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(共69张PPT)
初三已至 同心共赴
班主任：XXX
初三上学期期中家长会
九（ ）班
剖析现状，聚焦中考
1
优化心态，助力中考
2
智慧相伴，助力成长
3
初三已至，同心共赴
4
目
录
第一部分
剖析现状，聚焦中考
班级情况分析
两年以来孩子们的成长
1.班级逐渐形成了良好的学风，班级内有一批学习踏实，有自主性，有带动性的学生引领班级风气。
2.在运动会，足球赛等活动中，班级凝聚力得到凝聚，班级学生相处融洽，互帮互助。
3.期中考试前阶段，学劲十足，任课老师每日进班辅导，学生问题活跃，上课和自习状态反馈优秀。
4.初三意识初步建立，学生对自己的认知更加客观全面。
足球比赛夺冠
01
评为优秀班集体
02
大合唱比赛冠军
03
秋季运动会夺冠
04
插入活动照片
活动回顾
班级情况分析
成长中的不足
迟到：家长关注睡眠问题、早起问题、交通问题；
早餐：吃饱吃好，上午有大课间体育锻炼，营养要跟上；
卫生：关注孩子的个人卫生、房间整理、督促整理资料；
沉迷手机：有较多同学沉迷电子产品，每天跟孩子沟通聊天，
手机周一到周五管理好，周六日一小时，不可放任；
健康问题：长时间的学习和缺乏运动可能导致学生的身体健康
状况下降，出现疲劳、近视等问题。
常规问题
班级情况分析
无畏-------结果不重要
一、初三意识还不强,没有认识到中考的重要性。
二、出现两极分化现象，有个别学生有“破罐子破摔”的倾向，缺乏自我提升的信心。
三、对自己没要求，对所有人的任何话已经免疫。
四、缺乏竞争意识，满足于现状，催着走。
一、早中晚都迟到。
二、每次上课都要么发呆、要么犯困、要么讲悄悄话。
三、考试分数较低，老师引导分析听不进去。
四、上课情绪低迷，休息时间情绪高涨，对待学习无感，对待“八卦”刨根问底。
具体表现为：
存在问题表现为：
心态问题
成长中的不足
班级情况分析
焦虑--------来不及了
一、考试前很焦虑，心态不好影响发挥。
二、经常出现浮躁的心态，对学习有想法没行动。
三、只有焦虑，没有反思。
四、自己心不静，然后觉得环境到处不顺。
一、考前很烦躁，这个看看那个看看，无头绪。
二、考后一直纠结自己的分数的数字，不去反思题型和科目。
三、徒增烦恼，不自觉，不自律。
四、容易跟周边人发生矛盾，内因分析不足。
具体表现为：
存在问题表现为：
心态问题
班级情况分析
成长中的不足
班级情况分析
反思一：学习方法不当，效率低下
有些学生未能找到与自身相匹配的学习方法，这使得他们在学习过程中效率低下。即便他们投入了大量的时间和精力，学习效果却并不显著。
学习效率低下：
这些学生可能陷入了机械地重复课本内容或盲目做题的循环中。他们可能只是在表面上完成了学习任务，没有深入理解和掌握知识。
机械学习与盲目做题：
真正的理解不仅仅是记忆知识点，更是要把握知识的本质和规律。这些学生可能没有做到这一点，也无法有效地将新学到的知识与已有的知识体系相融合。
缺乏深度理解与知识联系：
班级情况分析
反思二：目标不明确，学习动力不足
不知道为什么学习，只是为了学习而学习。
目标太笼统，太抽象，不具体，好工作究竟是什么。
目标多变不连贯，没有耐心，喜好不固定每个目标都没能实现。
班级情况分析
反思三：不良学习心态，侥幸心理作祟
偏爱心理
拖延心理
求速心理
游走心理
只喜欢学自己感兴趣的学科，偏科严重
先玩再写，不到最后关头不学习
学习只求完成，不在意质量，欲速则不达
注意力不集中，课堂上奇思妙想
班级情况分析
反思三：不良学习心态，侥幸心理作祟
本末倒置
忽视课堂上老师的教学内容，寄希望于课下练习、课外练习、课后补习；殊不知有时课上认真听课30分钟，抵过课下学习3个小时。
壹
不敢走出舒适区
贰
大部分学生自尊心强，但自信心不够，在课堂上较少展现自己的能力，害怕答错问题，甚至胜券在握的题也不愿回答，学习效率有待提高。
重得失而轻过程
叁
太看重成绩和排名，而忽视了考试实则是检验该段时间学习成果的方式，最主要的是查漏补缺。成绩一不理想就情绪失控，消极。
班级情况分析
反思四：时间管理不善，学习计划混乱
