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2024-2025学年第一学期期末学业水平测试
六年级科学
(满分：20分，时间：15分钟)
一、选择题。（每题1分，共5分)
1.右图是“风光互补路灯”，它是一种利用太阳能和风能进行发电的路灯系统。
每个路灯都是单独个体，无须铺设电缆。当它发电时，能量形式转化有(
①风能转化为电能；②太阳能转化为电能；③电能转化为光能；④热能转化为光能；
A.①②
B.②③
C.③④
2.小科观察了家里汽车电动车窗的组成结构，发现它是通过改变电动机的转动方
向实现车窗上升和下降的。这可能是通过改变电动机的(
A线圈匝数
B.磁铁数量
C.电流方向
3.下列说法不正确的是()。
②
A以前，村民每天都要通过崎岖山路，艰难地把水挑到家里。如图①中村民挑
水用的扁担，可以看作杠杆
B.在修复破损的铁皮水桶时，村民会用到剪刀（如图②)这种工具。剪刀属于
组合工具，它是杠杆和斜面的组合。
C以前，农村村民会用压水井取水，压水井（如图③)的压杆是轮轴工具
4.人们在地球上看到太阳东升西落，是因为（)。
A.太阳绕着地球转B.地球自西向东不停地自转
C地球绕着太阳公转
5慧慧知道电风扇里有一个电动机（如图)。下列有关电动机的描述，错误的是（)。
A.电动机由外壳、转子、后盖三部分构成
B.不通电，电动机内的转子也可以吸引大头针等铁制品
C电动机的基本原理：用电产生磁，利用磁的相互作用
转动
二、判断题。（对的涂“T”,错的涂“℉”。每题1分，共5分。）
6能量的形式各不相同，声、光、热、电、磁都是能量的表现形式。
7活字印刷需要刻字、排版，十分麻烦，对人类社会进步并没有什么意义。
8为了方便使用，人们故意把地球仪做成倾斜的样子。
)
9用有轮的推车运送物品比无轮的平板更省力、灵活。
10.用电器是电能的转化器，都是将其他形式的能量转化为电能。
三、探究题。（共10分)
11.工具与技术
1790年，法国西夫拉克发明了最原始的自行车。它只有两个轮子而没有传动装置，
人骑在上面，需用两脚蹬地驱车向前滚动，转动方向需要下车搬动车子。1801，俄国
人阿尔塔马诺夫设计世界上第一辆踏板踩动的自行车。1871年，德国人德莱斯在自行
.
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车上装了方向舵，使其能改变行驶方向。德莱斯成为公认的自行车发明人！工具与技
术引领着时代的进步，科技的发展，让生活更美好！请结合“工具与技术”单元的学
习，回答下列问题。（共5分)
(1)关于工具与技术的关系，下列说法不正确的是()。
A.工具常常是物品，技术一般是方法，两者没有关系
B.工具和技术都可以不断地改进
C.可以根据技术来发明工具
(2)车轮是一种轮轴，下列工具中，可以看成是轮轴变形的是()。
(3)小科想知道骑自行车沿甲、乙两条山路到达山顶，哪条路更省力，于是小科
进行了一个探究实验。小科将一个重5牛的小木块分别放在3个坡度不一样的
斜面上拉。
斜面
①
②
③
-5N
5
拉力/牛
4.1
2.6
1.7
②
③
实验完成后，他获得如上数据。根据实验结果，可以得出的结论有：沿不同斜面
拉重物所需要的力.
(填“大于”“等于”或“小于”)竖直提升重物需要
的力；再比较①、②、③这三个斜面，可以得出的结论是：
(4)请你解释，盘山公路为什么总是修的弯弯曲曲的？
12.小科成立了“奥斯特”实践小组开展了系列电能和磁能转化的实验研究，请
你帮助他们完成研究项目。(5分)
(1)下列材料中，可以制作电磁铁的是(
)
A.导线、指南针
B.铜芯导线、铁钉
C.磁铁、导线
(2)小科实践小组做了电磁铁的探究实验，下面是他们小组的实验记录单。根据
记录进行实验分析。
电磁铁吸气的大头针数量（枚）
线图匝数
第1次
第2次
第3次
平均数
20匝
6
7
6
40匝
12
11
13
12
60匝
28
11
29
26
①这小组探究的问题是：电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关吗？
②研究电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系时，需要改变的条件是
③请将记录单中有问题的数据圈出来。
④根据这组同学记录的数据，我们可以得出的结论是：
⑤当小科把绕有线圈的铁钉钉尖靠近小磁针的S极时，小磁
针的旋转方向如右图所示，则铁钉钉帽（A端)是(
)。
AN极
B.S极
C.无法确定
SN
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