音变得低沉。
女性在青春期的变化
①身高和体重迅速增长。
②长出腋毛、阴毛。
③乳房开始增大，骨盆宽大。
④声音变得较高。
⑤性器官的发育成熟。
你已进入青春期了吗？你是根据什么判定自己是否进入青春期的？
探究实践
性发育和性成熟是青春期一个显著特点。进人青春期，人的生殖器官迅速发育。
男性—出现遗精
男孩进入青春期后，睾丸体积增大，并分泌雄性激素，开始产生精子，因此有时在睡梦中会排出精液，这种现象叫做遗精（一般开始时间12~18岁）。
女性—出现月经
女孩的卵巢质量增加，并分泌雌性激素，开始产生卵细胞排出。如果卵细胞没有受精，子宫内膜脱落，引起子宫出血，这就是月经（周期约28~30天）。
遗精和月经都是青春期男女正常的生理现象。
青春期的显著特点：
探究实践
男女有别：
男性在青春期的变化
女性在青春期的变化
通过生殖器官来判断男性还是女性。
男、女生殖器官的差异称为第一性征。
除生殖器官外的男女差异称为第二性征。
第二性征
探究实践
图中的红点代表青春期形体变化开始的平均年龄。
男孩的青春期一般比女孩晚2年左右。
“青春期发育”的时间因人而异，但都发生在一定年龄范围内。
第二性征出现的顺序
探究实践
进人青春期的女孩和男孩对始萌动性意识，从疏远异性到逐渐渴望接近异性，这是正常的心理现象。
人处于青春期时，大脑兴奋性强，容易接妥新鲜事物，但自我控制能力较弱。
因此，我们要注意培养自制能力，在和异性交往过程中，要学会控制冲动，做到不卑不亢 、自重自爱。
探究实践
此外，生活要有规律，积极参加文体活动。每天应注意营养适当，尤其要克服偏食的习惯，以促进身心健康成长。
按时作息
积极参加文体活动
健康饮食 营养适当
迁移应用
1. 人的一生中，有两个快速生长的时期，它们分别是（ ）
A.婴幼儿期和青春期 B.青春期和成年期
C.成年期和老年期 D.少年期和青春期
A
2. 下列属于第一性征的是 (　　)
A.男性有胡须，女性没有胡须
B.男性声音低沉，女性声音高亢
C.男性有精囊，女性有卵巢
D.男性乳房无明显增大，女性乳房明显增大
C
迁移应用
3. 当你受到挫折时，采取的不恰当措施是 (　　)
A.向朋友诉说，寻求帮助 B.听音乐
C.破坏课桌、打人 D.自我安慰
C
4.如图所示为你身体不同部位（或器官）生长速度的曲线图，其中，能代表生殖器官的是曲线 。并说明选择的理由。
性器官在10岁之前发育缓慢，几乎处于静止状态；而在青年期，性器官迅速发育，到20岁左右基本发育成熟。
C
迁移应用
5.青春期是儿童逐渐发育为成人的过渡时期。关于青春期，下列说法正确的是（　　）
A．生殖器官的产生和发育
B．女孩的青春期一般比男孩早2年左右
C．体重和身高开始逐渐停止增长
D．性意识逐渐增强，自我控制能力较强
B
6.青春期的少男少女在身体和心理上会发生显著的变化,下列有关青春期的叙述,错误的是( )
A.身高突增 B.男女生之间应正常交往,建立纯洁的友谊
C.男女性器官迅速发育 D.自己的事完全由自己做主,不听家长或老师的话
D
板书设计
第2节 人和动物的生殖与发育（第2课时）
谢谢
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第2节 人和动物的生殖与发育（第2课时）
核心概念聚焦
1.如图所示为人类的生长曲线，按出生后的年龄顺序大致可分为五个时期，你现在所处的时
期是图中的（　　）
A.① B.② C.③ D.④
2.亲爱的同学们，你们现在正处于青春期，处于一生中身体
发育和智力发展的黄金时期。下列有关青春期身心发育的
说法，正确的是(　　)
①身高突增 ②性器官迅速发育，出现月经或遗精现象 ③性意识开始萌动
④男生一般比女生更早进入青春期 ⑤神经系统、心脏和肺的功能变化不大