初三是学科知识进一步深化和整合的关键时期，学生需要合理安排时间以应对日益繁重的学业任务。
一些学生可能还没有培养出有效的时间管理技能，导致他们在面对繁重的学业任务时感到手足无措。
时间管理
由于缺乏时间管理的能力，这些学生可能难以制定出一个既合理又高效的学习计划，从而影响了他们的学习效率。
学习计划
班级情况分析
问题是进步的契机
初三最后一年了，孩子们都在进步，但孩子始终是孩子，肯定会有出现问题的时候，这问题反而是契机，针对问题解决才是重点。
家长
学生
老师
思想引导
学习指导
身心健康
学习向上
监督鞭策
倾听开导
欢迎交流
任课
老师
如果您有好的意见或者建议，或者想了解您孩子的情况，欢迎联系任课老师
教师 电话
张老师（语文）
陈老师（数学）
黄老师（外语）
吴老师（政治）
赖老师（历史）
罗老师（地理）
欢迎和我们交流
期中成绩分析
学科 平均分 班级 及格率 年级 及格率 班级 优秀率 年级 优秀率 班级 最高分 年级
最高分
语文 90 70% 81.48% 0.00% 0.67% 110 115
数学 90 70% 70.47% 30% 18.46% 120 120
英语 90 70% 70.07% 30% 25.17% 120 120
道法 45 70% 70.87% 10% 10.07% 55 60
历史 45 70% 70.12% 10% 13.42% 55 60
地理 70 70% 70.07% 15% 10.74% 95 100
生物 70 70% 70.28% 10% 11.11% 95 100
期中成绩分析
期中考试
总分前十名
1
第一名
小红薯
第二名
小红薯
第三名
小红薯
2
3
4
5
第四名
小红薯
第五名
小红薯
期中成绩分析
期中考试
总分前十名
6
第六名
小红薯
第七名
小红薯
第八名
小红薯
7
8
9
10
第九名
小红薯
第十名
小红薯
期中成绩分析
进步之星
相对于月考名次上升较大
小红薯 升21名
小红薯 升21名
小红薯 升19名
小红薯 升20名
小红薯 升19名
小红薯 升18名
期中成绩分析
单科前三
语文
数学
英语
物理
化学
政治
历史
小红薯
小红薯
小红薯
小红薯
小红薯
小红薯
小红薯
小红薯
小红薯
小红薯
小红薯
小红薯
小红薯
小红薯
小红薯
小红薯
小红薯
小红薯
小红薯
小红薯
小红薯
期中成绩分析
这些同学都是很有潜力的，只不过七门科目中，要么有很致命的学科（失分严重），要么各科都平平（没有优势学科）。需要针对弱势学科，制定计划，找到适合自己的学习方法，尽快提升；针对语数英科目，熟练掌握基础知识的基础上多做补偿性练习，见识多样的新颖的题型，开拓思维，举一反三，创造优势学科。
XXX（语文 历史） XXX（语文 道法）
XXX（语文 历史） XXX（数学）
XXX（语文 历史 地理 生物）
这部分同学有希望冲击前十。
XXX（数学 道法 历史 地理）
XXX （数学）
这部分同学可以以上部分同学为挑战目标。
括号内是需要关注的科目
期中成绩分析
这部分同学大多主科拉分严重，其次还没有端正对待副科的态度或没找到适合自己的方法，导致成绩不够理想。要树立信心，找到学习伙伴兼竞争对手，彼此互相激励，比着学，比着背。当天的作业完成后，花功夫把基础打牢，当天进行复习，不理解的内容课后服务时多问、多请教。历史生物在学习中，可自主画知识框架，帮助记忆和理解。地理所学内容较难，以课本为主，画图，吃透同步习题。道法熟练背诵。
XXX（语文）XXX（语文 英语）XXX（英语）XXX（语文 英语）
这部分同学有能力冲击前三十
XXX（语文 英语 生物） XXX（数学 英语 历史）
XXX（数学 历史） XXX（数学 语文）
XXX（数学） XXX（英语 语文 ）
XXX（数学 语文） XXX（数学 政治 历史）
XXX（数学 英语） XXX（语文 数学 历史）
XXX（语文 数学 政治 历史） XXX（语文 数学）
XXX（数学 英语） XXX（语文 数学 政治）
这部分同学可以以上面的同学为挑战目标
括号内是需要关注的科目
期中成绩分析
XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX...
