资源简介

第一单元 民事权利与义务
第一课 在生活中学民法用民法
第一课时 认真对待民事权利与义务
一、学习素养目标
学业质量要求 核 心 素 养
1.了解我国民法的基本原则。2.识别我国公民的民事权利和民事责任。 1.政治认同：全面依法治国，需要每个公民认真学习民法知识，提高法治素养。2.科学精神：法律与道德相辅相成。3.法治意识：尊崇法律、敬畏法律，把法治作为工作、生活的准则和指南，推动形成办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的良好法治环境。4.公共参与：合理合法地行使权利、履行义务，积极参与社会生活。
二、重点难点
重点:识别我国公民的民事权利和民事责任、理解如何依法行使民事权利、承担民事责任。
难点: 理解我国民法规定的六项基本原则。
三、知识梳理
知识点一　透视民法与民事法律关系
（一）民法（为什么要学习民法？）
（1）民法为我们的一生提供了坚实的法律保障。
（2）每个人都是社会的一名成员，无论在家庭、学校，还是今后走向更广阔的社会，我们都处于社会生活之中。________是社会生活的重要规范。我们要结合社会生活实际，学习________________，增强________________，遵守________________。
（3） ________在我们的生活中不可或缺，无论是衣食住行、生老病死，还是就业创业，无一不需要________的规范。
（4）《中华人民共和国民法典》第二条规定：“民法调整平等主体的________、________和________________之间的________和________。”民法典是新中国成立以来第________部 以“法典”命名的法律，是新时代我国社会主义法治建设的重大成果，能够更好保障人民合法权益。
（二）民事法律关系（关系+要素）
1.民事法律关系就是由民法调整的________和________。它包含三个要素：________、________和________。
（1）主体：A．民事主体参与民事法律关系，依法享有_____、承担_______。
B.民事主体包括 ________、________和________________。
自然人从出生时起到死亡时止，具有 ________________能力，依法享有________________，承担________________。自然人根据其年龄和智力状态，分为________________能力人、________________能力人和________________能力人。________和________________自合法成立时起到终止时止，具有 民事权利能力和民事行为能力。
(2)客体：民事法律关系的客体是________________和________所指向的对象。它因具体的民事法律关系而有所不同。例如，所有权关系的客体是______，债权关系的客体是______，知识产权关系的客体是____________和______，人身关系的客体是____________。
(3)内容：民事法律关系的内容，就是民事主体享有的____________和承担的____________。在民事法律关系中，权利和义务既是 ____________的，也是____________的。往往一方的权利就是另一方的义务，一方的义务就是另一方的权利，二者通常是对等的。
（三）全面依法治国如何坚持法治与德治相结合？
1.全面依法治国必须坚持______与______相结合。国家和社会治理需要______和______共同发挥作用，做到法治和德治____________、____________。
2.我国民法不仅体现法治理念，而且注重将________________________融入民事法律规范，大力弘扬传统美德和社会公德，强化规则意识，倡导契约精神，维护公序良俗。
3.民法强调____________、____________，追求____________、__________________与____________的社会秩序，凸显了______、______、______、______等社会主义核心价值观的主要内容。
知识点二　解析民法基本原则P6
（一）为什么制定民法基本原则的原因：
（1）社会是由不同成员组成的，各成员既有____________，也有____________。社会成员的私人利益之间以及私人利益与社会公共利益之间可能形成各种利益冲突。
（2）民法规定一系列基本原则，旨在确保各成员合理合法地行使权利、履行义务，调整各方之间的______。