A.①②③ B.②③④ C.①③⑤ D.①④⑤
3.下列属于第一性征的是 (　　)
A.男性有胡须，女性没有胡须 B.男性声调较低，女性声调较高
C.男性有睾丸，女性有卵巢 D.男性乳房无明显增大，女性乳房明显增大
4.青春期是我们一生中身体发育和智力发展的黄金时期。下列做法正确的是（　　）
A.经常进行体育锻炼 B.不与其他人交流
C.觉得精力充沛，经常熬夜 D.放任自己，沉迷游戏
5.如图是人体脑部和生殖器官与全身相对生长速率的比较曲线，读图能得出的结论是（　　）
A.曲线①表示生殖器官生长
B.曲线②表示脑部生长
C.在青春期开始前生殖器官的生长基本停滞
D.在青春期生殖器官迅速生长的同时，智力也迅
速发展
6.青春期是儿童逐渐发育为成人的过渡时期。关于青
春期，下列说法正确的是（　　）
A.生殖器官的产生和发育 B.女孩的青春期一般比男孩早2年左右
C.体重和身高开始逐渐停止增长 D.性意识逐渐增强，自我控制能力较强
7.如图所示是男女一部分性器官的趋势图，据图回答：
（1）约10岁之前，性器官的发育状态是 。
（2）约10岁之后， 期就开始了，这时可以发现，
性器官的发育迅速。
（3）图中a和b分别代表睾丸或卵巢，则a是 。
（4）进入青春期，男孩生殖器官成熟的标志是出现
，女孩生殖器官成熟的标志是出现 。
核心素养提升
8.青春期是人的第二次快速生长的时期，男女的身体都会发
生很多的变化，下列不属于男女青春期共同变化的是（　　）
A.性器官逐渐成熟 B.身高体重迅速增加 C.乳房开始发育 D.大脑兴奋性提高
9.子宫肌瘤是威胁女性健康的一种疾病，因病而摘除子宫的女性（ ）
A.有生育能力，具女性第二性征 B.没有生育能力，具女性第二性征
C.有生育能力，不具女性第二性征 D.没有生育能力，不具女性第二性征
10.如图甲所示是人的生长曲线示意图，图乙是男女性器官质量变化示意图，据图分析，下
列说法正确的是（　　）
A.幼儿期脑和生殖器官发育都很快 B.人体全身发育较快的时期只有青春期
C.睾丸迅速发育的开始时间比卵巢晚 D.青春期卵巢比睾丸质量增加得更快
11.如下图所示为人类的生长曲线，按出生后的年龄顺序大致可分为五个时期。
（1）根据年龄的不同,请写出以下生长期的名称:B ，D 。
（2）在D时期，图中的曲线倾斜度比其他时期都大，这说明 。
（3）点M为第一条虚线与生长曲线的交点,这表示 时的身高和体重。
（4）你认为自己应该属于哪个生长时期呢 。(写名称)
创新素养应用
12.图中甲是正常公鸡外形，乙是正常母鸡外形，丙是摘除了睾丸的公鸡，丁是摘除了卵巢
的母鸡。据图回答问题：
（1）从图甲和图乙可知，公鸡和母鸡的外形有明显的差异。如公鸡与母鸡相比较，公鸡
的鸡冠高大，羽毛艳丽，尾羽较长，这些特征是公鸡的______性征。
（2）图丙是摘除了睾丸的公鸡将 。
A.很快死亡，不能存活 B.丧失生殖能力 C.丧失公鸡特有的外在性状D.第二性征消失
（3）小明家里的养鸡场只养母鸡，通过实验发现他家的鸡蛋孵不出小鸡。这是因为____。
（4）比较图丙与图甲或图丁与图乙，你能提出什么样的科学假设呢？ 。
参考答案
核心概念聚焦
1.C 2.A 3.C 4.A 5.C 6.B
7.（1）较缓慢 （2）青春 （3）睾丸 （4）遗精 月经
核心素养提升
8.C 9.B 10.C
11.(1)幼儿期 青春期(2)人在这一时期生长发育最快(3）出生（4)青春期
创新素养应用
12.（1）第二；（2）BCD（3）鸡蛋没有经过受精
（4）睾丸能分泌雄性激素，维持公鸡的第二性征﹔卵巢能分泌雌性激素，维持母鸡的第二性征。
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第2节 人和动物的生殖与发育（第2课时）