这部分同学学习态度有待提升，需提高自主学习意识，听课质量提高了，成绩自然会提升。
XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX...
这部分同学日常学习中要多花时间，把握课堂的每一个45分钟，认真对待作业和学科任务，比如英语短文翻译；学习要自信、多动脑思考，而不是遇见困难就指望同学、父母、机构老师讲解，应自制错题本，将易错题整理成册，供自己回顾训练。
期中成绩分析
有些同学，比如XXX、XXX、XXX，虽然本次期中考试成绩不够理想。但是期中考试后，状态相较之前有较大提升，有的同学能够早读时间认真大声背书，有的同学在英语学习中明显发力，同时也热心于班级事务，与同学相处融洽。
这部分同学，建议家长多关注多配合，至少保证督促孩子可以完成每日练字或背诵语文文言文课文、诗词、生字词；掌握英语基础单词；完成数学计算。同时观察孩子的副科兴趣学科，激发孩子学习兴趣，让孩子快乐学习，逐步进步。
期中成绩分析
抓住课堂
作业和课后复习巩固
勤加练习
每次考试完，大多数孩子都会感慨到：哎，我太粗心了！
如果平时做事力求“一遍做对”“每遍都提升”，关键时刻才有可能一次做对。这需要用心投入，反复多次后才能成为本能。
每次做题都认真对待，提高准确率，争取会做题，建立错题本。每次认真分析错误原因，才能真正提高成绩。
考试容易丢分，成绩上不去
期中成绩分析
1、中考考查知识：初一基础、初二难点、初三重点。初三知识难度和广度都加深，各学科三年知识综合复习，知识量激增，对学生学习能力和习惯、情绪调节、身体素质都是一个很大的考验。
2、缺乏主动性，等投喂。寄希望于周末的课后辅导、课外资料、学习成绩好的同学。
3、只重视考后的成绩和排名，轻视考前复习，考后的得失总结。
4、想的比做的多，出现焦虑、厌学情绪。
5、学习习惯不好，不重视背、读、默作业，不重视答题格式。
6、缺乏吃苦和坚持精神
初三学生为何波动大？——学科与自身
期中成绩分析
1.我的孩子在学校学习已经名列前茅
优生需要的是：给信心+存实力+保持良好状态
2.我的孩子成绩是中游
亲爱的家长们，要相信“世界上怕就怕认真二字”。一个学习中等，但是学习稳健的孩子，往往在最后关头，能够冲出去，成为一匹黑马。
这样的孩子，最忌讳家长一直让他赶超别人。同时这样的孩子，往往还有些特长，也要积极鼓励。一个有突出优势，其他方面都能达到中等的人，是最有竞争力，最有前途的人才。
期中成绩分析
3.我的孩子成绩是下游，
或者成绩名次像过山车一般不稳定
这样的孩子重点放在培养孩子的心态上，化解他的偏激观点，尽量找出他的特长，争取在一个地方取得超过其他同学的突破。不要牢骚，不要埋怨，学习部分重点、掌握基础知识，稳定住成绩。如果补习，也不要做难题，能够把基础知识和作业题做好，就值得加以鼓励。
①
小目标
稳心态
②
找特长
抓重点
③
重基础
反复练
④
多鼓励
勤肯定
聚焦中考
中考加油
中考日程安排
6月17日、18日、19日中考
语文 数学 英语 物理 化学 政治 历史 体育 物化实验 操作 总分
120 120 120 90 90 50 50 60 10+10 720
请家长们督促孩子，从今天开始，从现在开始，抓好每一分，每一秒，时间不容荒废，青春不容虚度，中考不容轻视，前途不容耽搁！
中考科目及总分
聚焦中考
2025中考倒计时：220天
倒计时牌不是告诉你时间不是来不及，而是告诉你时间越来越宝贵！
大家要打起精神，激发潜能！
第二部分
优化心态，助力中考
正确认识中考
中考没有再来一次的机会
中考淘汰率高
选择范围有限
