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(共28张PPT)
九月九日
忆山东兄弟
任务一：析题
任务二：琢字
任务三：品句
任务四：探法
九月九日/忆/山东兄弟
王维〔唐代〕
独在/异乡/为/异客，
每逢/佳节/倍/思亲。
遥知/兄弟/登/高处，
遍插/茱萸/少/一人。
xiōng
wéi
bèi
zhū
yú
王维（约701-761），唐代诗人、画家。这首诗是王维十七岁时因重阳节思念家乡的亲人而作。王维家居蒲州（今天的山西省永济县），在华山之东。所以题称“忆山东兄弟”。
走近诗人
学写字
独
异
佳
任务一
析题
标题是诗的眼睛，是诗的灵魂。标题的作用很多，如设置悬念、概括内容、揭示主旨、提示线索、阐明观点……对于部分诗作，紧紧扣住标题分析，就能从整体上把握诗意，从而展开层层解读。
标题
你从“诗题”中体会到了诗人的情感？
具体到字词，说明理由。
九月九日忆山东兄弟
农历九月九日是我国传统的重阳节
思念
华（huà）山以东，指王维的家乡
“兄弟”在这里泛指所有的亲人
诗题大意：
重阳节这天，诗人很思念自己在家乡的亲人们。
“山东”
古今异义词：
这里是指华山以东的蒲州（今山西省永济县），并不是指现在的山东省。
当时王维正在长安（今陕西省西安市）考取功名，两地相隔三百余里。三百余里，在高铁时代，不过半个小时。但在当时，就算王维用最快的交通方式——骑马，也要一个半月。山一重，水一重，山高路远未相逢，诗人当然格外“忆”他的兄弟亲人们。
家乡山长水远，诗人倍感孤寂
九月九日忆山东兄弟
“忆”
时间
地点
人物
①“忆”在诗题中起着串联时间、地点和人物的关键作用。
②“忆”是全诗的诗眼。不仅是回忆，更有思念的意思。抓住了“忆”，也就开始了对本诗解读的第一步，由浅入深，步步推进，从而把握诗作内容，领悟全诗情感。
串联
诗眼
任务二
琢字
有些诗句中会出现一些内涵丰富、高度概括的关键字词，选取这个字或词为切入点展开对诗作的解读就能起到辐射全篇的作用。
关键字
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
他乡、外乡
作他乡的客人
美好的节日
诗句大意：
一个人独自在他乡作客，
每逢节日加倍思念远方的亲人。
1、你能从“独”字中读出什么？
开篇一个“独”字，为我们勾画出这样一幅幅画面：
初到长安时，_____________________________；
夜深人静时，_____________________________；
身体不适时，_____________________________；
每逢佳节时，_____________________________。
王维对异乡的一切都很陌生
他辗转反侧，难以入睡
妈妈悉心照料的情景又浮现在眼前
他在茫茫人海中举目四望，想念家乡和亲人
“独”：
集中表达了诗人的孤独
2、写诗忌讳用相同的字，
为什么这句诗连续道出两个“异”字？
“异乡”：对故乡而言，外地便是异乡了。
“异客”：对外地而言，诗人是客居在那里的异乡人。
封建时代，不同地域之间的风土、人情、语言、生活习惯差别很大，离开生活多年的故乡到异地去，会感到一切都陌生、不习惯。“异乡”“异客”朴质而真切地道出了这种感受。连续两个“异”字是满满的离愁、满满的伤感，多么刻骨铭心，让人柔肠寸断。
两个“异”：
一字一伤感
一字一凄凉
任务三
品句
诗作中的重要语句都有其特殊的作用，有的开篇点题，有的总领全文，有的升华主旨……抓住这些重要的语句解读，就能更加准确把握诗人情感。
关键句
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
古有重阳节登高的风俗
一种香气浓郁的植物，古人在重阳节有插戴茱萸的习俗。
诗句大意：
遥想兄弟们今日登高望远时，
头上插满茱萸只少我一人。
1、“思亲”只是思念亲人吗？
佳节的“思”往往和家乡的许多美好记忆联结在一起，
可能是亲人朋友，
也可能是一抔黄土；
可能是孩童时代经常去玩耍的那棵桂花树，
也可能是元夜时亲手挂上去的花灯……
一事一物都可能是思念的载体
2、为什么此诗句能成为千古名句？
“倍”是“更加”的意思，佳节往往是家人团聚的日子，“倍思亲”就是十分自然的了。这句既深化主旨，又点了诗题。
游子的思乡怀亲之情，在平日自然也是存在的，不过不一定显露，一旦遇到某种触媒——最常见的是“佳节”，就很容易爆发出来，甚至一发而不可抑止，这就是“每逢佳节倍思亲”。
深化主旨、点明诗题
2、为什么此诗句能成为千古名句？
思乡的体验可以说人人都有，但在王维之前，却没有任何诗人用这样朴实无华而又高度概括的诗句举重若轻地表达出来。而一经王维道出，它就成了最能表现思乡感情的名句并千古流传，可见诗人炼句功底之深。
朴实真切、高度概括
任务四
探法
“文似看山不喜平”，诗也是如此。诗作中别出心裁的写作手法如果能深入探析，更方便品出深层含义。
写作手法
