资源简介

(共15张PPT)
三年级家长会
提灯引路
育梦成光
写好字、读好书、作好文
我们的
学习目标
书写：常抓不懈
摆脱涂改带依赖
认真完成每日练字
书写坐姿还需改进
书面需要更加工整
写好字
部分同学还没有养成良好的写字习惯
书写越来越好
阅读：长期积累
热爱阅读
阅读面广
对读过的内容印象不深
对名著多点耐心
读好书
阅读习惯好
通过阅读有了一定的积累
小部分同学：审题出错、内容不充实、语句不通顺
写好文
自从学了总分总的写作结构之后，许多孩子能够运用在自己的作文上，会举例子，会用上好词好句，内容越来越丰富了。开学初的流水账作文，现在已经升级了详略得当，突出主旨，值得肯定。
学习转变
01
·阅读量增加：四年级开始，学生需要阅读更多的课外书籍，阅读量也会逐渐增加。
02
03
·作文要求提高：四年级时，学生需要写更多的作文，并且作文要求也会相应提高，需要学生更多地注意语言表达和文字组织能力。
·语法知识扩展：四年级时，学生需要学习更多的语法知识，如动词的时态、名词的性数等，需要学生更多地掌握语法知识。
·口语表达能力提高：四年级时，学生需要参加更多的口语表达活动，如朗读、演讲等，需要学生更多地锻炼口语表达能力。
04
·学习目标明确：学生需要对自己的学习目标有更加明确的认识，需要为未来的学习和发展做好规划。
05
写好字
练字：
1.每天坚持
2.有意识地端正坐姿
3.良好的用笔习惯
4.字帖选择：①与四年级上册课本配套（人教版）
②带有田字格的字帖
③最好买不带硫酸纸的字帖
5.关注完成情况
读好书
1.固定的读书时间
2.从泛读到精读（中心思想、线索、结构）
3.边读边积累（勾画、摘抄）
4.反复读
写好文
提高：1.多说。“说”，即是把所见、所闻、所思表达于语言，可以让孩子介绍自己熟悉的人和事、自然景物或亲自参加的各种活动等等，在说之前，列出简单的提纲来引导孩子先说什么，后说什么
2. 多读。古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”课文是多读的起点，读好课文，揣摩作者的思路和语言表达，奠定基本的阅读量，由此扩大，根据自己的兴趣爱好和一定的需要，去阅读报刊杂志和书籍，就迈向多读的天地了。
3.多写。可以把平时得来的“材料”，以写的形式保留下来。如遇到一件有意义的事，看到一个动人的场面，发现一种富有特色的神态，或是一句耐人寻味的语言，都可以写下来。这样不仅可以大量积累生活素材，提高分析事物的能力，而且还可以增加很多的练笔机会，为今后写文章时做到得心应手、水到渠成打下良好的基础。
暑假语文作业
1、按照阅读计划每天阅读一小时，并完成《课外阅读记录本》。
2、按照《暑假阅读计划表》要求背诵古诗。
3、每日练字半小时，练写四年级上册生字。
4、开放性作业：
《山海经》创意读写绘画：
A.用绘画的方式自己创造一个神话形象。
B.用简短文字（鼓励用文言文）介绍自己创造的神话形象。
C.用自己创造的神话角色再创编一个神话故事。
硫酸纸
田字格
建议

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