不能复读
50%
只能考当地
参加考试人数
1000
高中录取人数
500
中专录取人数
500
高中
升学率
50%
根据实际情况填写
我校去年（今年）中考情况
正确认识中考
正确认识中考
要珍惜试卷上的每一分，
不要因为相差一分或者半分，
错过的，
不仅仅是一个重点中学或者重点班；
而是一次人生最重要的抉择，
这次抉择，
深刻地影响，
高中三年及高考升学，大学录取层次，
同学校友层次，就业创业层次，
成功财富层次；人生幸福层次。
初升高，是最重要的选择之一！
你的中考1分，
重要吗？
中考成绩一分一段
特别是处于中上游的同学
分数容易集中扎堆
平均1分有200人
也就是说
『相差一分，便是相差200名』
接下来的日子里，要以咬定青山之志，以饱满的精神、激昂的斗志，以强烈的亮剑的精神、带着拼杀的渴望，以时不我待、只争朝夕的锐气，勇于竞争，抓住每一分，敢于提高，直面挑战。
中考考什么？
包括基础知识、基本能力、基本方法，这些占80%以上。
考学习素质
考身体素质
好身体是一切的本钱，有了好身体才有好的精力，才有坚强的意志，才有良好的心态。
所以，重视体育、重视每一餐、重视睡眠。
考心理素质
考察心理承受能力，抗压能力，抗挫折能力。
平时学得扎实，成绩也不错，一到中考考场就发挥失常。这就是心理素质的问题。
只要不是中考，之前任何一次考试的失败都极具价值和意义。
中考考什么？
2026届中考体育满分50分
考核评价总分50分
国家体质健康测试10分
体育与健康知识考核10分
现场考试
30分
初二20分
初三30分
中考体育怎么拿高分？
坚持不懈，勤加练习
影响考试的因素是什么？
硬件
软件
基础知识及运用基础知识解决问题的水平
考试前和考试中的心态
考试的基础
考试的关键
优化心态，助力中考
为什么心态会不好？
焦虑
壹
1）自我压力
进入初三，学业压力肯定会明显增大，学生们也会从家中的叮嘱、老师的教育声中，明白了中考的重要性。这个时候他们也会担心自己能否学好新知识，平稳过度到初三。
班级里，每一个孩子都会为自己定一个竞争对手，暗暗和自己实力相当的同学比赛，无形中也给自己增加了很多压力。
2）家庭压力
压力的形成和家庭有着直接关系，有的家长对孩子的要求特别高，期望很大。有的家长总是向孩子灌输“你是我们家的未来和全部”“我们家的未来就全靠你了”这样的思想；
有的家长对孩子的考分极为关注，孩子考得好就喜笑颜开，考得不好轻则训斥，重则动手打。过于严肃的家庭气氛、焦虑的父母也是孩子焦虑情绪滋生的诱因。
优化心态，助力中考
为什么心态会不好？
跟焦虑所造成的压力不同，没有成就感是因为曾经尝试过努力，但阶段性地没有效果，所以会一味否定自己。
这个时候就需要家长引导孩子思考：自己的目标是否过于不切实际。
没成就感
贰
优化心态，助力中考
为什么心态会不好？
浮躁最大的原因其实就是“有理想、无蓝图”，急于求成而导致不安
困惑主要表现在：不明白学习的意义(如果不明白学习的意义，就很可能会产生厌学心理，进而失去学习兴趣，更不要谈考一个好高中了！)
浮躁困惑
叁
优化心态，助力中考
怎样帮孩子调整心态，轻松备考？
1.调节情绪，接纳结果
2.调整认知，积极面对
3.阳光心态，合理规划
学生
1.调节情绪
做孩子的“撑伞人”
2.关注心态
做孩子的“摆渡人”
3.适当参与
做孩子的“引导者”
家长
优化心态，助力中考
心态决定高度
第三部分
智慧相伴，助力成长
了解初三学习变化
初三一学期学完新课，开展复习循环。
初三内容紧张，迅速完成，没有缓冲。要想减缓压力，必须提前做好心理建设。
更苦更累！