【核心概念】
8.生命的延续与进化
【学习内容与要求】
8.3 人的生命从受精卵开始
⑩说出人体发育过程和各发育阶段的生理特点。
认识青春期的生理和心理变化，树立正确的性道德观。
【教学目标】
1.科学观念：知道人的发育所要经历的几个时期；知道青春期发育的特点、生理变化及青春期卫生保健的重要性。
2.科学思维：会分析生长曲线图，能分析遗精和月经的原因。
3.探究实践：学生观察图片和结合自身的发育特点来说出青春期的特点。
4.态度责任：学生初步树立正确的性道德观，并认识到科学的性知识和正确的性道德观对身心健康的深远意义。
【教材分析】这节课的主要教学目标是让学生从身体外形、生殖器官和内脏的发育了解青春期的特征，同时也能对学生青春期出现的一些疑惑不解的、羞于启齿的问题，给予科学的解释和正确的引导，帮助学生培养积极乐观的心态，健康地度过青春期。　
【教学过程】
教学环节 教学活动 设计意图
创设情境，明确问题 世界上每天都有许多婴儿诞生： 婴儿诞生后又经历怎样的发育过程？ 引入课题
生长时期 引入问题：婴儿出生后，人的一生要经历哪几个生长时期？ 图片展示： 归纳结论：人的一生要经历婴幼儿期、少年期、青春期、成年期、老年期；经历生长、发育、成熟等过程，最终衰老死亡。 思考与讨论： 1.阅读图，人的整个身体在哪些年龄段生长发育较快？这些年龄段分别相当于人的哪个生长时期？ 参考：0~3岁，第一生长高峰期：婴幼儿期；11~18岁，第二生长高峰期：青春期。 2.比较人在11一18岁左右，整个身体、大脑、生殖器官生长发育的特征。 参考：整个身体：身高和体重迅速增长。大脑：脑质量和脑神经细胞数目基本上不再增加，但脑的内部结构和功能却不断分化、发展和完善，脑的调节能力大大增强。生殖器官：迅速发育。 青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。 在图上划分年龄段进行分析。 为学习青春期铺垫。
青春期 引入问题：你已进入青春期了吗？你是根据什么判定自己是否进入青春期的？ 图片展示： 归纳结论： 男性 女性 引入问题：青春期的显著特点 学生讨论： 归纳结论： 男性—出现遗精：男孩进入青春期后，睾丸体积增大，并分泌雄性激素，开始产生精子，因此有时在睡梦中会排出精液，这种现象叫做遗精（一般开始时间12~18岁）。 女性—出现月经：女孩的卵巢质量增加，并分泌雌性激素，开始产生卵细胞排出。如果卵细胞没有受精，子宫内膜脱落，引起子宫出血，这就是月经（周期约28~30天）。 遗精和月经都是青春期男女正常的生理现象。 引入问题：男女有别 学生讨论： 归纳结论：男、女生殖器官的差异称为第一性征。除生殖器官外的男女差异称为第二性征。 学生要有性别意识，第一性征和第二性征。
引入问题：图中的红点代表青春期形体变化开始的平均年龄。 学生读图： 归纳结论：男孩的青春期一般比女孩晚2年左右。青春期发育”的时间因人而异，但都发生在一定年龄范围内。 引入问题：如何保持青春期的身心健康？ 学生讨论： 归纳结论：进人青春期的女孩和男孩对始萌动性意识，从疏远异性到逐渐渴望接近异性，这是正常的心理现象。人处于青春期时，大脑兴奋性强，容易接妥新鲜事物，但自我控制能力较弱。 因此，我们要注意培养自制能力，在和异性交往过程中，要学会控制冲动，做到不卑不亢 、自重自爱。 此外，生活要有规律，积极参加文体活动。每天应注意营养适当，尤其要克服偏食的习惯，以促进身心健康成长。 科学教学中渗透青春期健康教育。
板书设计
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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