资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
五年级下册语文
第一单元
《古诗三首》
1、《四时田园杂兴》（其三十一）一诗以朴实的语言、细致的描写了农村繁忙的劳动场面和农村儿童学种瓜的天真情趣，表现了劳动的乐趣，体现了农村儿童的勤劳、天真可爱，表达了诗人对热爱劳动的劳动人民及儿童的喜爱和赞美之情。（难点）
2、《稚子弄冰》一诗生动地劳动描写了天真稚气的小孩子“玩冰”的场童的景，表现了儿童的天真可爱。（难点）
3、《村晚》一诗形象地描写了一幅青草池塘、山衔落日、牧童晚归的饶有生活情趣的农村晚景图，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。（重点）
《祖父的园子》
【中心思想】本文通过对“祖父的园子”里景物的介绍以及作者在院子里快乐生活，写出了作者童年生活的自由自在与快乐、幸福，表达了作者对祖父的依恋和深沉的爱，还有对童年园子中美好生活的深深怀念。（难点）
【写作顺序】展示园子的基本样貌——描写“我”和祖父在园子里的活动——园子中的一切都是自由自在的。
《月是故乡明》
【中心思想】本文以清新、自然的笔调展现了故乡月色的美，并通过描写其他地方的月色来表达“月是故乡明”这个主题，深切地抒发了作者浓浓的思乡之情。（重点）
【写作顺序】人人都爱故乡的月亮——回忆故乡的童年生活、各地望月的经历——抒发思乡之情
《梅花魂》
【中心思想】本文通过描写一位身在异国他乡的老华侨对梅花的挚爱，表现了他对祖国的热爱之情，表露了这位老华侨坚贞不渝的中国心。（难点）
【写作顺序】由梅花想起外祖父——回忆与外祖父有关的事情——理解外祖父。
第二单元
《草船借箭》
【中心思想】课文根据历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写，以“借箭”为明线，以“斗智”为暗线，本文记叙了周瑜妒忌诸葛亮，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，想以此陷害他，而诸葛亮用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算的故事。表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群的特点。（重点）
【写作顺序】周瑜妒忌诸葛亮的才能，设计陷害——诸葛亮请求鲁肃帮忙——诸葛亮借东风巧借箭——周瑜叹服
《景阳冈》
【中心思想】本文记叙了武松在阳谷县的一家酒店开怀畅饮之后，趁着酒劲上了景阳冈，赤手空拳打死了猛虎的故事。表现了武松豪爽、勇武而又机敏的性格特点。（重点）
【写作顺序】武松连饮十八碗烈酒后执意过冈——明知山有虎，偏向虎山行——武松赤手空拳打死老虎——武松力气用尽，走下冈来。
【概括】喝酒——上冈——打虎——下冈
《猴王出世》
【中心思想】本文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王的故事。表现了石猴英勇无畏、机智敏捷的特点。（重点）
【写作顺序】石猴出世——石猴探洞——石猴称王
《红楼春趣》
1、【中心思想】本文记叙了大观园中贾宝玉、林黛玉及众人在院子里放风筝的趣事，描绘了一副大观园里的春趣图，表现出他们生活的闲适与快乐，在带给人美的享受的同时也令人无限向往。（重点）
2、【写作顺序】捡风筝-取风筝-放风筝
第四单元
《古诗三首》
《从军行》形象而真是地反映了唐代戍边将士生活环境的艰苦和决心打败进攻之敌的英雄气概，充满了爱国热情和乐观精神。通过对西北边地广漠壮阔的风光的描写，表现了戍守边疆的将士杀敌报国的壮志。（重点）
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》通过描写作者深秋早起的感想，表达出作者悲伤不已、念念不忘国事的情怀。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》通过对祖国壮丽山河的描述和对遗民迫切希望南宋统治者收复失地的强烈愿望的描写，表达了诗人爱国和忧国忧民的思想感情。（难点）
《闻官军收河南河北》描写了诗人听到官军收复失地的消息后欣喜若狂，要收拾行装立即还乡的事。抒发了诗人无法抑制的胜利的喜悦心情与还乡的快意，表现了诗人真挚的爱国之情。（难点）
《青山处处埋忠骨》
1、【中心思想】课文主要讲了毛主席得知爱子毛岸英在抗美援朝的战斗中壮烈牺牲的噩耗后极度悲痛的心情和对毛岸英遗骨是否归葬的抉择过程，表现了毛主席常人的情感和伟人的胸怀。（重点）
2、【写作顺序】接电报——失爱子，感悲痛——艰难选择，安葬朝鲜
《军神》