有恒心、有耐心、有毅力，才能迎接初三生活。
新开设化学科目：化学。
化学需要记忆的基础知识点很多，还需要有一定的综合性、灵活性。扎实的基础、掌握学习方法，灵活理解运用，才能获得高分。
01
02
03
了解初三学习变化
初三一年安排：
月考
九上
10月
期中考
九上
11月初
月考
九上
12月
期末考
2025年
1月底
一模
体育中考
2025年
4月
检测
2025年
5月
2025年
6月中旬
中考
初三的家长
家长毕业综合征六大症状
唠叨不休：中考很重要啊；你一定要考好啊；你要抓紧点啊。
壹
与人攀比：这次考试xxx又拿了全班第一
肆
过分体贴：孩子感受到的，更多的是压力。
贰
时刻监督：这半小时磨磨蹭蹭，你都可以刷几条数学大题了。
伍
问东问西：你们班谁谁考得怎样了？
叁
要求过高：你就这点志气？考不上一双外，你就不要读高中了！
陆
初三的孩子
初三孩子最容易出现的三种心态
心浮气躁型
有强烈的学习愿望，但又感觉心有余而力不足。压力很大、烦躁、学习容易分心，集中力不集中，不知道如何应对自己的学业。
手忙脚乱型
总感觉要学的东西很多，时间不够用，看着这科想着那科，不敢有一丝松懈，但又没效率。
杞人忧天型
对中考充满恐惧，总担心一些无谓的问题:如果考不上怎么办？如果考试前失眠怎么办？如果忘记涂答题卡怎么办？
智慧相伴，助力成长
我的思考：“初三综合症”
初三是学生生涯的重要转折点，既是初中阶段的尾声，也是通往高中的桥梁。学生在经历了初二的学习后，进入初三可能会面临学业和心理的双重挑战，既要应对繁重的学习任务，又要感受中考临近的紧迫感，这容易让他们感到焦虑和迷茫。
作为家长，在初三这个特殊时期，我们不仅要关注孩子的学习和生活，更要重视其心理健康。需细腻体察孩子情绪，及时沟通，理解其困惑，给予鼓励和支持，助其建立正确考试观，学会时间管理，有效减压，以饱满自信迎接中考，平稳过渡至高中
智慧相伴，助力成长
结果是没有意义的，从痛苦的经验中寻找意义；别盯着分数，通过分数找到孩子的短板。孩子无法决定考试的结果，（除了自己的积累和发挥，还有那么多海量的对手的情况，你无法掌控）。
不能一味的蛮干，
掌握学习方法，
抓住课堂听讲、提高质量。
抓住课本
中考70％的题来自于课本。
抓错题，找病根，寻原因，找规律，错误就变成财富。
策略一
放下结果、关注过程
策略二
营造好的亲子关系
智慧相伴，助力成长
现实中，和青春期的孩子，营造好的亲子关系，是件非常困难的事。但再困难，我们也要做好这件事。避免做“永远正确的父母”——天花板父母。家庭教育的最高原则，不是正确性，而是有效性。正不正确不是最要紧的，而是你的教育，有没有用。
我们对你没什么要求，无论你考成什么样我都能接受！
不要焦虑，平常心。
我相信你，你肯定能行！
无效沟通
智慧相伴，助力成长
初三冲刺阶段产生焦虑的感觉是很自然的，焦虑并不一定不好，适当的焦虑会帮助你发挥的更好。
我看到你在……方面都有进步，相信你能够做得更好。
我们会一直支持你，我们一起陪你解决所遇到的问题。
您可以说：
孩子需要基于事实的鼓励，这样的鼓励才有说服力。
智慧相伴，助力成长
策略二
营造好的亲子关系
不要取笑孩子的任何问题：
不管孩子跟你说什么，千万别笑他。孩子的世界与想法是和大人们不同的，除非孩子自己也在笑，否则别去笑他。
尤其当孩子很认真地告诉你什么时，你轻蔑或不相信的态度，只会伤害孩子，而且以后也不再跟你谈了。交谈中的幽默是好的，是沟通中的最好润滑剂，但要小心使用幽默，要看孩子能否了解幽默与取笑的不同。
主动分享自己的感受
作为父母：