《九月九日忆山东兄弟》后两句中，诗人遥想：“遍插茱萸少一人。”意思是说，远在故乡的亲人兄弟们今天登高时身上都佩上了茱萸，却发现少了一人──自己不在内。
明明是诗人在想亲友，却逆着写亲友想自己。这种别出心裁的笔法将诗作写得曲折有致，出乎常情，而这种出乎常情之处，正是它的深厚处。
曲折有致、出乎常情
《茧斋诗谈》中说：“不说我想他，却说他想我，加一倍凄凉。正是他山之石，可以攻玉。”
诗人善于“故设曲折，逆乎常情”，而这种写法也最足以把王维强烈的思念之情表现得淋漓尽致，还给人留下无限遐想。
淋漓尽致、遐想无限
谢谢
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九月九日忆山东兄弟
◆课时目标
1.会认2个生字，会写4个生字。（重点）
2.正确、流利、有感情地朗读古诗《九月九日忆山东兄弟》，并背诵。
3.能借助注释了解诗句的意思，描述诗中的节日情景。（难点）
一、开门见山，引入新课
1.让学生齐读诗题，引导学生结合注释说说诗题的意思。（板书：九月九日忆山东兄弟）
2.简介诗人王维。
二、自读古诗，读准字音
1.检查自学情况：
（1）指名朗读，其他同学认真听，纠正不准确的发音。
（2）找出难记的字，互相交流，学习识记方法。
（3）借助注释，试着理解诗中的词语和诗句。（学生自主学习，教师点拨）
2.课前我们搜集了有关重阳节的资料，谁来用一两句话介绍一下？（简介重阳节）
三、细读品味，感悟理解
1.出示：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
（1）出示与诗句相对应的图片，读完这两句诗你有什么感受？
（2）谈话过渡：诗人写这首诗时，正在长安谋取功名。身处举目无亲的“异乡”，每逢佳节，作客他乡的思乡怀亲之情，就更加强烈了。
（3）让我们带着思念之情来朗读吧！（男女生合作读、小组读）
2.出示：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
（1）指名读、齐读，教师范读。
（2）这两句诗的意思是什么？（我在遥远的地方，想到今年重阳节兄弟们插戴着茱萸登高，遗憾的是唯独缺少了我一个人。）
3.感受古诗的韵律：古诗文有一个特点，具有韵律美，我们可以通过停顿和重读把它表现出来。
独在/异乡/为异客，每逢/佳节/倍思亲。遥知/兄弟/登高处，遍插/茱萸/少一人。
4.齐读古诗《九月九日忆山东兄弟》，背诵古诗。
四、记忆识字，书写指导
1.课件出示会写字，学生自主识字。
2.教师示范，提示重点笔画：“独”的部首是“犭”，“异”的上半部分是“巳”。
3.学生练习书写，教师巡视指导。
［教学板书］
9古诗三首
元日 春节热闹欢快
清明 清明节怀念亲人
九月九日忆山东兄弟 重阳节思亲、思乡
［教学反思］
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9 古诗三首
读一读 1.读准字音，用“○”圈出诗中不认识的字，借助工具书，给字注音。2.结合课本上的注释读通诗句，用“□”圈出不理解的字词，查阅资料，理解字词的意思。3.借助拼音读准课后二类字（双线格中的），给课后一类生字（田字格中的）注音并组词。
查一查 4.通过上网或查阅资料书，了解诗人。《元日》的作者是（ ），他是我国（北宋 南宋）著名思想家、文学家、改革家，“唐宋八大家”之一。 《清明》的作者是（ ），他是我国唐代杰出的诗人、散文家，晚年居樊川别墅，故后世称“杜樊川”，与李商隐合称“小李杜”。《九月九日忆山东兄弟》的作者是王维，他是我过（唐代 北宋）诗人、画家。有“诗佛”之称。擅长创作山水诗，开创了水墨山水画派。
音形义 5.给下列加点字选择正确的读音，用“√”画出。屠苏(tú zhě) 异乡(yì sì) 魂魄(hún ɡuǐ) 酒家(sǎ jiǔ) 牧童(mù zī) 旧符(fú fù)6.比一比，再组词。爆（ ） 魂（ ） 桃（ ） 欲（ ） 符（ ）暴（ ） 魄（ ） 挑（ ） 俗（ ） 府（ ）7.认真读古诗，为下面的词语选择正确的含义。元日（ ） 爆竹（ ） 屠苏（ ） 曈曈（ ） 茱萸（ ）A.鞭炮。 B.是一种草，在本课诗中指的是用屠苏草泡成的屠苏酒。 C.一种香味浓的植物。 D.农历大年初一，即春节。 E.太阳出来后天色渐亮的样子。
整体感知 默读三首诗，完成表格。诗题节日过节时间节日习俗节日气氛《元日》《清明》清明节公历4月5日左右踏青、扫墓等哀思《九月九日忆山东兄弟》
搜集资料 了解我国还有哪些传统节日，节日里有哪些重要习俗。
思考质疑 10.通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
1.掌握本课生字词。
2.有感情地朗读三首古诗，尝试背诵古诗，默写《清明》。
3.能借助注释了解诗句的意思，描述诗中的节日情景。
4.想象画面，说出诗中描绘的景象，体会诗中蕴含的情感。
预习目标
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