（二）民法基本原则
（1）含义：__________________是民事主体从事民事活动和司法机关审理民事案件时应当遵循的基本准则。
（2）民法典确立了___、___、___、___、___和_____、_____等基本原则。（具体内容见课本P6）
注意：公序良俗是“公共秩序”与“善良风俗”的简称。
四、议题探究
探究1：(见课本P2)
结合材料，说一说你身边体现人身关系和财产关系的具体事例。
探究2：下列哪些关系是民事法律关系？
（1）甲与网友相约在咖啡厅见面
（2）甲男与女乙的婚姻关系
（3）母亲与孩子达成了每天由自己烧饭、孩子洗碗的协议
（4）乙与孤儿院达成了收养一名孤儿的协议
（5）甲赠与其18岁的侄女乙一台电脑
探究3：张某今年21岁,在某公司上班,每月有2800元的收入。为了上班方便,张某在某小区租了一间房。7月份,张某欲花2万元从李某处买一辆二手汽车,此事遭到了张某父母的强烈反对,但张某还是买了下来。同年10月,张某因车祸死亡。随后,张某父亲找到李某,认为张某与李某之间的买卖无效,要求李某返还钱款,开走汽车。
1.分析本案中买卖法律关系的构成要素。
2.张某向李某买汽车的行为是否有效 为什么
探究4：小林在放学回家的路上捡到一只皮包，里面装有票据和现金。小林和父母商量后，准备第二天交给老师处理。当晚，电台播出一则寻物启事，失主声明，若有人归还拾到的皮包，愿以500元酬谢。小林心想，自己捡到的皮包可能就是这位失主的。当小林准备把皮包归还失主时，他的父母认为应当向失主收取500元钱，可他觉得，如果收钱就不是拾金不昧了。
请你从法律和道德两个层面，评析事例中小林及其父母的观点
探究5：寒假期间，12岁的刘某将积攒的5 000多元压岁钱取了出来，瞒着父母到商场买了一台电脑。父母知道后很生气，带着他到商场要求退货。遭到商场的拒绝，刘某父亲将商场告上了法院。
⑴商场的做法违反了民法的哪些基本原则？说明理由。
⑵如果你是法院的审判人员，你准备怎样裁决这一纠纷？
五、知识结构
五、迁移运用：
1．民事法律关系就是由民法调整的人身关系和财产关系。下列属于民事法律关系的是（ ）
①A建筑公司要求B市政府付清某公共工程的尾款
②市场监管局对刷单、炒信的某网店处以500元罚款
③甲答应乙一起去超市购物后反悔，乙要求甲履行承诺
④即将参加高考的小辉要求邻居小清不要在午休时间弹琴
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．王某与张某达成专利使用协议，王某一次性支付10万元获得张某某项专利两年的使用权。上述民事法律关系中的客体是（ ）
A．10万元专利使用费 B．该项专利成果
C．专利使用和给付费用行为 D．双方对对方人格的尊重
3．民法典规定，不满8周岁的未成年人，必须由其法定代理人代理实施民事法律行为。此举（ ）
①是因为不满8周岁的未成年人为无民事行为能力人
②是因为不满8周岁的未成年人为限制民事行为能力人
③是因为不满8周岁的未成年人无民事权利能力，不能依法享有民事权利，承担民事义务
④有利于切实保护未成年人的合法权益，避免未成年人合法权益受到不法侵害
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
4．社会是由不同成员组成的，社会成员之间就可能形成各种利益冲突。对于民法规定民事活动应遵循的原则的原因，下列说法正确的是（ ）
A．主要是为了保护私人利益 B．重点是为了保护集体利益
C．旨在确保各成员合理合法地行使权利、履行义务，调整各方之间的利益关系
D．关键是为了协调公共利益
5．市民王某有一栋可以眺望海景的别墅,当他得知另有一栋大楼将要建设,从此别墅不能再眺望海景时,就将别墅卖给想得到一套可以眺望海景房屋的宋某。王某的行为违背了民法的　　　　原则。(　　)
A．自愿原则 B．平等原则 C．公平原则 D．诚信原则
6．助人为乐是中华民族的传统美德。我国民法典规定，因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。“无条件”免除救助者的民事责任，为见义勇为者解除后顾之忧，尊重生命、帮扶弱者，这对于弘扬中华民族传统美德和促进人们牢固树立社会主义核心价值观具有重要作用。对此，下列说法正确的是（ ）
①守法和公序良俗原则是我国民法基本原则之一
②全面依法治国必须坚持法治与德治相结合
③民事主体在民事活动中的法律地位一律平等
④社会成员之间可能形成各种利益冲突
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