不需要把心中的担心向孩子表明，去增加孩子担忧的心理负担，但有时不妨主动地与孩子分享自己的心情、感受，及对事情的看法，孩子当然也就比较容易向你诉说他的心情、感受与看法了。
智慧相伴，助力成长
孩子接受了9年的基础教育，但关于情绪和心态的教育，却很苍白。
中考生的情绪特点是大起大落，消极放大，所以孩子们面临最大的挑战就是管理好自己的情绪。这一年，孩子的情绪起伏不定，就需要家长去引导孩子关注自己的情绪。
策略三
关注孩子的情绪并引导
√焦虑时要学会转移注意力
感到焦虑和不安的时候，意识到自己情绪陷入不好的状态的时候，要强迫自己转移注意力，去跑个步、去认真的听一首积极阳光的歌，让自己尽快逃出这种心情，回到平稳的状态。
√要学会放过自己
如果自己确实基础不太好，就不要盯着太优秀的人，只要重视和关注自己每一个小小的进步就可以了。学会接纳自己，学会放过自己，不要追求太过完美，要学会欣赏自己的每一个小的进步，并且要相信自己的努力
智慧相伴，助力成长
您无需挖空心思、想方设法给孩子出主意；您也无需充当一个心理分析者和安慰者……您只需面带微笑，专注地倾听孩子的诉说，或点头，或简短回应：“哦，是这样”，“后来呢”，目的是表明您在认真地听，促使孩子继续说下去。
其实，您的倾听本身就是对孩子的接纳和包容，这让孩子可以勇敢地说出所有内心的感受，您也有机会充分了解孩子，便于双方建立亲密的互动关系。
有了倾听做前提，孩子更愿意听从您的意见，减少逆反。总之，用耳朵陪伴孩子能给其带来信心和力量。
策略四
用耳朵陪伴，树立孩子信心
智慧相伴，助力成长
奋斗 睡好
愉快 学好
平静 玩好
孩子关键词
维稳
和谐
激励
家长关键词
最后这段时间，吵架的，学会闭嘴。这一年里，父母要学会怎么样好好说话，不要去刺激孩子，不要点燃孩子的压力感应器。
最后这段时间，让我们学会聊天。尤其是爸爸，如果在饭桌上，你每天都能把孩子逗笑了，你就学会聊天了。
第四部分
初三已至，同心共赴
初三已至，同心共赴
问题①：
成绩起伏很大，这次考好，很担心中考会考砸？
家长孩子都担心：
成绩起伏大说明学生很有冲击力，最有可能创造奇迹了。
分析原因
基础不扎实？
心态的问题？
试卷的难易程度？
引导孩子归纳一下考试中的得失，属于自己优势的地方应该保留下去，属于自己不足的地方及时发现，及时应对。
初三已至，同心共赴
问题②：
偏科很严重，有些功课拉分很厉害怎么办？
家长孩子都担心：
确定偏科原因
逃避心理？
不喜欢老师？
拒绝逃避，直面迎敌
学会和解
反省+沟通：作为老师，我们绝不会刻意针对任何一位学生。如果发现孩子似乎对某位老师有所不满，不妨先和孩子一起探讨一下，这背后的原因是什么，看看是否存在什么误会。如果有的话，鼓励孩子尝试与老师进行沟通，解开心中的疑问和问题，这对孩子的成长和学习都是非常有帮助的。
调整心态，对症下药
初三已至，同心共赴
问题②：
偏科很严重，有些功课拉分很厉害怎么办？
家长孩子都担心：
确定偏科原因
逃避心理？
不喜欢老师？
拒绝逃避，直面迎敌
学会和解
理清角色：因为不喜欢某位老师而选择不听课，这其实是对孩子自己的惩罚。老师并不等同于学科本身，最终要参加考试、面对学习成绩的是孩子自己，而不是老师。在老师这里，孩子只是众多学生中的一个，但孩子的学习成绩和成长，却是至关重要的。所以，请帮助孩子学会理清自己的位置和角色，不要让一时的情绪影响到学习成绩和未来的发展。我们一起努力，为孩子创造一个更好的学习环境。
调整心态，对症下药
初三已至，同心共赴
问题③：
初一初二没有努力读书，现在初三了，基础很差，努力还来得及吗？
考的上，来得及，你可以！
中考
75%基础题
25%综合题
