资源简介

(共23张PPT)
跑：50米快速跑 游戏：“角力”
汇报人：杨浩
2024-10-09
目录
教学目标
教学重点与难点
教学流程
教学反思与预计负荷
场地器材
PART
01
教学目标
培养勇敢挑战意识和优良意志品质
通过不断的挑战和竞争，学生将逐渐培养出勇敢挑战意识和优良意志品质，从而更好地面对未来的挑战。
理解步幅和步频与速度的关系
通过教师的示范和讲解，学生将理解步幅和步频与速度的关系，知道如何调整步幅和步频来提高跑步速度。
提升各项身体素质
通过持续的练习和锻炼，学生的各项身体素质将得到显著提高，包括速度、力量、耐力等。
运动能力
通过快速跑和游戏练习，学生将增强上下肢力量素质和速度素质，提高学练安全意识。
通过快速跑和游戏练习
通过持续的练习和锻炼，学生的上下肢力量素质和速度素质将得到显著提高。
增强上下肢力量素质和速度素质
通过教师的讲解和示范，学生将了解如何安全地进行快速跑和游戏练习，从而提高学练安全意识。
提高学练安全意识
健康行为
增强团队合作意识
培育优良意志品质
培养勇敢挑战意识
通过游戏“角力”等团体项目，学生将增强团队合作意识，学会与他人协作完成任务。
通过持续的练习和锻炼，学生将逐渐培养出优良的意志品质，从而更好地面对挫折和困难。
通过不断的挑战和竞争，学生将逐渐培养出勇敢挑战意识，从而更好地面对未来的挑战。
体育品德
PART
02
教学重点与难点
在50米快速跑教学中，加快步频是增加速度的关键之一。教师可以通过多种练习方法，如垫步高抬腿跑、15米起跑练习、30米快速跑等，引导学生逐步加快步频。
加快步频
教学重点
在50米快速跑教学中，加大步幅可以提高跑步效率，增加步数，从而提高速度。教师可以通过组织学生进行30米快速跑、让距跑、追逐跑等练习，引导学生逐步加大步幅。
加大步幅
在50米快速跑教学中，呼吸节奏的自我掌控是非常重要的。教师可以引导学生掌握呼吸节奏与跑步节奏的关系，通过自我调整呼吸节奏来掌控跑步节奏。
呼吸节奏的自我掌控
呼吸节奏的自我掌控
在50米快速跑教学中，呼吸节奏的自我掌控是一个难点。教师需要引导学生掌握呼吸节奏与跑步节奏的关系，通过自我调整呼吸节奏来掌控跑步节奏。
加快步频
加大步幅
教学难点
在50米快速跑教学中，加快步频也是一个难点。教师需要引导学生逐步加快步频，同时保证步幅的稳定。
在50米快速跑教学中，加大步幅也是一个难点。教师需要引导学生逐步加大步幅，同时保证步频的稳定。
PART
03
教学流程
集合整队
教师与学生们进行互动，问候学生们是否准备好开始上课。此时，教师可以对课堂纪律进行强调，确保学生们在课堂上保持安静和有序。
师生问好
宣布任务及安全要求
教师向学生们宣布本节课的任务和安全要求。例如，教师会强调在跑步过程中要保持一定的距离和位置，避免互相干扰或碰撞。
教师引导学生们集合，检查人数和着装，确保学生们都穿着适当的运动服装，并站成规定的队形。
开始部分
检查着装
在上课前，教师需要检查学生们的着装是否符合运动要求。例如，学生们必须穿着适当的运动服装，禁止穿高跟鞋或高跟鞋参加体育活动。
开始部分
安排见习生
如果有部分学生因故不能参加体育活动，教师需要安排见习生代替他们完成学习任务。
提醒课堂纪律和安全要求
在上课过程中，教师需要不断提醒学生们遵守课堂纪律和安全要求。例如，教师会强调在跑步过程中要保持一定的速度和节奏，避免过于急躁或缓慢。
学练一
原地摆臂
学生们在教师的引导下，进行原地摆臂的练习。这个练习可以帮助学生们熟悉跑步的动作和节奏，同时提高手臂的力量和协调性。
原地摆臂加踏步
在原地摆臂的基础上，加上踏步的动作。这个练习可以帮助学生们更好地掌握跑步的节奏和步幅。
原地摆臂接行进间走
将原地摆臂和行进间走结合起来，进行原地摆臂接行进间走的练习。这个练习可以帮助学生们更好地掌握跑步的节奏和步幅，同时提高行进间走的能力。
30米快速跑
让学生们进行30米快速跑的练习，强调保持速度和节奏。这个练习可以帮助学生们更好地掌握快速跑的技术，同时提高短跑能力。
垫步高抬腿跑
学生们在教师的引导下，进行垫步高抬腿跑的练习。这个练习可以帮助学生们更好地掌握跑步的步频和步幅。
15米起跑练习
让学生们进行15米起跑练习，强调加快步频和加大步幅。这个练习可以帮助学生们更好地掌握起跑技术，同时提高短跑能力。
学练二
让距跑
让学生们进行让距跑比赛，分成若干小组进行比赛，记录每个小组的比赛成绩。这个比赛可以激发学生们的竞争精神，同时让他们更好地掌握跑步的技能。
01.