1.1认真对待民事权利与义务
【议题探究】
探究1：略
探究2：（1）“相约见面”不属于民法调整范围（法律只调整重要的、典型的社会关系）
（2） 婚姻关系以男女平等为原则，属于民法调整范围
（3）“烧饭、洗碗”不属于民法调整范围
（4）“收养协议”属于《收养法》（民法的组成部分）的调整范围
（5） 赠与合同的订立过程受民法调整
探究3：
(1)本案中买卖法律关系的构成要素分别为:
民事法律关系的主体一张某和李某；
民事法律关系的客体——李某向张某给付汽车的行为和张某向李某给付车款的行为；
民事法律关系的内容——张某和李某之间的权利与义务关系。
(2)有效。购车行为发生时张某已经是完全民事行为能力人,可以独立实施法律行为,无须征得其父母同意。张某因车祸死亡是在购车行为成立之后,这并不影响他在此前所作出的民事法律行为的效力。
情境探究4：⑴“拾金不昧”是指拾得他人物品不占为己有。它不仅是道德要求，也是法律义务。材料中小林准备把皮包归还失主的行为弘扬了传统美德，凸显了社会主义核心价值观的内容，符合道德层面的拾金不昧。
⑵ 《民法典》规定：拾得遗失物，应当返还权利人。材料中的失主主动提出悬赏，领取遗失物时应按承诺支付给拾得者一定报酬。所以，小林父母认为应当向失主收取500元钱也是合法的。
情境探究5：
（1）售货员的做法违反了民法的公平、诚信、守法和公序良俗原则。按照我国法律规定，8周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人，他所从事的重大行为由监护人负责行使。在材料中刘某明显属于限制民事行为能力人，售货员无视刘某是限制民事行为能力的情况，损害了刘某的利益。
（2）刘某明显属于限制民事行为能力人，他的行为是无效的，违背了公平原则，商场应该退货。商场同时违背了诚信原则和守法和公序良俗原则，应该降低其信用评级。
1．B
【详解】①④：民事法律关系，是指基于民事法律事实并由民事法律规范调整形成的民事权利义务关系，是民法所调整的平等主体之间的财产关系和人身关系在法律上的表现。“A建筑公司要求B市政府付清某公共工程的尾款”和“即将参加高考的小辉要求邻居小清不要在午休时间弹琴”均属于民事法律关系，①④符合题意。
②：“市场监管局对刷单、炒信的某网店处以500元罚款”中“市场监管局”和“网店”不是平等主体，②不符合题意。
③：“甲答应乙一起去超市购物后反悔，乙要求甲履行承诺”不涉及行为主体的财产和人身关系，并且应由道德来调整，③不符合题意。
故本题选B。
2．B
【详解】ABCD：“王某与张某达成专利使用协议，王某一次性支付10万元获得张某某项专利两年的使用权。”，上述民事法律关系中的客体是该项专利成果，不是10万元专利使用费、专利使用和给付费用行为和双方对对方人格的尊重，B正确，排除ACD。
故本题选B。
3．C
【详解】①②：自然人根据其年龄和智力状态，分为完全民事行为能力人、限制民事行为能力人和无民事行为能力人。不满8周岁的未成年人为无民事行为能力人，①正确，②错误。
③：我国法律规定，自然人从出生时起到死亡时止，具有民事权利能力，依法享有民事权利，承担民事义务，③错误；
④：材料中民法典的规定，有利于切实保护未成年人的合法权益，避免未成年人合法权益受到不法侵害，④正确。
故本题选C。
4．C
【详解】C：民法调整各方之间的利益关系，并不是为了保护哪一方的利益，而是旨在确保各成员合理合法行使权利、履行义务，C应选。
ABD：ABD均不是民法规定民事活动应遵循原则的原因，不选。
故本题选C。
5．D
【详解】D：解题时抓住题干中“当他得知有一栋大楼将要建设，从此别墅不能再眺望海景时，就将别墅卖给想得到一套可眺望海景房屋的宋某”等，显然王某的行为违背了诚信原则，D符合题意。
ABC：材料中强调的是王某采用欺骗的方式将别墅卖给宋某，违背了诚信原则，没有涉及自愿原则、平等原则、公平原则，A、B、C均与题意不符。
故本题选D。
6．A
【详解】①②：“无条件”免除救助者的民事责任，为见义勇为者解除后顾之忧，体现了尊重生命和帮扶弱者的公序良俗，体现了民法的守法和公序良俗原则，“无条件”免除救助者的民事责任，表明国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，①②正确。
③：材料与平等原则无关，本项不符合题意，③排除。
④：本项与材料无关，④排除。
本题选A项。
选择性必修二（01）第10页

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