【中心思想】课文主要写了刘伯承在一次战斗中右眼受伤，沉着冷静地去德国医生沃克开设的诊所就医，并在手术中拒绝使用麻醉剂，强忍剧痛接收手术的故事，高度赞扬了刘伯承将军钢铁般的毅力和大无畏的革命精神。（重点）
【写作顺序】到诊所求治——手术前拒绝麻醉——手术中一声不吭——手术后被称“军神”
《清贫》
1、【中心思想】本文作者通过记叙自己被俘时被两个国民党兵士搜身而他们一无所获的事，坦荡地指出清贫、洁白朴素的生活是革命者战无不胜的力量源泉。（难点）
2、【写作顺序】谈“清贫”引出“趣事”——被捕搜身，身无分文——细数“传世宝”——作总结，表心迹
第五单元
《人物描写一组》
《摔跤》【中心思想】主要写了小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景，表现了小嘎子顽皮、机智、争强好胜的特点。
《他像一棵挺脱的树》【中心思想】描写了祥子的身材和外貌特点，展示了一个健康、健壮、积极向上，对生活充满信心的年轻人的形象。（难点）
《两茎灯草》【中心思想】记叙了严监生临终时因灯盏里点了两茎灯草，就伸着两根手指头不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎才一命呜呼的故事，刻画了一个爱财如命的守财奴形象。（难点）
《刷子李》
1、【中心思想】这篇课文以刷子李的高超手艺为话题，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧，充分表达了作者对刷子李这个具有超凡技艺的“奇人”的由衷赞叹和肯定。（难点）
2、【写作顺序】有关刷子李的传说——印证有关刷子李的传说
第六单元
《自相矛盾》
1、【中心思想】这则寓言故事讲了一个既卖矛又卖盾的人说话前后冲突而被人问住，无法自圆其说的事，让人啼笑皆非的同时，也给了我们深刻的警示。（重点）
2、【写作顺序】卖者自夸——围观者质疑——卖者无法回答——发表议论
《田忌赛马》
1、【中心思想】课文讲的是战国时期孙膑帮助齐国大将田忌和齐威王赛马时，通过调换马的出场顺序而取胜的故事，说明无论做什么事都要细致观察，认真思考，采用恰当的方法。（重点）
2、【写作顺序】孙膑观察比赛——孙膑献策——田忌获胜
《跳水》
1、【中心思想】文章记叙了在一艘帆船上发生的事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆顶端最高的横木的一头，孩子为了追回帽子，走上了横木。在万分危急的时刻，船长急中生智，命令孩子跳海，使孩子转危为安。表现了船长遇事沉着冷静、机智果断的优秀品质。（重点）
2、【写作顺序】水手们拿猴子取乐——猴子戏弄孩子，孩子为追猴子陷入险境——船长命令孩子跳水，孩子获救
第七单元
《威尼斯的小艇》
1、【中心思想】本文通过介绍威尼斯小艇的外形特点、船夫高超的驾驶技术以及小艇在人们生活中的重要作用，展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。（重点）
2、【写作顺序】小艇的重要地位——小艇的外形——坐小艇的感受——船夫技术高超——小艇与人们的日常生活
《牧场之国》
1、【中心思想】课文描写了荷兰独特的田园景色，让我们感受到荷兰牧场的宁静、祥和、勃勃生机，体会到人与动物、环境和谐统一的美好意境，表达了作者对荷兰由衷的赞美。（难点）
2、【写作顺序】荷兰是牧场之国——白天家畜、家禽的悠闲生活以及傍晚和夜晚牧场的美景——这就是真正的荷兰
《金字塔》
1、【中心思想】《金字塔夕照》细致而有感情地描写了夕阳下金字塔的雄浑之美，以及作者观赏时的万千思绪，表达了作者对金字塔的赞美之情。（重点）
第八单元
《杨氏之子》
【中心思想】课文通过讲述梁国姓杨的一家中的九岁男孩妙答来客的故事，赞扬了这个男孩的思维敏捷、机智幽默。（难点）
2、【写作顺序】杨氏之子甚聪惠-孔君平逗杨氏之子-杨氏之子妙答孔君平
《手指》
1、【中心思想】本文以风趣幽默的语言具体描写五根手指各自不同的姿态和性格，说明五根手指各有所长，各有所短，只要能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有强弱、丑美之分，从而阐明了“团结才有力量”的道理。（难点）
2、【写作顺序】总体评价五根手指各有所长，各有所短——分别详细介绍五根手指——得出结论：团结一致，根根有用
《童年的发现》
【中心思想】本文用倒叙的手法和风趣幽默的语言讲述了“我”在童年时发现有关胚胎发育的规律这件趣事，反映了儿童求知若渴、寻根究底的特点和惊人的想象力，鼓励我们要大胆求知、勇于探究。（难点）
【写作顺序】概述自己童年时的发现——具体叙述发现的经过——在生物课上得到证实
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