综合题只不过是基础题的组合。
家长孩子都担心：
态度决定一切，只要你想学没有什么是做不到的。
从现在开始，回归教课书，强抓基础，努力是奇迹的另一个名字，也许下一个逆袭者就是你。
引导孩子拥有长线思维、树立信心
人生是一场马拉松，我们一直都在教孩子如何上分，但却很少教孩子如何看待成败、拉长战线看待自己的成长。
每一个孩子
都是一颗
充满希望的种子
共育—做有远见的父母
共育—做有远见的父母
关于孩子的未来：
电影《卡萨布兰卡》里有一句台词：
你现在的气质里，藏着你走过的路，读过的书和爱过的人。
学习的过程也是如此。
当有一天，你把自己在学校学习的知识全部忘记了，此时你剩下的，才是你真正学习到的东西。
学进脑子的知识会开阔一个人的视野和格局，学习知识时锻炼出的逻辑能力、思辨能力、感性思维等等，会像血肉一样注入体内，伴随终生。
亲爱的家长请告诉您的孩子
共育—做有远见的父母
亲爱的家长请告诉您的孩子
陈铭在《奇葩说》关于“一键知识共享”的辩论中提到，不同知识背景下的人，看到的世界是不同的。
《越狱》这部影片里，在陈铭的眼中，监狱是囚牢、操场、移动的犯人和狱卒。而在主角迈克的眼中，监狱却是通风管道、下水管道、紧急通道。
为什么会有这种区别？
因为迈克是建筑学家，他有建筑领域的知识，所以他才拥有一双“透视眼”，能看到墙背后的东西。
即使不是为了一场考试，一个证书，学习也依然丰富了一个人的知识背景，扩大了一个人的视野与格局，提高了解决问题的效率。
关于孩子的未来：
共育—做有远见的父母
亲爱的家长请告诉您的孩子
关于孩子的未来：
努力学习、认真做事带给人的不只是学习的结果，更是学习的过程。
有没有想过，如果你初中努力后却依然没能考上理想的高中，那么你的初三，于你而言意味着什么？
只要认真努力过，你的初三，甚至未来可能面对的无数场考验，回望时都会让你感触：原来我可以这样厉害。
原来我可以独自忍受那么久孤独寂寞的时光；
原来我可以把原本晦涩的知识点前后背八遍直到滚瓜烂；
原来我可以花几个月的时间从一个完全陌生领域的一砖一瓦开始，逐渐搭成一个成体系的知识大厦。
初三已至，同心共赴
初三这一年希望家长：
家校共育就是选择时机的艺术，抓住闪现的教育契机，做个有心人，以心灵赢得心灵。
有敏锐的眼，善于发现
有迅疾的手，善于捕捉
有睿智的脑，善于思考
有勤快的嘴，善于鼓励
有灵活的脚，走进孩子
安全教育一定要重视
初中正是身体发育的关键时期，营养均衡的饮食对孩子的成长至关重要。教育孩子不购买三无食品，不吃垃圾食品，不暴饮暴食。
未满 16 周岁，不得骑电动车上下学。目前存在骑车上学的学生，请家长教育孩子不要骑电动车上学，家长接送学生时提倡单人单车，不要接送多人，注意接送路上的交通安全。
交通安全
食品卫生安全
教育孩子严格做到防溺水“六不一会”，放学后孩子外出要做到四知：
①去哪里 ②和谁去
③去做什么 ④什么时候回
防溺水安全
安全教育一定要重视
提高孩子网络安全意识，教育孩子网络交友要谨慎，不要说出自己的真实信息，谨防网络诈骗，要求转账的都是骗人的。
教育孩子不得带火柴、打火机等火种在身上，不玩火。不乱动、不损坏公共消防器材。不能玩插头、插板，不能随意接驳电线和拆卸电器。
消防安全
网络安全
多关注孩子的情绪变化，及时沟通，了解他们的内心世界。当发现孩子有焦虑、抑郁或压力过大等迹象时，请务必给予足够的理解和支持。
心理健康
为了中考目标，
让我们齐努力！
班主任：XXX
初三上学期期中家长会
九（ ）班

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