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第1节 细胞是生命活动的基本单位学案
【预习新知】
细胞学说及其建立过程
（1）建立者：主要是 和 。
（2）细胞学说的建立过程
科学家 贡献 不足
1543年维萨里、比夏 揭示了人体在和 水平的结构。 未深入到细胞水平
1665年罗伯特·虎克 用显微镜观察植物的木栓组织，并命名为细胞 观察的是死细胞
列文虎克 用显微镜观察了细菌、红细胞、精子 未上升到理论
马尔比基 用显微镜观察了 的细微结构。 未用“细胞”来描述其发现，也未进一步考虑生物体结构的 一致性
1838年施莱登、 1839年施旺 建立了 。 未搞清细胞来源的过程
耐格里 发现新细胞的产生是 的结果。 未上升到理论
1858年魏尔肖 总结出细胞通过 产生新细胞。 未考虑非细胞结构生命的繁殖
（3）细胞学说的内容
①细胞是一个有机体，一切 都由细胞发育而来，并由 所构成。
②细胞是一个 的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。③新细胞是 由产生的。
（4）细胞学说的意义：揭示了 的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
①使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础：。
②使人们认识到生物的 及各种生理现象的奥秘都需要到细胞中去寻找。
③为生物的 确立奠定了基础。
2.归纳法：
(1)概念： 。
（2）分类： 和 。
例如：从观察到植物的花粉、胚珠、柱头等的细胞都有细胞核，得出植物细胞都有细胞核这一结论，运用的是___方法。该方法得出的结论是否可信？举例说明？
细胞是基本的生命系统
1．举例说明生命活动离不开细胞
①病毒的生命活动：
病毒不具有 结构，只有依赖 才能生活。
②单细胞生物的生命活动：
单个 就能完成各种生命活动，如草履虫的运动和分裂等。
③多细胞生物的生命活动：
(1)细胞是生物体 和 的基本单位。
(2)多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。如：
生命活动 基 础
生物的各种生理活动 1
生长发育 2
遗传与变异 细胞内基因的3
结论：
2．生命系统的结构层次
①细胞
(1)从结构上说，除 以外，生物体都是由 构成的，它是生物体结构和功能的基本单位。
(2)作为多细胞的动物，由细胞依次构成 、 、 直至动物个体。
②种群、群落、生态系统和生物圈
(1)在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个 ；所有的种群组成一个 。
(2)生物群落与它的 相互作用形成生态系统；地球上所有的生物和其生活的无机环境共同组成 。
③结构层次之间的关系
(1)从生物圈到细胞，地球上最基本的生命系统是 。
(2)生命系统的结构层次依次为：
【巩固训练】
1.“中国国宝”大熊猫是世界生物多样性保护的旗舰物种。下列关于大熊猫的说法，错误的是( )
A.个体发育是从受精卵这个细胞开始的
B.大熊猫是由细胞和细胞产物所构成的
C.每个细胞都能独立完成各项生命活动
D.体内的细胞都来源于先前存在的细胞
2.细胞学说被恩格斯列入19世纪自然科学的三大发现之一，细胞学说揭示了( )
A.植物细胞与动物细胞的区别
B.动物和植物的统一性
C.原核细胞与真核细胞的区别
D.自然界细胞的多样性
3.关于细胞学说的建立过程及内容要点，叙述正确的是( )
A.细胞学说揭示了细胞的多样性和生物体结构的统一性
B.列文虎克发现并命名了细胞
C.细胞学说的建立，标志着生物学研究由细胞水平进入了分子水平
D.施旺和施莱登的研究运用了不完全归纳法
4.“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，池塘中动植物种类繁多。下列相关叙述错误的是( )
A.荷花和蜻蜓都含有细胞、组织、器官、个体等结构层次
B.“蜻蜓立在小荷上”这一生命活动需要多种细胞的协调配合
C.荷花和蜻蜓的生命系统最基本的结构层次存在差异
D.池塘是一个生态系统，其中的小荷、蜻蜓和其他生物一起共同形成了群落
5.每年11月，安陆钱冲古银杏国家森林公园的黄叶迎来最佳观赏期。钱冲银杏谷的物种繁多、分布面积广，主要以银杏、乌柏树等为主，下列有关该景区生命系统结构层次排序正确的是( )
①银杏的叶子
②乌桕树的细胞
③银杏细胞中蛋白质分子
④一棵乌桕树
⑤银杏谷的所有黄叶
⑥银杏谷的所有银杏树
⑦银杏谷的所有生物
⑧银杏谷内所有动植物
A.③②①⑤④⑤⑧ B.②①④⑥⑧⑦
C.②①⑤④⑦ D.②①④⑥⑦
参考答案
1.答案：C
解析：A、大熊猫个体发育的起点是受精卵，A正确；
B、一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，可见大熊猫是由细胞和细胞产物所构成的，B正确；
C、对于多细胞生物而言，单个细胞不能独立完成各项生命活动；大熊猫是多细胞生物，依靠各种分化的细胞密切配合，共同完成生命活动，C错误；
D、体内的细胞都来源于先前存在的细胞，D正确。
故选C。
2.答案：B
解析：A、细胞学说没有揭示动物细胞和植物细胞的区别，A错误；
B、细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，B正确；
C、细胞学说没有揭示真核细胞和原核细胞的区别，C错误；
D、细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，没有揭示自然界细胞的多样性，D错误。
故选B。
3.答案：D
解析：A、细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，A错误；
B、罗伯特虎克通过显微镜发现并命名了细胞，B错误；
C、细胞学说设计的是细胞水平，标志着生物学研究由器官水平进入到细胞水平，C错误；
D、施旺和施莱登分别从动物和植物角度进行观察研究，但是并未对每一种动植物进行观察研究，运用的是不完全归纳法，D正确。
故选D。
4.答案：C
解析：A、荷花是植物，具有细胞、组织、器官、个体等结构层次；蜻蜓是动物，也具有细胞、组织、器官、系统、个体等结构层次，A正确；
B、蜻蜓是多细胞动物，“蜻蜓立在小荷上”这一生命活动需要多种细胞的协调配合，B正确；
C、荷花和蜻蜓的生命系统最基本的结构层次都是细胞，没有差异，但细胞在结构和成分上存在不同，这体现在结构层次的基本组成上，C错误；
D、生态系统是生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体，在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落，池塘是一个生态系统，其中的小荷、蜻蜓和其他生物一起共同形成了群落，D正确。
故选C。
5.答案：D
解析：①银杏的叶子是器官；
②乌桕树的细胞是生命系统结构层次中的细胞层次；
③银杏细胞中蛋白质分子不属于生命系统结构层次；
④一棵乌桕树属于个体；
⑤银杏谷的所有黄叶不构成生命系统结构层次；
⑥银杏谷的所有银杏树属于种群；
⑦银杏谷的所有生物属于群落；
⑧银杏谷内所有动植物（没有包括所有生物）不构成生命系统结构层次。
生命系统的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。综上所述，以上生命系统结构层次排序正确的是②（细胞）①（器官）④（个体）⑥（种群）⑦（群落），D正确、ABC错误。
故选D。

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