资源简介

(共15张PPT)
第一单元 身边的物体
第一课 观察物体的特征
（教科版）一年级
下
致小朋友们
小朋友们好！
欢迎回到科学课！
这学期我们将会观察、研究各种物体的特点，还会观察、研究小动物。科学课的特点是经常要进行观察和实验，寻找证据，回答有趣的问题。让我们继续探索大自然的秘密吧！
科学家这样做
200多年前，生物学家林奈为各种植物、动物起名字，并根据外观将它们分为不同的类群，写进他的《自然系统》一书，创立了生物分类学。
第一单元 身边的物体
猜谜语：
yuán yuán shēn tǐ pí ér bó
圆圆身体皮儿薄，
ɡuānɡ ɡuānɡ huá huá shēn tǐ qīnɡ
光光滑滑身体轻。
zhuō miàn dàn tā bènɡ sān chǐ
桌面弹它蹦三尺，
wǎnɡ zuǒ wǎnɡ yòu zhuànɡ bù huài
往左往右撞不坏。
答案：乒乓球
思考：（1）是谜题中的哪些词语让你猜出了答案呢？
第一单元 身边的物体
提问：我们周围有各种各样的物体。你可以选一样介绍一下吗？
要求：介绍时，需要描述它们的形状、颜色、气味……等等。
聚焦
身边的物体各有各的特征
第一课 观察物体的特征
科学词汇
读音为tè zhēng，意思是一事物异于其他事物的特点。人或事物可供识别的特殊的象征或标志。
（1）从上一页的物品中选择一个物体进行观察和描述。
任务一
解决问题
剩下的还要烤几次？
探索
准备一：谁能帮我们回忆一下，科学中常用的观察方法有哪些？
用眼睛看
用手摸
用鼻子闻
用嘴巴尝
任务开始：和同桌分别选择一个物品，用科学课学过的观察方法进行观察，并告诉同桌你所选的物品的特点。
（2）请用你选择物品和其他物品进行比较，观察它更多的特征。
任务二
解决问题
剩下的还要烤几次？
探索
说一说：你是从哪些方面进行比较的呢？
颜色
形状
大小
说一说：还有哪些方面可以描述一个物体的特征呢？
如：气味、味道、温度、高低、胖瘦、材料的粗糙与光滑、坚硬与柔软等等。只要能表现出一个物品的特点和标志，都是这个物体的特征。
【特别提示】一个物体“漂亮”不能成为一个物体的特征。
（3）把观察到的物体的特征圈出来。
任务三
解决问题
探索
经过激烈的讨论，相信大家已经能够找到一个物品的特征了，请用圆圈在你的活动手册上圈出你所观察的物品的特征。
填写你所观察的
物品，如乒乓球
填写今天的
日期
写一写其他的特征
研讨
研讨一：
我们是怎样观察这些物体的？
人生的重大决定，是由心规划的，像一道预先计算好的框架，等待着你的星座运行。如期待改变我们的命运，请首先改变心的轨迹。
在科学课上，我们学习过的观察方法有“用眼睛看、用耳朵听、用手摸、用鼻子闻、用嘴巴尝”。这节课我选择了自己想观察的物品，选择了其中合适的方法对物品进行了观察。
研讨
研讨一：
我们用了哪些词语描述了物体的特征？
人生的重大决定，是由心规划的，像一道预先计算好的框架，等待着你的星座运行。如期待改变我们的命运，请首先改变心的轨迹。
有颜色、无颜色、有气味、无气味、方的、圆的、粗糙的、光滑的、较软、较硬、较薄、较厚……
拓展
拓展：我们可以通过哪些特征猜到一个物品呢？
游戏时间：
1、老师出示一个物品或物品的名称。
2、A同学只能用词语描述这个物品的特征，B同学猜这个物品。
3、限时2分钟为一组游戏，猜出物品最多的同学获胜。时间到，A和B同学进行交换。
拓展
竞猜游戏一：
香蕉
国旗
白粉笔
西红柿
红领巾
作业本
乒乓球
跳绳
书包
筷子
鞋带
保温杯
作业布置
作业：
和爸爸妈妈一起玩一玩“用物品的特征进行你描述我猜”的游戏吧！
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