竞赛
追逐跑
将学生们分成若干小组进行追逐跑游戏，每个小组由若干名学生组成，进行接力式的追逐跑比赛。这个比赛可以激发学生们的团队合作和竞争意识。
02.
50米快速跑比赛
让学生们进行50米快速跑比赛，分成若干小组进行比赛，记录每个小组的比赛成绩。这个比赛可以激发学生们的竞争精神，同时让他们更好地掌握跑步的技能。
03.
在上课过程中，教师需要示范正确的跑步动作和呼吸方法，同时讲解动作要领和安全要求。这样可以帮助学生更好地掌握跑步技能。
教师示范和讲解
教学细节
通过多样化的练习形式和竞赛环节的设置，可以激发学生们的参与热情和团队合作意识。同时，教师需要及时鼓励学生们积极参与各项练习和比赛。
学生积极参与
在教学过程中，教师需要时刻关注学生们的安全问题。例如在跑步过程中要保持一定的距离和位置、避免互相干扰或碰撞等。同时教师还需要提前检查场地器材是否符合安全标准。
安全保障
01
放松活动
在上课结束时，教师需要组织学生进行放松活动，以缓解运动疲劳。例如可以组织学生放慢脚步、深呼吸、做一些简单的拉伸动作等。
师生互评总结
在上课结束时，教师可以组织学生进行课堂反馈调查，了解学生对本节课的评价和建议。这样可以帮助学生更好地掌握跑步技能同时也方便教师改进教学方法提高教学质量。
布置课后练习作业
在课后教师可以根据教学内容布置相应的练习作业如50米快速跑、引体向上等让学生回家自主练习以巩固学习成果。
结束部分
02
03
PART
04
教学反思与预计负荷
教学反思
教学内容
教师需要反思教学内容是否全面、合理，是否符合学生的实际情况。例如，教师需要考虑学生的年龄、性别、身体素质等因素，合理安排教学内容和负荷强度。
教学组织
教师需要反思教学组织是否得当，是否能够激发学生的学习兴趣和参与度。例如，教师需要考虑各项练习的先后顺序、时间分配、组织方式等，确保教学流程顺畅、有序。
授课效果
通过本次教学，教师能够全面了解学生对知识的掌握情况，发现学生在跑步过程中存在的问题，并及时纠正。同时，教师也能够了解自己的教学方法和技巧，以便后续改进。
03
02
01
PART
05
场地器材
步频带
标志桶
50米跑道
用于检测学生的步频和步幅，帮助他们更好地掌握跑步节奏。
用于标记跑道，帮助学生更好地掌握跑步路线和距离。
用于50米快速跑教学，确保学生有足够空间进行练习和比赛。
场地设施
用于计时，记录学生的跑步成绩和反应时间。
秒表
用于播放音乐或播报新闻等，营造良好的课堂氛围，提高学生的学习热情和参与度。
音响设备
用于标记跑道，帮助学生更好地掌握跑步路线和距离。
彩色胶带
器材配备
01
02
03
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